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1、第17課 社會主義國家的改革與演變教材解讀:本課主要講述蘇聯(lián)以及匈牙利的改革,改革沒有取得成功,最后蘇聯(lián)解體,東歐發(fā)生劇變。自主學(xué)習(xí)一、 赫魯曉夫的改革知識回顧: 年, 的頒布,宣布蘇聯(lián)建成 ,從而標志著 在蘇聯(lián)的確立,該體制的特點是: ,體制確立后促進了當(dāng)時社會生產(chǎn)力的發(fā)展,并在后來的衛(wèi)國戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要的作用,但是該體制存在著嚴重的弊端。隨著二戰(zhàn)后蘇聯(lián)經(jīng)濟的恢復(fù),其弊端日益暴露。背景:1953年斯大林逝世,赫魯曉夫掌握政權(quán),1956年召開 ,全面調(diào)整了國內(nèi)外政策方針。內(nèi)容:經(jīng)濟:農(nóng)業(yè)方面提高 ,擴大 和 ,加強國家對農(nóng)業(yè)的投資。繼續(xù)追求“ ”和“ ”。盲目提倡種植 。 工業(yè)方面改革 ,試圖
2、下放權(quán)力,發(fā)揮地方和企業(yè)的積極性,強調(diào)經(jīng)濟核算和 的刺激作用。 政治:批判 ,平反冤假錯案,限制保安機關(guān)的權(quán)力,加強社會主義民主與 ,改革干部制度,但是赫魯曉夫把一切錯誤都歸罪于 簡單片面的否定一切,在國內(nèi)外引起了 和 。 外交:主張緩和同 ,而在處理與社會主義國家的關(guān)系時,卻仍采用 。結(jié)果:取得了 ,但沒有從根本上改變 。探究:赫魯曉夫改革有哪些值得肯定?哪些需要吸取教訓(xùn)?二、 戈爾巴喬夫改革背景:繼赫魯曉夫之后,蘇聯(lián)的改革時斷時續(xù),到20世紀80年代中期,蘇聯(lián)的政治、經(jīng)濟已經(jīng)處于危機前的困境。1985年, 蘇共中央總書記。上臺后,大力提倡“ ”和“ ”。過程:1986年,蘇共二十七大通過了
3、以 為主的改革綱領(lǐng),會后又頒布了一系列關(guān)于 的法令,開始逐步向 過渡。由于阻力太大,改革又倉促轉(zhuǎn)向政治體制改革。 1990年3月,第三次人民代表大會決定, ,取消 的條款,實行 和 。 1990年7月,蘇共二十八大通過了 的綱領(lǐng),確定了“ ” 的方針。結(jié)果:社會日益動蕩,政局不穩(wěn),經(jīng)濟惡化,國家分裂的勢力迅速抬頭。探究:戈爾巴喬夫改革首先從什么領(lǐng)域開始?后來又轉(zhuǎn)向了什么領(lǐng)域?三、 蘇聯(lián)解體 年12月21日,簽署 ,宣布成立“ ”。12月25日,蘇聯(lián)國旗徐徐降下,標志著蘇聯(lián)正式解體。探究:1、舉出促使俄國社會性質(zhì)發(fā)生變化的三個重大歷史事件。2、蘇聯(lián)解體有什么含義,蘇聯(lián)解體的根本原因是很么?四、
4、匈牙利改革背景:二戰(zhàn)后,東歐各國走上 ,并以蘇聯(lián)為榜樣進行社會主義建設(shè),20世紀50年代,隨著蘇聯(lián)局勢的變化,東歐國家也開始改革。 1956年,在蘇軍的干預(yù)下, 被平息, 上臺。內(nèi)容:將 與 結(jié)合起來,在堅持 的前提下,最大限度的發(fā)揮市場機制的作用。結(jié)果:1989年,隨著國際形勢的變化,政局發(fā)生急劇的變化。探究:1、東歐劇變的根本原因是什么?2、如何正確看待東歐劇變和蘇聯(lián)解體?3、東歐劇變和蘇聯(lián)解體給我們有何啟示?練習(xí)反饋1、1992年,國內(nèi)一旅游團要出國旅游,在旅游行程表中不會出現(xiàn)的國名是( )A法國 B蘇聯(lián) C意大利 D英國2、“橫空出世一戰(zhàn)中,社會制度初顯優(yōu);反法西斯建大功,一朝解體兩極
5、終”。它描述的是下列哪個國家?( )A英國 B蘇聯(lián) C美國 D中國3、亞歷山大二世、列寧、戈爾巴喬夫是俄國歷史上的重要人物。他們都對當(dāng)時而臨的社會問題進行了改革。下列對他們所領(lǐng)導(dǎo)的改革評價準確的是 ( ) A三次改革都使國家性質(zhì)發(fā)生了變B亞歷山大二世改革,促進了俄國資本主義的發(fā)展C列寧的改革,形成了世界上第一個社會土義國家D戈爾巴喬夫改革,加強了共產(chǎn)黨對國家的領(lǐng)導(dǎo)4、有學(xué)者評論某次改革時說:“天冷,本想弄點木材烤烤手,想不到竟將整個房子燒了?!睋?jù)此判斷,他評說的是( ) A.列寧新經(jīng)濟政策 B羅斯福新政 C鄧小平改革 D戈爾巴喬夫改革5、東歐劇變給我們的最大啟示是( )“和平演變”的抵制6、社
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