《有趣的梯形》教案

1、有趣的梯形教案有趣的梯形教案1設計意圖：由于幼兒已經(jīng)認識了圓形、三角形、正方形和長方形，本著循序漸進的原則，在此基礎上認識梯形，對中班幼兒來說是一個學習的過程，也是一個提高的過程。因為梯形是有且只有一組對邊平行的四邊形，概念比較抽象，是幼兒所要認識的平面圖形中最難的一種。因此，中班幼兒認識梯形，只要理解其特征，能找出相應的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征?；顒幽繕耍?、激發(fā)幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒又仉y點：1、活動重點：初步了解梯形的

2、特征。2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形?；顒訙蕚洌阂魳?、幻燈片、梯形和長方形人手一份、圖形石子路、小信封裝著各種圖形?；顒舆^程：一、情景導入，引出主題1、出示小白兔的幻燈片，引導幼兒觀察小白兔的房子是由什么圖形組合而成的'O2、感知梯形的特征。（四個角、四條邊、上下兩條邊平行、長短不一）3、長方形和梯形相比較。二、觀察了解梯形的特征，加深對梯形的認識1、出示小白兔家其他地方的梯形，讓幼兒認識，加深對梯形的了解。2、出示幻燈片的梯形，讓梯形按不同的方向旋轉(zhuǎn)，加深對梯形的了解。3、教師再次總結(jié)。三、游戲?qū)ふ姨菪?、出示小白兔設計好的石子路，讓幼兒認識設計稿里面的圖形。2、請幼兒

3、幫忙，完成梯形石子路的設計。3、幼兒和教師一起檢測梯形石子路。4、放音樂，踩著梯形石子路去郊游?；顒臃此迹何以O計本節(jié)活動，主要從幼兒對平面圖形認識開始，因為梯形的概念是一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫梯形。但由于中班幼兒的年齡特點梯形的概念不易理解就不要求幼兒用語言來描述梯形特征。本節(jié)活動我通過三個環(huán)節(jié)來完成。首先讓幼兒感知梯形的多樣化，通過操作活動讓幼兒真正理解認識梯形，最后用游戲鞏固本節(jié)活動?；顒又杏變旱姆e極性很高都愿意參與到活動中，互動也不錯。我感覺本目標完成的很好。有趣的梯形教案2設計意圖：幼兒的科學教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣。本活動通過六個環(huán)節(jié)的教學設計，指導幼兒

4、觀察、游戲、操作獲取新知識，讓幼兒動口、動手、動眼、動腦，使幼兒學有興趣，學有所獲?；顒幽繕耍?. 初步理解梯形的特征，并能不受其它圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。2. 認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力?；顒又攸c：初步了解梯形的特征?；顒与y點：認識不同的梯形?；顒訙蕚洌夯顒邮也贾靡恍┨菪慰ㄆ?、正方形、長方形梯形卡片若干、幼兒操作材料?；顒舆^程：一、開始部分穩(wěn)定幼兒情緒，師幼問好。二、基本部分1. 通過尋找、涂色活動讓幼兒初步感知梯形的特征；2. 觀察了解梯形特征。小結(jié)：四條邊四個角，上邊邊長下邊邊短，旁邊兩條邊斜斜的，像滑滑梯的圖形叫做梯形；3. 改變梯形的位置，引導幼兒發(fā)現(xiàn)梯形

5、不管怎樣放都是梯形并小結(jié)；4. 讓幼兒了解直角梯形和等腰梯形；5. 通過操作活動讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征。小客人要吃餅干，幼兒分別從筐子里各種圖形中挑選梯形餅干；6. 通過尋找生活中常見的事物加深對梯形特征的認識。三、結(jié)束部分鼓勵幼兒尋找生活中的梯形寶寶并互相交流。有趣的梯形教案3活動目標：1 、初步認識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。3、誘發(fā)孩子們學習圖形的興趣。4、有興趣參加數(shù)學活動。5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂?；顒訙蕚洌航處熡镁撸赫n件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）幼兒學具：正方形、梯形圖形沒人一套、

6、梯形拼圖若干活動過程：一、創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）房子的身體由什么圖形組成的?;本文（正方形）你是怎么知道的?房子的門是什么形狀（三角形）?你從哪里看出來的?房子的窗又是什么形狀的?（圓形）二、觀察了解梯形特征1、突然吹來一陣風，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的房頂（PPT）2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同3、教師小結(jié)：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。4、不過，梯形寶寶特別調(diào)皮，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎?

7、（小結(jié)：原來梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形），提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形?（直角梯形）5、又吹來一陣風，梯形不見了，小兔子怎么啦?（哭的PPT）請小朋友幫忙蓋一間房子三、復習鞏固正方形、三角形、圓形蓋房子首先要找好材料，復習鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）四、復習鞏固：梯形1、“下面哪個是梯形，請小朋友用手把它圈出來”（幼兒操作）2、調(diào)皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來（操作）五、幼兒操作活動：桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫活動）活動反思：學是幼兒對數(shù)學知識的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達到預期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地教學設計.梯形對中班的孩子來說并不陌生，因為現(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認識可能只停留在