地理七年級(jí)上人教新課標(biāo)1.3地圖同步訓(xùn)練

1、1.3地 圖5分鐘訓(xùn)練（預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前）1.地圖的要素主要包括_、_、_。思路解析：地圖反映地面景物時(shí)，對(duì)它們進(jìn)行選擇和綜合，運(yùn)用各種符號(hào)，按照一定比例縮小以后表示在平面上。比例尺、方向和圖例是地圖的基本要素。答案：比例尺 方向 圖例2.下列說法正確的是（ ）A.比例尺表示實(shí)際距離和圖上距離的比值，也叫縮尺B.圖例是地圖的語(yǔ)言，包括各種符號(hào)、地圖的文字說明、地理名稱和數(shù)字等C.地圖上，總是“上北下南，左西右東”D.地圖是平面的，所以沒法表示高度和深度思路解析：比例尺，表示的是圖上距離和實(shí)際距離的比值，是一種縮小的程度，所以也叫縮尺。在沒有注明指向標(biāo)和經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，判別方向才是“上北下

2、南，左西右東”；地圖上用等高線表示地表的高低起伏。答案：B3.等高線密集的地方，坡度_；等高線稀疏的地方，坡度_。思路解析：等高線越密集，單位距離內(nèi)等高線的條數(shù)越多，高度差別越大，所以坡度越大；反之，等高線越稀疏，坡度越小。答案：大小10分鐘訓(xùn)練(強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)1.在分層設(shè)色地形圖上，一般用綠色表示_，用藍(lán)色表示_，用黃色和橙色表示_。思路解析：正確解讀分層設(shè)色地形圖，顏色是最基本的一環(huán)。一般地，用綠色表示陸地，而不僅是草原和森林等；用藍(lán)色表示海洋，這倒是符合基本的生活常識(shí)；用黃色和橙色表示高原，有時(shí)也用紫色表示極高的高原。答案：平原海洋高原2.在野外看地圖時(shí)，應(yīng)手持地圖，面朝_，背

3、朝_，這樣圖上方向與實(shí)際方向就一致了。思路解析：一般地圖上的方向的判別方法是“上北下南，左西右東”，所以如果面朝北，背朝南，這樣看圖的姿勢(shì)正好符合上面所說的規(guī)律，容易辨識(shí)地物。答案：北 南數(shù)字式文字式線段式1100 000圖上1厘米代表實(shí)地距離50千米思路解析：比例尺的形式主要有三種：數(shù)字式、文字式、線段式。應(yīng)該學(xué)會(huì)它們之間的互相轉(zhuǎn)化。從厘米到千米，小數(shù)點(diǎn)左移5位。從千米到厘米，小數(shù)點(diǎn)右移5位，不足的加“0”。答案：數(shù)字式文字式線段式1100 000圖上1厘米代表實(shí)地距離1千米15 000 000圖上1厘米代表實(shí)地距離50千米13 000 000圖上1厘米代表實(shí)地距離30千米1100 000圖

4、上1厘米代表實(shí)地距離1千米4.圖幅相同的兩幅地圖，比例尺較大的一幅是（ ）思路解析：比例尺是個(gè)分?jǐn)?shù)，是圖上距離和實(shí)際距離的比值，分子一般是1，而分母，也就是實(shí)際距離是變化的。比例尺大，意味著分母小，也就是代表的實(shí)際距離短，這樣它就有能力將這個(gè)地方表示得更加詳細(xì)，但表示的范圍卻小了。答案：A5.圖1-7中兩幅圖是同一學(xué)校的兩位同學(xué)繪制的該校平面圖，分析完成下列問題。 甲 乙圖1-7（1）兩位同學(xué)在相同大小的紙張上，繪制同一學(xué)校平面圖的大小卻不同，原因在于_，具體地說，甲圖比乙圖_。（2）已知人工湖在校園的西北部，請(qǐng)你在甲圖中繪出指向標(biāo)。（3）如果該校在北京，為了遮陽(yáng)，那么乙圖中教學(xué)樓的_（上、下

