小學語文三年級下學期第3課《荷花》課件

1、小學語文三年級下學期第3課荷花動動小腦筋美麗小姑娘，立在水中央，身穿白衣衫，坐在綠船上。謎底：謎底：（荷花）（荷花）小學語文三年級下學期第3課荷花二實小二實小 田美麗田美麗小學語文三年級下學期第3課荷花小學語文三年級下學期第3課荷花小學語文三年級下學期第3課荷花小學語文三年級下學期第3課荷花小學語文三年級下學期第3課荷花小學語文三年級下學期第3課荷花小學語文三年級下學期第3課荷花小學語文三年級下學期第3課荷花小學語文三年級下學期第3課荷花小學語文三年級下學期第3課荷花小學語文三年級下學期第3課荷花小學語文三年級下學期第3課荷花小學語文三年級下學期第3課荷花小學語文三年級下學期第3課荷花自由朗讀

2、課文自由朗讀課文1.1.畫出生字詞，讀準畫出生字詞，讀準生字詞；生字詞；2.2.讀通讀順句子，難讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；讀的地方多讀幾遍；3.3.不懂的地方做上不懂的地方做上 記號。記號。小學語文三年級下學期第3課荷花挨挨擠擠挨挨擠擠 蓮蓮 蓬蓬 花骨朵花骨朵飽飽 脹脹 破破 裂裂 一一 幅幅翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈 昨昨 夜夜 好好 夢夢j png gj png gzhng li fzhng li fpin do zu mngpin do zu mng小學語文三年級下學期第3課荷花挨挨( )挨擠挨擠( )擠擠 翩翩( )翩起舞翩起舞花骨花骨( )朵朵 嫩嫩( )黃黃 蓮蓮( )

3、蓬蓬 飽脹飽脹( ) 姿姿( )勢勢 仿仿( )佛佛衣裳衣裳( ) 停止停止( ) 破裂破裂( ) 舞蹈舞蹈( ) i ij jpinpingnnnnlinlinzhngzhngz zfngfngshangshangzhzhlido小學語文三年級下學期第3課荷花清香：清淡的香味。清香：清淡的香味。冒：向外透，向上升。本課形容在一片綠色的荷冒：向外透，向上升。本課形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突顯出來的意思。葉中，白荷花突顯出來的意思。飽脹：形容飽滿而鼓鼓的。飽脹：形容飽滿而鼓鼓的。破裂：破裂：（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。姿勢：身體呈現(xiàn)的樣子。姿勢：身體呈現(xiàn)的樣子。翩翩：形容

4、輕快地跳舞，也形容動物飛揚。翩翩：形容輕快地跳舞，也形容動物飛揚。飄動：（隨著風等）擺動；飄。飄動：（隨著風等）擺動；飄。解詞：小學語文三年級下學期第3課荷花挨挨 挨挨 擠擠 擠擠圓圓 盤盤花花 骨骨 朵朵翩翩 翩翩 起起 舞舞破破 裂裂小學語文三年級下學期第3課荷花默讀第默讀第1 1自然段，思考并小組交流：自然段，思考并小組交流：“我我”為什么要往荷花池跑去？為什么要往荷花池跑去？畫出有關的句子；畫出有關的句子；小學語文三年級下學期第3課荷花清早，我到公園去玩，一進門就聞到清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。2.“清香清香”是什么意

5、思？是什么意思？（清淡的香氣。）（清淡的香氣。）1.這兩句話寫出了荷花的什么特點？這兩句話寫出了荷花的什么特點？3.“一進門就聞到一陣清香一進門就聞到一陣清香”說明什么？說明什么？小學語文三年級下學期第3課荷花讀二三兩段 思考：荷花池的荷花有什么特點？思考：荷花池的荷花有什么特點？小學語文三年級下學期第3課荷花荷葉挨挨荷葉挨挨擠擠的，擠擠的，像一個個像一個個碧綠的大碧綠的大圓盤。圓盤。1.“挨挨”和和“擠擠”分別是什么意思？請同學們在圖分別是什么意思？請同學們在圖中指出，哪一處是中指出，哪一處是“挨挨”，哪一處是，哪一處是“擠擠”。2.“2.“挨挨擠擠挨挨擠擠”這個詞說明了什么？這個詞說明了什

