二年級(jí)語文一株紫丁香12

1、一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)作者：吉林省琿春市第六小學(xué) 趙金鳳【教材分析】一株紫丁香是人教版二年級(jí)上冊(cè)中一首兒童詩(shī)，講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，表達(dá)了小朋友贊美老師，熱愛老師的一片真情。這首詩(shī)充滿著童真，童心，童味，字字句句都清純明潔，想象豐富，美好，貼切，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬師，愛師的好教材?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、 學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。、能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。、通過對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情?！窘虒W(xué)流程】一、情境渲染，啟動(dòng)情感（播放樂曲每當(dāng)我走過老師窗前）師：你喜歡這首歌嗎？為什么？讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文一株紫丁香。二、初讀課文，整體感知

2、、小朋友，你們一定沒見過紫丁香吧？猜猜看它是什么樣子的。、師：沒想到小朋友的想象這么豐富。老師也認(rèn)為紫丁香很美、很香，不過我覺得這首詩(shī)寫得更美。、師范讀。、學(xué)生小組合作，初讀課文，學(xué)習(xí)生字。、抽檢識(shí)字和朗讀情況，教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)的兒化音。、再讀課文，說說這篇課文是寫什么？三、精讀課文，讀中感悟 、學(xué)生自由讀課文，然后說說小朋友的心愿是什么？討論：小朋友為什么讓紫丁香天天晚上陪伴老師呢? 、小朋友在老師窗前栽下一株紫丁香，是為了解除老師一天的疲倦。 師：小綠葉兒，老師現(xiàn)在有點(diǎn)累了，你能唱一首歌幫老師解除疲勞嗎? （指名讀比賽讀女同學(xué)讀） 、師：你們有被老師牽掛過嗎？看到你們一個(gè)個(gè)活潑的孩子，一張

3、張可愛的笑臉，老師怎么能不把小朋友每時(shí)每刻掛牽呢?我們來讀讀這個(gè)句子吧!（指名讀兩個(gè)小組齊讀） 、指導(dǎo)看圖：老師在做什么？我們一起用課文的最后一小節(jié)來勸勸老師吧!（生齊讀最后一小節(jié)。）四、師生合作讀全篇課文 師：你們肯定還有好多話想跟老師說吧，我們就把它寫在愛心上，讓這一株紫丁香幫我們捎去對(duì)老師濃濃的愛吧!（學(xué)生在預(yù)先準(zhǔn)備好的愛心上寫話后交流。） 五、布置作業(yè)，課后延伸 回家后把這篇課文背給家長(zhǎng)聽或背給喜歡的老師聽。課外去找一些贊美老師的詩(shī)歌讀一讀 【教學(xué)反思】、讀中感悟：這篇課文是一首活潑清新的小詩(shī)，值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌，我讀后覺得心里很甜很甜。這樣的詩(shī)情畫意，在滋潤(rùn)著我們的心。這熾熱的童心，將激勵(lì)著我們把這綠葉和花香的情意，化成無盡的關(guān)愛送給天真可愛的孩子們。所以在理解這篇課文時(shí)，我以飽滿的激投入，引導(dǎo)學(xué)生種形式讀：小聲地讀，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表演讀，感情朗讀，齊讀等。再結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的情感，這樣使學(xué)生入情入境在朗讀中體會(huì)感悟，充分信任學(xué)生，把讀的權(quán)利還給學(xué)生，相信學(xué)生能讀懂課文，感受朗讀的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂趣。、以讀促