3名師講壇序言

1、名師講壇序言9月22日周五晚七點(diǎn)，正值武大選修課開(kāi)始周，教四101自然也擠滿了學(xué)生。這門(mén)課名為“情商訓(xùn)練”，掛名武漢大學(xué)四大名嘴之一尚重生老師。幸運(yùn)總是悄悄降臨，這些同學(xué)還不知道其實(shí)自己已經(jīng)走進(jìn)了一個(gè)特殊的課堂。這堂課是“武漢高校名師講壇”系列課程，早在一年前就開(kāi)始運(yùn)作。它由陶宏開(kāi)教授發(fā)起，匯聚了一批熱愛(ài)教育事業(yè)的老師和社會(huì)人士。他們?cè)敢馔ㄟ^(guò)民間力量推動(dòng)的形式來(lái)促進(jìn)大學(xué)的改革和中國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展，力圖打造自由活躍積極思考、思想爭(zhēng)鳴的大學(xué)課堂，讓大家知道大學(xué)課堂原來(lái)可以這樣精彩。而今天這個(gè)醞釀了很久的計(jì)劃終于開(kāi)始付諸實(shí)施了。由于是第一講的緣故，名師團(tuán)的老師都光臨了現(xiàn)場(chǎng)。在主持人的介紹下，他們一一

2、向大家展示自己的風(fēng)采，場(chǎng)上氣氛頓時(shí)十分熱烈。接著，講壇的發(fā)起人陶宏開(kāi)教授開(kāi)始介紹舉辦這個(gè)活動(dòng)的初衷和目的，為本次課程拉開(kāi)了序幕。眾所周知，陶宏開(kāi)教授是著名的“網(wǎng)癮專家”，也研究素質(zhì)教育多年。從美歸來(lái)，目睹國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀，他很是擔(dān)憂，決心盡力去做點(diǎn)事情，來(lái)推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。到底什么是素質(zhì)教育？在陶教授的引導(dǎo)下，學(xué)生、老師都有各的答案，可謂見(jiàn)仁見(jiàn)智。陶教授和大家分享了他的理解，并風(fēng)情并茂的為大家獻(xiàn)上了自己創(chuàng)作的兩首歌學(xué)費(fèi)生活是什么？，讓我們感受到陶教授關(guān)注素質(zhì)教育的赤子之心。他一路風(fēng)塵仆仆，剛講完就不得不趕飛機(jī)去開(kāi)會(huì)。之后上來(lái)的便是今天的主講人新教育探索者今日學(xué)堂校長(zhǎng)，武漢大學(xué)最受學(xué)生歡迎的老師之

3、一張健柏。他接過(guò)陶教授的話題，談了自己對(duì)素質(zhì)教育的理解。他認(rèn)為，素質(zhì)就是把你所有的頭銜、證書(shū)、名號(hào)都去掉后所剩下的東西。去掉這些東西后，你仍能自信、勇敢地面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)并走向成功，那才是真正的素質(zhì)教育。但如果你只能用一堆厚厚的證書(shū)來(lái)證明自己，那你的教育就沒(méi)有收獲素質(zhì)。話說(shuō)回來(lái)，這門(mén)課叫“情商訓(xùn)練”，它是一個(gè)很廣的概念，訓(xùn)練起來(lái)是一輩子的事情。課堂只能起一個(gè)引導(dǎo)作用，更多的是大家的思考和實(shí)踐。因此張老師準(zhǔn)備講“人生問(wèn)題十二講”，把它作為“情商”的延伸和深入，希望對(duì)當(dāng)代的大學(xué)生有切實(shí)的指導(dǎo)。那么首先就要問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為生命中最重要的東西是什么？”張老師建議大家把自己的答案寫(xiě)下來(lái)，于是在座的

4、學(xué)生都拿出了紙筆，這時(shí)氣氛格外安靜，真是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人都有夢(mèng)想，都期待未來(lái)，但不是最后每個(gè)人都能獲得人生幸福的。有的學(xué)生寫(xiě)，要去進(jìn)行世界旅游；有的要想為社會(huì)服務(wù)，做慈善事業(yè)：有的說(shuō)要找到一位終身伴侶：有的想成為有錢(qián)人，過(guò)富足的生活.所有這些答案都表明我們的人生是不能盲目的，要想清楚自己真正想要的是什么，并愿意為了達(dá)成自己的理想去行動(dòng)、去奮斗。事實(shí)上，有很多人開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)往往會(huì)覺(jué)得很突然，腦子里一片空白，發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，更別談?wù)f在日常生活中怎么去貫徹實(shí)踐了。還有些人純粹是一種幻想主義者，不切實(shí)際地追求永遠(yuǎn)也不可能達(dá)到的目標(biāo)?？梢?jiàn)絕大多數(shù)人其實(shí)沒(méi)有真正

5、地為自己活過(guò)，只是糊里糊涂，隨波逐流，跟從一些輿論或名詞概念等似是而非的東西，一輩子就這樣不明不白地度過(guò)了。張老師說(shuō)自己現(xiàn)在能坦然面對(duì)死亡，就是得益于在自己對(duì)人生有清晰的思考，有明確的目標(biāo)并能自我掌控，否則是很難能宣告“此生已足”的。在大家的期待中，他給出了自己的答案，并和大家分享了這輩子是如何朝這些目標(biāo)去努力的。聽(tīng)了張老師的答案，大家有些驚奇，因?yàn)樗鼈兛雌饋?lái)很尋常，甚至有點(diǎn)“俗氣”。那就是第一，身心健康；第二，家庭幸福；第三，安居樂(lè)業(yè)。張老師分析了每個(gè)看似簡(jiǎn)單的目標(biāo)背后深刻的內(nèi)涵和要實(shí)現(xiàn)它們需要做的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓大家耳目一新，茅塞頓開(kāi)。幸福的人生都是相似的，雖然這是張老師的一家之言，但生命幸福所真正需要的東西也應(yīng)該相差不遠(yuǎn)。張老師簡(jiǎn)短而精辟的講課贏得了在場(chǎng)老師和同學(xué)的熱烈掌聲，很多同學(xué)表示