中小學落實“雙減”工作總結四篇 (19)

1、近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現就近期相關重點工作總結如下：一、工作落實情況：結合“雙減”家庭教育六個一安排小學開展情況如下：1、開展一次“雙減"政策宣傳。學校利用學校公群號對國家的“雙減"政策進行了宣傳。轉載了中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見全文，動員家長學習文件，并利用班主任的班級微信群給家長答疑解惑，確保廣大家長對“雙減”政策的正確理解，提高家長對家長教育的注視。盡快適應政策實施后的變化，更好地陪伴孩子健康成長。2、打造一支專業(yè)指導團隊。學校成立以校長為組長，副校長及心理教育為副組長，各

2、教學班主任為組員的“雙減”工作志愿服務團隊，疏導家長在“雙減”政策施行后出現的各種不良情緒，幫助家長解決出現的家庭矛盾與問題，防范風險，維護穩(wěn)定，確保廣大學生的身心健康。3、開展一次親子共讀。家長和孩子共讀好書，不僅能幫助孩子從小培養(yǎng)成閱讀習慣，而且能增進交流，找到兩代人或更三代人溝通的橋梁。學校開展了一次親子或祖孫共讀一本書交流活動。通過共讀一本書讓孩子在閱讀的世界里找到了自己的自由天空，通過交流表達孩童心里對世界的認識，讓家長了解一個更真實全面的孩子。家長的交流讓孩子對事物認識又多了一個角度，更了解家長的想法、態(tài)度及對事物的看法。更重要的是讓家長也能靜下心來，體會孩子的世界，陪著孩子成長。

3、4、召開一次主題家庭會議。由學校政教處牽頭引領，召開班主任會議，對倡導學生家長每個月召開一次家庭會議如何操作進行了研討。對會議的意義、何時召開、會議的議題、會議的過程、如何做記錄等進行商討，確定后操作方法后召開了家長會，對家長發(fā)出倡議，并講解了操作的過程，得到了大部分家長的認同與支持。部分家長在家長會后召開了首次家庭會議。家長初次體會了“小大人"懂事的感覺，體會了孩子成長的快樂。5、發(fā)展一項愛好特長。學校結合社團活動成果展示及宣傳活動動員家長重視學生特長的培養(yǎng)。在家里給孩子充分的時間開展特長的學習。引導廣大家長至少培養(yǎng)學生一項興趣愛好或特長，豐富他們的業(yè)余生活，同時自身特長發(fā)展帶來的

4、贊譽與成就感更能幫助孩子長到自我價值，有效緩解學習帶來的緊張、厭煩和消極情緒。6、創(chuàng)辦一次團體親子活動?！半p減”讓家庭擁有了更多的時間，要學校創(chuàng)設主題活動讓家長和孩子在活動中互動起來，增進情感，加強溝通交流，關系更和諧。因而學校開展了一次“親子共游戲"活動。因疫情原因活動場地設置在各個家庭，學生通過視頻或照片展示活動情況。通過活動家長與孩子增加了溝通、增加了了解、增加了信任、增加了情感，家庭環(huán)境變得更加舒適健康，更有利于孩子成長。二、下一步工作計劃：雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，深遠來看，雙減產生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼

5、續(xù)做到以下要求：應該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述;圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。近期我校開展了“雙減"落實工作，并取得了一定的成效，現就近期相關重點工作總結如下：一、工作落實情況：（一）桌椅教室功能室空間不足就創(chuàng)造空間為讓學生能在午休時。躺平睡”，學校則充分了利用校內市場資源。學生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專門存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準時躺下午休。老師們則在課室內監(jiān)督午休紀律，保證學生睡眠環(huán)境與質量。一小時后午休結束，同學們重新擺好桌子就能開始上課。學

