小學(xué)骨干教師述職報告

1、1小學(xué)骨干教師述職報告一篇優(yōu)秀的述職應(yīng)該具備客觀性，不能有絲毫謊言胡語，以下 是CN人才網(wǎng)為大家精心搜集和整理的小學(xué)骨干教師， 希望大家喜歡!小學(xué)骨干教師述職報告（一）在忙忙碌碌中又度過了一年，在這一年中我能嚴(yán)格要求自己， 始終以勤勤懇懇、 踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作， 以 師德 規(guī)范自 己的教育教學(xué)工作，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在思想上愛國愛黨， 積極上進，通過參與各種學(xué)習(xí)活動，把好了思想關(guān)，認(rèn)清了形勢，注 意樹立黨員教師的良好形象， 盡心盡力地搞好教學(xué)， 一心一意地為了 學(xué)生。下面，我將自己今年的教育教學(xué)工作做一簡單匯報。一、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。自從評上克拉瑪依市的骨干教師后，一

2、直深感壓力之大，但面對壓力我并沒有退卻，而是將壓力轉(zhuǎn)化為動力，激勵著自己不斷 充 電 ，提高2自己的教育教學(xué)水平。在本年度我先后學(xué)習(xí)了卡爾威特 的教育和愛的教育兩本書，并進一步深入研究小學(xué)數(shù)學(xué)課程 標(biāo)準(zhǔn)解讀，做了六萬余字的。積極參加各級各類的教研活動，汲取 同行們的寶貴經(jīng)驗，更好地為學(xué)生服務(wù)。二、不斷探索，努力提高教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我嚴(yán)格做到教學(xué) 六認(rèn)真 ，堅持備課寫詳案， 充分挖掘教材重、難點，精心設(shè)計教法。作業(yè)全批全改，并經(jīng)常采用 面批的方式，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，力求作業(yè)批改富有實效。在學(xué) 校的教學(xué)常規(guī)檢查中，我次次獲得 優(yōu) 等。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我結(jié)合學(xué) 生的年齡特點和自己學(xué)習(xí)的一些

3、教育理論，積極探索適合孩子的教育 教學(xué)方法， 同時結(jié)合我校承擔(dān)的國家級課題 學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的探 究 ，不斷探索適合搞年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，在 導(dǎo) 字上下功夫，盡 可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實，逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，激起 學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大 面積提高了教學(xué)質(zhì)量。 依據(jù)課題實驗撰寫的論文 小學(xué)高年級學(xué)生聽 課方式的轉(zhuǎn)變、小學(xué)高年級學(xué)華考范文生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 受到了 學(xué)校老師的一致好評，獲得優(yōu)秀。三、不斷交流，引領(lǐng)年輕教師共同進步3如今獨山子的教師隊伍年輕化，我校數(shù)學(xué)教師中就有三分之二 的教師是剛剛踏上工作崗位的新教師， 他們的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水 平亟

4、待提高。 作為一名骨干教師， 我知道不僅要搞好自己的工作還要 起好引領(lǐng)、示范作用。我與江龍、馬瑩瑩老師結(jié)成師徒，我認(rèn)真對待 這一任務(wù)，與新老師一起研討課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)教育法律、 法規(guī)，提高思想意識，并指導(dǎo)備課，上好教研課，共同探討說課，取 得較好的效果。教研 是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量， 整和教學(xué)人力資源的有效途徑。 在 教研工作中，我不斷研究， ，積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，與學(xué)校教師 相互聽課、評課，交流學(xué)習(xí)，上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課，并及時小結(jié)，收 集資料。另外， 我積極參加校本教研，組織學(xué)校數(shù)學(xué)教研組開展了集 體備課、經(jīng)驗交流、上專題課、說課、評課，學(xué)習(xí)教育理論等一系列 教研活動，達到了互相學(xué)習(xí)

5、、取長補短、共同提高的目的。在學(xué)校進 行了 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究 課題的研究實驗工作， 并展開了 應(yīng)用題教學(xué)討論展示活動， 取得了較好的活動效果。認(rèn)真指導(dǎo)杜鵑老 師執(zhí)教乘法的認(rèn)識一課，在自治區(qū)第八屆小學(xué)校際研討會上受到好評。在今年下半年，我為教齡三年在以內(nèi)的教師做了如何備課的講座，由于自己準(zhǔn)備精心，并結(jié)合自己的教學(xué)實例，教師們均反映 收益頗多，效果較好。4回顧今年的工作，我感到離 骨干教師 的要求和標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教 學(xué)研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我一定會更加努力，起好 引領(lǐng)作用，為培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才， 奠

