乘法分配律導(dǎo)學(xué)案最新版本

1、四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)乘法分配律導(dǎo)學(xué)案主備人：學(xué)習(xí)小組:樹活動(dòng)？學(xué)習(xí)小主人:學(xué)習(xí)時(shí)間:年 月曰方法學(xué)習(xí)內(nèi)容：乘法分配律。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 我能在探索中發(fā)現(xiàn)、理解掌握乘法分配律，并能用字母表示2 我會(huì)用乘法分配律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1 參與推導(dǎo)乘法分配律的過程，能理解掌握乘法分配律。2 用語言敘述歸納乘法分配律。學(xué)習(xí)過程：1. 理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，用不同的方法列式解答。方法二:(3+4)X 5 =X 5 + 4 X 5=交流展示2你能再寫出兩個(gè)這樣的等式嗎?2. 觀察上面的兩種計(jì)算方法，我們發(fā)現(xiàn)兩道算式的計(jì)算結(jié)果是()的。所以這兩道算式的關(guān)系也可以表示為：O(一) 口算，初次感知規(guī)律。(4+5

2、)X 2 =-4 x 2 + 5 x 2=1. 觀察思考，你發(fā)現(xiàn)了什么?1.用語言描述乘法分配律兩個(gè)數(shù)的與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與 分別相乘，再。這叫做乘法分配律。(二)自學(xué)教科書P26例7內(nèi)容。同學(xué)們參加植樹綠化活動(dòng)，一共有 25個(gè)小組，每組里有4個(gè)人負(fù) 責(zé)挖坑、種樹，2個(gè)人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。一共有多少名同學(xué)參加這次植2. 用字母表示法乘法分配律。如果用a、b、c來表示算式中的三個(gè)數(shù)，乘法分配律用字母表示為:(a + b ) x c =或 ax(b + c )=6X( 102-2) =6X 102 -三、實(shí)踐應(yīng)用1、判斷題，對(duì)的打“/”3.利用乘法分配律，計(jì)算下列各題。(1)2 X (6+5 ) = 2(2)(25+7) X 4 = 25(3)(4)，錯(cuò)的打“X”X 6+5X 4X 7X412 X8+3X 8=12+3X 8(10+3) X 5=10X 5+3X 5(2.填一填。8 X( 125+9) = 8 X + 8 X25 X a+25X b=25X (+)7X 48+7X 52 =X( +(+ )X a=28X a+22X a78 X 20+22X 20(20 + 4 ) X 254 .學(xué)校購(gòu)買校服。每件上衣35元，每條褲子25元。買這樣的3套校服，一共要多少元？【自我評(píng)價(jià)】1、我展示了（3、我質(zhì)疑了（5、我達(dá)標(biāo)了（我補(bǔ)充了（）我點(diǎn)評(píng)了（）今天的學(xué)習(xí)過程我感到（高