高中物理課件第一節(jié)實驗 探究小車速度隨時間變化的規(guī)律

1、第一節(jié)實驗探究小車速度隨時間變化的規(guī)律三維目標知識與技能1.根據(jù)相關(guān)實驗器材,設(shè)計實驗并熟練操作.2.會應(yīng)用已學(xué)知識處理紙帶,求各點瞬時速度.3.會用表格法處理數(shù)據(jù),并合理猜想.v 圖象處理數(shù)據(jù),觀察規(guī)律5.掌握畫圖象的一般方法,并能用簡潔語言進行闡述.過程與方法1.初步學(xué)會根據(jù)實驗要求設(shè)計實驗,完成某種規(guī)律的探究方法.2.對打出的紙帶,會用近似的方法得出各點的瞬時速度.3.初步學(xué)會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行猜想、探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究方法.4.認識數(shù)學(xué)化繁為簡的工具作用,直觀地運用物理圖象展現(xiàn)規(guī)律,驗證規(guī)律.5.通過實驗探究過程,進一步熟練打點計時器的應(yīng)用,體驗瞬時速度的求解方法.情感態(tài)度與價值觀1.通

2、過對小車運動的設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生積極主動思考問題的習(xí)慣,并鍛煉其思考的全面性、準確性與邏輯性.2.通過對紙帶的處理、實驗數(shù)據(jù)的圖象展現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,能使學(xué)生靈活地運用科學(xué)方法研究問題、解決問題、提高創(chuàng)新意識.3.在對實驗數(shù)據(jù)的猜測過程中,提高學(xué)生合作探究能力.4.在對現(xiàn)象規(guī)律的語言闡述中,提高了學(xué)生的語言表達能力,還體現(xiàn)了各學(xué)科之間的聯(lián)系,可引申到各物體間的關(guān)聯(lián)性,使自己融入社會.5.通過經(jīng)歷實驗探索過程,體驗運動規(guī)律探索的方法.教學(xué)重點:1、圖象法研究速度隨時間變化的規(guī)律2、對運動的速度隨時間變化規(guī)律的探究教學(xué)難點:1、各點瞬時速度的計算2、對實驗數(shù)據(jù)的處理規(guī)律的研究教學(xué)過程新課

3、引入物體的運動通常是比較復(fù)雜的。放眼所見,物體的運動規(guī)律各不相同。在生活中,人們跳遠助跑、水中嬉戲在自然界了,雨滴下落,獵豹捕食,螞蟻搬家這些運動中多有速度的變化。物體的速度變化存在規(guī)律嗎?怎樣探索復(fù)雜運動蘊含的規(guī)律?怎樣探索復(fù)雜運動蘊含的規(guī)律呢?要探究一個物體隨時間變化的規(guī)律,必須知道物體在不同時刻的速度。直接測量瞬時速度是比較困難的,我們可以借助打點計時器先記錄物體在不同時刻的位置,在通過對紙帶的分析,計算得到各個時刻的瞬時速度。新課教學(xué)一、進行實驗1、步驟(略2、實驗注意問題 開始釋放小車時,應(yīng)使小車靠近打點計時器 先接通電源,再釋放小車,當(dāng)小車停止運動時應(yīng)及時關(guān)閉電源 需防止鉤碼落地和

4、小車與滑輪相撞,當(dāng)小車到達滑輪前及時用手按住它 鉤碼個數(shù)適當(dāng),以免a 過大點太少。應(yīng)以50cm 的紙帶取得2040個連續(xù)點為佳二、數(shù)據(jù)分析1、 紙帶的選取和處理 多條紙帶中選取一條點跡清晰且點跡排成直線的紙帶進行處理。 舍掉開頭一段過于密集的,找一個適當(dāng)?shù)狞c做計時起點,為了減少測量誤 測量距離時從選取的計時起點到各個計數(shù)點的距離提問:瞬時速度的計算方法2、 數(shù)據(jù)處理:用描點法做速度時間圖象 把各點的瞬時速度填入下表 建立坐標系,縱坐標軸為速度v ,橫坐標軸為時間t 對坐標軸進行適當(dāng)分度,使測量結(jié)果差不多布滿坐標系 描出測量點,應(yīng)盡可能清晰用一條光滑的曲線(直線連接坐標系中的點明顯偏離的點視為無

5、效點,連線時應(yīng)使連線兩側(cè)的點分布大致相同 出示一組數(shù)據(jù)讓學(xué)生在黑板上描出圖象從最終結(jié)果看出小車的v t 圖象是一條傾斜的直線三、對v t 圖象的認知1、 圖象的物理意義:反映了速度隨時間變化的規(guī)律不是物體運動的軌跡2、 可以從圖象上得到任一時刻的速度3、 可以求物體的加速度:tva =4、 可以求出物體一段時間內(nèi)的v 四、例題分析例1、為了計算加速度,最合理的方法是( A 、根據(jù)任意兩計數(shù)點的速度公式t v a =/算出加速度B 、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出v t 圖,量出其傾角,由公式tan =a 求出加速度C 、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出v t 圖,由圖線上相距較遠的兩點對應(yīng)的速度、時間,由公式tan =a 求出加速度D 、依次算出通過連續(xù)兩計數(shù)點間的加速度,算出平均值作為小車的加速度例2、一輛汽車關(guān)閉發(fā)動機后,以一定的初速度86km/h 沖上一段傾斜的長直公路,每隔5s 讀取一次汽車速度表的示數(shù),記錄如下切做了響應(yīng)的單位換算: 作業(yè)