6、么？3.“3.“碧綠的大圓盤碧綠的大圓盤”指的是什么？指的是什么？荷葉多、密。荷葉多、密。荷葉荷葉小學語文三年級下學期第3課荷花 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 小學語文三年級下學期第3課荷花冒：冒：形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突顯出來的意思。顯出來的意思。小學語文三年級下學期第3課荷花 “冒”字用的真好！好在哪？ 在這里傳神地表現(xiàn)出在一片綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目，卓爾不群。透過這個“冒”字，我們仿佛看到了荷花像個調皮的孩子，使勁地，不停地，急切地想掙脫荷葉的束縛，努力向上伸展的樣子，姿態(tài)動人，生機勃勃。小學語文三年級下學期第

7、3課荷花 小學語文三年級下學期第3課荷花有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”說明什么？說明什么？荷花多、形態(tài)各異。荷花多、形態(tài)各異。微展開微展開全展開全展開花骨朵花骨朵2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造造一個句子嗎？一個句子嗎？小學語文三年級下學期第3課荷花 有的還是花骨朵兒，看起來飽漲得馬上要破裂

8、似的。 花骨朵小學語文三年級下學期第3課荷花有的才展開兩三片花瓣兒。 微展開微展開小學語文三年級下學期第3課荷花 有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。 全展開全展開小學語文三年級下學期第3課荷花小學語文三年級下學期第3課荷花 這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢?？催@么多的荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美?？催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。那畫家的本領可真了不起。小學語文三年級下學期第3課荷花如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那

9、畫家的本領可真了不起。的畫，那畫家的本領可真了不起。1.“1.“畫家畫家”指的是誰？指的是誰？2.2.讀讀句子，跟同桌說說你是怎么理解讀讀句子，跟同桌說說你是怎么理解這句話的。這句話的。3.3.這句話表達了作者什么感情？這句話表達了作者什么感情？4.4.如果你看到這一池荷花，你會想些什么如果你看到這一池荷花，你會想些什么或者說些什么？或者說些什么？小學語文三年級下學期第3課荷花“如果，把眼前的這一池荷花看作一大幅活得畫，那畫家的本領可真了不起！”這畫家是誰呢？小學語文三年級下學期第3課荷花朗讀第朗讀第4 4自然段，思考并同桌討論：自然段，思考并同桌討論：1.“1.“我我”是不是一朵荷花？是不是

10、一朵荷花？2.2.畫出作者想象的句子。畫出作者想象的句子。 3.“3.“好夢好夢”后面的省略號表示什么？你能把后面的省略號表示什么？你能把省略的內容補充上嗎？省略的內容補充上嗎？ 4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？小學語文三年級下學期第3課荷花 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游

11、過，告訴我昨夜做的好夢、小學語文三年級下學期第3課荷花 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。風飄動。1.讀讀句子，思考：讀讀句子，思考：“我我”為什么會覺得自己仿佛是一朵荷花？為什么會覺得自己仿佛是一朵荷花？小學語文三年級下學期第3課荷花蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小學語文三年級下學期第3課荷花小魚在腳下游過，告訴我昨晚做的好小魚在腳下游過，告訴我昨晚做的好夢夢小學語文三年級下學期第3

12、課荷花小學語文三年級下學期第3課荷花說一說說一說v蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢做的好夢v 過來，告訴我過來，告訴我 。 小學語文三年級下學期第3課荷花 “ “我我“怎么會忘記自己怎么會忘記自己是在看荷花呢？是在看荷花呢？ 如果你是作者你是否也如果你是作者你是否也會忘記自己是在看荷花呢？會忘記自己是在看荷花呢？ 小學語文三年級下學期第3課荷花讀一讀讀一讀v楊萬里曉出凈慈寺送林子方： 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。v楊萬里小池：v小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。v周敦頤愛蓮說：v y zhu v予獨愛蓮之出淤泥而