6、校也會定期對課室進行消毒，并組織學生清潔午休用品。為了給學生提供午休空間，老師們化身“搬運工"，搬運了500多套桌椅，騰出“躺平"空間，許多家長也積極到校幫忙打掃，為學生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室，包括教室、實驗室、舞蹈室、體育館等，讓學生在簡易床或午休墊上休息。課室資源相對沒那么寬裕的學校也充分動起來。學生午餐后拼好桌椅，在書桌或椅子上躺著午休。其間，教師則一直在課室內看護，保證學生安全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息，但我們的教師十分負責，會時刻注意學生在桌椅上的休息情況。（二）學校晚托有晚餐最晚可到八點半。在課后托管的兩個課時中，學生可參加基礎托管和社團活動

7、，還為初中學生提供19：00到20：30的晚托服務，提供晚餐，以自愿為原則。初中學生放學后，在課后托管時段可以參加社團活動，在晩托時段則可完成作業(yè)、預習、復習等，有老師到班看管,可針對性進行作業(yè)輔導。課后托管有利于減輕學生的作業(yè)負擔、家長的接送負擔，也體現了學校的社會功能。為了更好“兜底"家長接送孩子的需求，小學實行“彈性放學制"。課后托管時段，家長可提前到校接孩子放學。有的孩子只報名了素質課程，在第一個課時上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。二、下一步工作計劃：雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，深遠來看，

8、雙減產生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續(xù)做到以下要求：應該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述;圍繞“雙減"推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。近期我校開展了“雙減"落實工作，并取得了一定的成效，現就近期相關重點工作總結如下：一、工作落實情況：（一）托管課程豐富保證課后服務質量。合唱、街舞、籃球、管樂等個性化課程在課后托管中受到學生和家長喜愛，其中管樂班的老師來自星海音樂學院。在課程設置上也考慮到孩子們的能力層次，分為基礎班和高級班。20多門素質課程，除了校內自愿授課的音體美或有特長的教師外，主要

9、由第三方機構進駐授課，目前有近六成學生報名個性化課程。學校會和第三方機構做好溝通和對接，要求授課教師反饋孩子在課后托管課程中的學習情況，我們會積極發(fā)現孩子們在校內、校外各方面的突出表現，激勵孩子全方面發(fā)展。而在學校的下午課后托管中，除普惠托管外，目前在小學階段開展24門個性化課程，包括街舞、人工智能、主持播音等，學生參與比例超過六成。初中則有13門課程，如管弦樂、無線電測向、田徑等，涵蓋藝術、體育、科技等方面，有接近74%的學生參加。學校課后托管與第三方平臺合作，以家長自愿報名、學生自主參加為前提。其中，如果學生有報名個性化課程的需求，老師還會根據孩子的個性特點提供建議。在開展托管服務過程中，

10、學校也鉆研出自己的管理體系，如托管值班教師需填寫托管值日登記表，對各時段各年級的托管做好考勤，保證課后服務的質量。早在2019年，學校已開始開展小學階段的課后服務，上學期覆蓋至初中階段?！半p減"落地后，學校通過問卷調查等方式，摸查學生、家長的需求，對課程進行豐富和提質。課后托管開設20多門課程，如籃球、書法等，滿足孩子多樣化學習需求。目前小學年級在第一個課時基本能完成當天的作業(yè)，第二個課時則參與特色課程。二、下一步工作計劃：雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，深遠來看，雙減產生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續(xù)做到以下要求：應該怎樣加

11、強作業(yè)管理進行了再強調，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述;圍繞“雙減"推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。為進一步落實“雙減"政策，積極響應教育部關于中小學生“五項管理"的相關要求，指導學校教育教學工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現就近期相關重點工作總結如下：一、工作落實情況：一是優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量，提升學生在校學習效率；二是繼續(xù)實行彈性作業(yè)、分層作業(yè)，并引領學生做好作業(yè)時間管理，充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業(yè)?！拔屙椆芾怼?，即手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質這五個方面的重要性。其中，特別強調體質教育，要更加重視體育鍛煉，防止學生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”o鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務勞動，更多地注重生活實際和各種事物，多閱讀，多思考，把學到的知識在實踐中應用起來。普及科技教育的內涵，提高學生的科學素養(yǎng)，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃郁的科學氛圍。二、下一步工作計劃：作為老