6、定基礎(chǔ)。小學(xué)骨干教師述職報告（二）張XX，一名普通而平凡的教師， 但是在教育教學(xué)中， 我卻不甘 心平庸。一直以來，我都堅信學(xué)習(xí)能使我進步，教科研能使我成長。 下面，我就將自己在教科研方面的工作做一下總結(jié)：一、讓課題研究引領(lǐng)教科研我全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校的課題工作，積極運籌教科研工作，力求做實 做真做好。2008年市教育局開展了 優(yōu)質(zhì)教學(xué)理論研究與實踐 的三 年課題研究規(guī)劃， 我校申請了四個子課題， 在統(tǒng)籌全校課題研究的同 時，我還主持了后進生轉(zhuǎn)化與管理研究的課題研究，自從我們的 課題被立項以來， 我就與課題組成員進行了課題具體研究實施方案的 探討， 并組織定期召開全體課題組成員會議，合理分配每位成員在課

7、 題研究中應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)， 制訂了詳細的研究計劃， 全面著手進行課題 的研究工作。5在整個課題的研究過程中，我具體負(fù)責(zé)課題的立項申請，方案 的制定，課題的研究，課題的結(jié)題等工作。 在引導(dǎo)老師們從 教師型 向 研究型 教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著。教育教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn) 問題;課題實驗中，我大膽進行推測;教育實踐中，我用理論知識來武 裝自己。每一次的課題研討會中，我都會思考很多問題，不斷地進行 假設(shè)，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。為了更加出色的完成教育科研的任務(wù)，我不斷地加強自己的學(xué) 習(xí)，在學(xué)習(xí)中， 我融入了網(wǎng)絡(luò)研修這個大的平臺，在我積極進行網(wǎng)絡(luò) 研修過程中，我還努力地引導(dǎo)學(xué)校的

8、教師，也走上網(wǎng)絡(luò)研修這條路。在我的引導(dǎo)下，已經(jīng)有很多教師，開始在博客上撰寫博文，與其他教 師進行經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)與探討。歷時三年的潛心研究，我們的研究課題已經(jīng)順利結(jié)題?；拘?成符合我校實際的 高效課堂的規(guī)劃與實施 理論，并構(gòu)建了新授課、 講評課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，有效提高了課堂教學(xué)效率，近幾年年我 校教學(xué)成績斐然就是最好的例證。二、讓教科研為課堂教學(xué)添彩6教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決 教育教學(xué)中的問題。作為一名堅持在一線的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)并兼任課教師， 我非常注重教育科研理論知識與實踐的結(jié)合研究。 平時認(rèn)真閱讀教學(xué) 雜志上有關(guān)新課程改革的文章， 學(xué)習(xí)教科研專著， 認(rèn)真聆聽各類

9、講座。 通過一系列的學(xué)習(xí)， 促使我的教學(xué)理念不斷更新， 對新課程理念的感 悟不斷加深。我深深知道：只有學(xué)習(xí)，也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上 時代的步伐。不學(xué)習(xí)則落伍，不進步則退步。為了提高自己的課堂教 學(xué)水平，我積極參加各類教育科研等活動，虛心向同行們學(xué)習(xí);回校后，并組織老師一起備課、聽課、評課，不斷吸收營養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，使自己的課堂教學(xué)和自己學(xué)校教師的教學(xué)能夠逐漸跟 上時代發(fā)展的脈搏以及新課程改革的需要。2011年我參加了XX市2011年度教育科研培訓(xùn)班2012年6月我圓滿完成中小學(xué)教師遠程 培訓(xùn)項目 國培計劃(2011)2012年12月我參加XX省中小學(xué)教師 全員培訓(xùn)研修，被評為優(yōu)

10、秀學(xué)員。三、讓教科研激發(fā)思維的火花在教學(xué)中，我始終堅持勤思、善問、好學(xué)。我利用課余的時間， 對自己每一次成功與失誤進行了反思與整理。積極地撰寫教科研論 文，對教科研進行深刻地反思，對先進的經(jīng)驗進行總結(jié)推廣。7我校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究通訊自創(chuàng)刊以來由我主編，并多次受到市 教科所領(lǐng)導(dǎo)的表揚， 我撰寫的 初中地理多媒體教學(xué)的誤區(qū)及對策 ， 談地理教學(xué)與歷史知識的聯(lián)系 ，素質(zhì)教育呼喚魅力教師 ，給學(xué) 生被蘋果砸的機會，教師的職責(zé)，做勇敢的教育實踐者先后發(fā) 表于?？鹄蠋焸兊膹V泛反響。2009年我所寫的運用多媒體優(yōu)化地理教學(xué)在XX省教育科 學(xué)研究所論文評選中榮獲二等獎;2009年我的專題報告 優(yōu)質(zhì)教學(xué)的 反思與實踐被推薦發(fā)表于我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究通訊第三期;2010年我撰寫的當(dāng)前班主任工作存在的問題與解決策略榮獲XX省教 科所論文評選一等獎， 該論文并發(fā)表與中央教科所課程教育研究中心 主辦刊物 素質(zhì)教育論壇。2011年我根據(jù)農(nóng)村教育實際撰寫的 淺 析農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育的困境 榮