發(fā)動機冷卻系教案

1、發(fā)動機冷卻系教案教師侯敏濤教學單元發(fā)動機冷卻系授課計劃學時4一、教學內(nèi)容：知識點：1、掌握冷卻系的作用、組成和工作原理2、熟悉冷卻水大小循環(huán)的路線二、學生特征分析 理論學習感覺枯燥，實踐操作積極性高三、教學內(nèi)容和學習水平的分析與確定 1、技能和知識點的劃分與學習水平的確定 編號技能和知識點學習目標水平識記理解熟練操作應用分析綜合技能汽車冷卻系統(tǒng)的拆裝     知識1、掌握冷卻系的作用、組成和工作原理2、熟悉冷卻水大小循環(huán)的路線 態(tài)度理解概念，積極分析問題 能力1、掌握冷卻系的作用、組成和工作原理2、熟悉冷卻水大小循環(huán)的路線&

2、#160;    2、分析教學的重點和難點 教學重點：冷卻系的作用、組成和工作原理解決途徑：1、清晰解釋概念。2、通過課件演示。3、利用實物試驗臺演示。教學難點：冷卻水大小循環(huán)的路線解決途徑：1、在講述的前提下，通過課件理解2、要求學生掌握發(fā)動機工作的過程。四、教學策略理論與實踐相結(jié)合的教學模式五、教學設施與媒體的選擇應用  學習水平技能訓練的教學設施條件媒體類型媒體內(nèi)容使用時間媒體在教學中的作用媒體使用方式技能熟練加注冷卻液發(fā)動機示教板、發(fā)動機教學模型、發(fā)動機分解實物     多媒體課件、教學

3、視頻     冷卻系的作用、組成和工作原理      教學課堂及實踐課程     直觀、形象，便于學生對復雜工作過程的理解與掌握      隨課使用知識1、掌握冷卻系的作用、組成和工作原理2、熟悉冷卻水大小循環(huán)的路線 能力1、掌握冷卻系的作用、組成和工作原理2、熟悉冷卻水大小循環(huán)的路線 六、教學過程設計 引出問題：發(fā)動機在工作的時候會產(chǎn)生高溫，那么

4、它能不能像人一樣將產(chǎn)生的熱量通過“出汗”的方式散發(fā)出去呢？一概述71  冷卻系的功用和分類 發(fā)動機，工作時，由于燃料的燃燒，氣缸內(nèi)氣體溫度可高達2 2002 800K。使發(fā)動機的零件溫度升高，特別是高溫氣體接觸的零件，如不及時冷卻則難以保證發(fā)動機正常工作，發(fā)動機過熱或過冷都會給發(fā)動機帶來危害。冷卻系的功用就是保證發(fā)動機在適宜的溫度下工作。提問：最適宜的發(fā)動機工作溫度是多少？711  冷卻系統(tǒng)的分類汽車發(fā)動機常見的冷卻方式有兩種，即水冷卻和風冷卻。大多數(shù)發(fā)動機采用水冷卻。72  水冷卻系統(tǒng)  721  水冷系組成及工作原理水冷卻系統(tǒng)具有冷卻可靠、

5、布置緊湊、噪聲小、使用方便等優(yōu)點，在汽車發(fā)動機上應用較為廣泛。水冷卻系統(tǒng)主要由水箱、風扇、水泵、水管、水套、節(jié)溫器和水溫監(jiān)測、控制裝置等組成。如圖71所示。提示：注意觀察冷卻系統(tǒng)的組成722 主要部件的構(gòu)造1、散熱器2、風扇3、水泵水泵的作用是強制冷卻水在冷卻系統(tǒng)中進行循環(huán)。提示：觀察各種水泵的工作情況4、膨脹水箱提示：注意觀察刻度線5、 蠟式節(jié)溫器73  風冷卻系統(tǒng)現(xiàn)代風冷發(fā)動機氣缸蓋都用導熱性良好的鋁合金鑄造，氣缸和氣缸蓋的表面均布了散熱片，它與氣缸體或氣缸蓋鑄成一體，氣缸蓋和氣缸體上部的散熱片也比氣缸體下部的長一些，這樣可以加強冷卻。 總結(jié)本章主要知識點：冷

6、卻系是保證發(fā)動機在適宜的溫度下工作的，分為風冷系統(tǒng)和水冷卻系統(tǒng)。水冷卻系統(tǒng)是以冷卻液為介質(zhì)，熱量由機件傳給冷卻液，靠冷卻液的流動把熱量帶走，再散發(fā)到大氣中去，使發(fā)動機的溫度降低而進行冷卻的一系列裝置，散熱后的冷卻液再重新流回到受熱機件處。由于水冷卻系統(tǒng)應用廣泛，本章對水冷系統(tǒng)進行了詳細的分析。風冷系統(tǒng)利用高速流動的空氣直接吹過氣缸蓋和氣缸體表面，把熱量散發(fā)到大氣中去，保證發(fā)動機在最有利的范圍內(nèi)工作。風冷系的優(yōu)點：結(jié)構(gòu)簡單、使用和維修方便。風冷系的主要缺點：冷卻不夠可靠、功率消耗大、噪聲大和對氣溫變化不敏感。本章對此系統(tǒng)進行了敘述。發(fā)動機冷卻液現(xiàn)在多采用乙二醇或丙二醇等化學物質(zhì)與水按一定的比例混合而成的混合液