《 幸福是什么》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
《 幸福是什么》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
《 幸福是什么》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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1、? 幸福是什么?導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我要認(rèn)識“彼、鍬等6個生字 ,會讀“臉頰、彼此、鐵鍬、樹杈、驚訝、麥子、義務(wù)、枯枝敗葉等8個詞語。2我要朗讀課文 ,懂得幸福要靠勞動 ,要靠很好的盡自己的義務(wù) ,做對別人有益的事情。3我能和同學(xué)合作表演課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點：我要了解故事內(nèi)容學(xué)習(xí)難點：我要理解“幸福是什么知識鏈接：童話根據(jù)人物形象類型不同 ,可分為常人體、擬人體、超人體三類。1.常人體童話:描述普通人的生活 ,但這些人的性格、行動、遭遇都特別離奇夸張 ,如?皇帝的新裝?。2.擬人體童話:把有生命和無生命的事物 ,通過擬人化的手法讓他們具有人的思想、感情、人的性格行為。如?木偶奇遇記?、?去年的樹?

2、等等。3.超人體童話:借助超越常人與自然力的神仙、妖魔或?qū)毼飦碚归_神奇怪誕的情節(jié)。如?巨人的花園?、?幸福是什么?等。學(xué)習(xí)課時：一課時學(xué)習(xí)過程：一、激情導(dǎo)入：有位作家說 ,幸福是一個謎 ,讓一千個人來答復(fù) ,就會有一千種答案。今天 ,我們來學(xué)習(xí)一篇童話故事?幸福是什么? ,看看我們能從故事中找到什么樣的答案。二、讀通課文 ,整體感知1、這是一篇略讀課文 ,我要先讀自學(xué)提示用序號標(biāo)出本課的兩個學(xué)習(xí)任務(wù)。2、我要借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3、我要用聯(lián)系上下文、查字典、找近義詞等方法理解不懂的詞語。4、我能借助下面的提示說說課文主要內(nèi)容。這篇童話是按照 的順序記敘的。先講三個牧童 。再講智慧的女兒讓他們自己弄明白幸福是什么。接著講十年后 ,三位青年再次在井邊相遇 ,他們回憶各自十年的生活經(jīng)歷。最后智慧的女兒告訴他們： 三、研讀課文 ,感悟幸福。1、默讀課文 ,想想文中的三個孩子是怎樣尋找和認(rèn)識幸福的?畫出相關(guān)語句 ,品讀品讀。十年里 ,第一位青年通過 ,明白了 。第二位青年通過 ,明白了 。第三位青年通過 ,明白了 。最后 ,通過智慧女兒的總結(jié) ,他們?nèi)齻€人都明白了幸福要靠 ,要靠 才能獲得。2、我要把文中智慧女兒的話多讀幾遍 ,并抄寫到積累本上。三、聯(lián)系實際 ,升華認(rèn)識。對雷鋒來說 ,幸福是“走到哪里 ,就把好事做到哪里的快樂；對農(nóng)民來說

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