七年級(jí)語文上冊(cè) 1.3《從百草園到三味書屋》練習(xí)1 北京課改版

1、從百草園到三味書屋自主學(xué)習(xí)1請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字注音。（1）確鑿（ ） （2）菜畦（ ） （3）臃腫（ ） （4）腦髓（ ）（5）蟬蛻（ ） （6）倜儻（ ） （7）覓食（ ） （8）攢成（ ）2下列各組詞語中,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）高枕而臥 輕捷 宿儒人聲鼎沸 錫箔 蟋蟀人跡罕致 秕谷 淵搏朝花夕拾 書塾 珊瑚指出下列各句所用的修辭手法： A不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。（ ） B還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球。（ ） C油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（ ）4請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（ ）一塊雪，（ ）地面，用一枝短棒（ ）一面大的竹篩來，下面（ ）

2、些秕谷，棒上（ ）一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著，（ ）鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（ ），便（ ）住了。課文精講閱讀從百草園到三味書屋選段，回答14題。三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在 地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而 同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：  “人都到那里去了？” 人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常 用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道： &#

3、160;  “讀書！” 于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下 上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下 去了，只有他還大聲朗讀著：   “鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬 ” 我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖 著，向后面拗過去，拗過去。 先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜

4、的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上 做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來， 象習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績 卻不少了，最成片斷的是蕩寇志和西游記的繡像，都有一大本。后來，因 為要錢用，賣給一個(gè)有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做 了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。 1、文中畫橫線的語句表現(xiàn)了先生怎樣的性格特點(diǎn)？2、文中“人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的?！边@句話中，如果將“一個(gè)一個(gè)陸續(xù)”改成“都”好不好？并講明

5、原因。3、文章中所描寫的百草園與三味書屋的兩種不同生活,你更喜歡哪一種?并說說你的理由。4、文段中“先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上 做戲。我是畫畫兒”這里所描寫的課堂，你認(rèn)為學(xué)生這樣做對(duì)不對(duì)？談?wù)勀愕目捶?。課后檢測(cè)一基礎(chǔ)整合1填空： 從百草園到三味書屋選自_，作者魯迅，原名_，字_，是我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)_家、_家和_家。他的著作很多，有_、_、_、_等，都收在_里。 2下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A紳士(shn) 戒尺（jiè） 收斂(lin) 鳴蟬(chán)B錫箔(báo) 后竅(qiòo) 纏

6、絡(luò)(luò) 覆盆子(fù)C白頰(xiá) 蜈蚣(gng) 閏土(rùn) 宿儒(sù) D拗過去(ào) 和藹（ái） 淵博（yun）臘梅（là）3選出加點(diǎn)詞的釋義全對(duì)的一項(xiàng)（ ）A淵?。◤V） 倜儻（瀟灑、不拘束） 琳漓（形容暢快） 質(zhì)樸（品質(zhì)）B鑒賞（欣賞） 人跡單至（足跡、腳印） 秕谷（不飽滿） 方正（正直）C. 宿儒（老的） 人聲鼎沸（銅鑄的鍋） 纏絡(luò)（纏繞） 博學(xué)（豐富）D菜畦（園地里劃分的小區(qū)） 確鑿（明確、真實(shí)） 輕捷（快、迅速） 斂在盒子里（收攏）4從百草園到三味書屋一文中插敘美女蛇的故事，作用在

7、于：（）A、說明百草園雖美麗，但也有妖魔鬼怪。B、說明長媽媽的神話故事講得好。C、給百草園增添了神秘感，豐富了兒童的情趣。D、告訴人們看事物不能只看其美麗的外表，應(yīng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。5少年時(shí)代的魯迅，把百草園看成“我的樂園？這是因?yàn)椋海?）A他希望在景色優(yōu)美的百草園中度過無憂無慮的童年生活。B他熱愛大自然美景，希望在美麗的大自然中過無憂無慮的生活。C他不愿意學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境和百草園相比，更覺得百草園是快樂的。D百草園中的草木蟲魚寫有的色彩鮮明，有的形態(tài)有趣，有的叫聲動(dòng)聽，這些景象都吸引著他那好奇心。6判斷題。三味書屋的先生講課死板，所以“我“在底下描繡像，對(duì)先生不太尊重。（ ）從百

8、草園到三味書屋，通過不同環(huán)境的對(duì)比，表現(xiàn)出百草園有趣，好玩，而三味書屋則令人感到無聊。（ ）百草園和三味書屋都是作者童年生活過的場(chǎng)所，用從到的標(biāo)題，把二者聯(lián)系起來，帶有比照意味。（ ）類文賞析閱讀下面選文，回答16題。魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走出去。青年寫信，寫得太潦草，魯迅先生是深惡痛絕之的?！白植灰欢ㄒ獙懙煤茫仨毜檬谷丝戳司驼J(rèn)識(shí)，青年人現(xiàn)在都太忙了他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，

9、這費(fèi)了多少功夫，他不管。反正這費(fèi)的功夫不是他的。這存心是不太好的?！钡€是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時(shí)光。魯迅先生吃的是清茶，其余不吃別的飲料?？Х取⒖煽?、牛奶、汽水之類，家里都不預(yù)備。魯迅先生的休息，不聽留聲機(jī)，不去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅先生自己說：“坐在椅子上翻一翻書就是休息了?！?.請(qǐng)你概括第一自然段的內(nèi)容。你認(rèn)為這段中加點(diǎn)的詞“明朗”，還可以用哪些詞來替換？2.你認(rèn)為第一自然段刻畫了魯迅先生怎樣的性格特點(diǎn)？3.請(qǐng)你概括第二自然段的內(nèi)容。這段中加點(diǎn)的詞“輕捷”還可以用哪些詞來替換？4.第二自然段突出了魯迅先生怎樣的性格特點(diǎn)？“之”字指的是什么？魯迅先生對(duì)青年人寫信字跡潦草是什么態(tài)度？6.結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀銓?duì)寫作業(yè)字跡潦草的看法。從百草園到三味書屋練習(xí)題答案自主學(xué)習(xí)排比比喻擬人掃開露出支起撒系牽看拉罩課文精講1、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但秉性和藹，思想開明，嚴(yán)而不厲。2、不好，“一個(gè)一個(gè)陸續(xù)”更能表現(xiàn)出學(xué)生回去上課的無奈。3、略，（只要言之有理即可）。4、示例：失敗的。因?yàn)榻虒W(xué)的內(nèi)容晦澀難懂，學(xué)習(xí)生活枯燥乏味，學(xué)生不喜歡；教學(xué)效果差“書沒讀成，畫的成績卻不少?！闭n后檢測(cè)1.（1）朝花夕拾 周樹人 豫才 文學(xué) 思想 革命 小說 雜文