5、）側(cè)窗最應(yīng)該掛窗簾。思路解析：第（1）題，從圖上看，甲圖大，詳細(xì)；乙圖小，粗略。但表示的內(nèi)容基本一致。所以大小不同的原因應(yīng)該是比例尺大小不同。在兩個(gè)比例尺中，校園是實(shí)物，是分母，是相同的。甲圖大，說明圖上距離大，也就是分子大，所以比例尺就大。第（2）題，按照“上北下南，左西右東”的規(guī)律，西北應(yīng)該在“左上”。那么我們就旋轉(zhuǎn)一下地圖，讓人工湖位于左上，然后在圖上將現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候的上方表示為“北”即可。第（3）題，北京在北半球，太陽(yáng)在南方的位置。所以掛窗簾應(yīng)該掛在南窗上。剛才確定出了“北”方向，那么相反的一側(cè)，也就是下方，就是南。答案：（1）比例尺不同比例尺大（2）（3）下快樂時(shí)光 老師問：“如果將地

6、圖的比例尺縮小1倍后，會(huì)發(fā)生哪些變化？”小明不自覺地笑了，說：“那還不把人擠扁了？”30分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)1.下列有關(guān)經(jīng)線的敘述，正確的是（ ）思路解析：經(jīng)線是地球儀表面連接南北兩極的線，指示南北方向。所以所有經(jīng)線長(zhǎng)度都相等。根據(jù)設(shè)定，經(jīng)度從0開始向東向西各增大到180。答案：A2.繪制一幅某學(xué)校或某鄉(xiāng)鎮(zhèn)地圖，要選用較_比例尺；而要繪制一幅世界地圖，要選用_比例尺。思路解析：繪制學(xué)校地圖等，要求詳細(xì)，所以要選用大比例尺地圖：大比例尺地圖分母小，所代表的實(shí)際距離短，所以能表示的清楚。世界地圖要求表示的范圍大，也就是分母所代表的實(shí)際距離大，所以比例尺小。答案：大 小3.在甲、乙兩張

7、圖幅大小相同的地圖上，某兩地間的距離分別為8厘米、4厘米，這說明 （ ）思路解析：同樣的實(shí)際距離，甲圖的分子是乙圖的兩倍，也就是說，用兩倍的距離來表示同一地物，所以甲圖表示得很詳細(xì)，但在圖幅一定的情況下，表示的范圍小。甲圖比例尺也大。答案：D4.把比例尺十萬分之一的地圖放大1倍，那么（ ）C.新圖1-厘米代表實(shí)際距離2 000米思路解析：比例尺是個(gè)分?jǐn)?shù)，放大1倍，分母應(yīng)該縮小1倍（或者分子擴(kuò)大1倍），變成150 000（或者2100 000），圖上1厘米代表實(shí)際距離500米。圖幅是長(zhǎng)和寬的乘積，長(zhǎng)寬分別是原來的2倍，面積就成了4倍。答案：D5.下列地圖中，最能直觀表示地形高低起伏狀況的是（ ）

8、思路解析：等高線圖上直接讀出的是海拔高度；地形剖面圖直接表示的是地形起伏；分層設(shè)色地形圖是在等高線地形圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行分（海拔高度的）層（次）設(shè)（置顏）色形成的；平面示意圖一般用來表示方位和平面距離。答案：B6.圖1-8中虛線和字母A、B表示地形部位。地形部位名稱和圖序相符的是（ ）圖1-8A.山脊、山谷、鞍部、山頂 B.山谷、山谷、山頂、鞍部C.山谷、山脊、山頂、鞍部 D.山脊、山脊、山頂、鞍部思路解析：中虛線和等高線的交點(diǎn)比貼近的左右兩側(cè)的高度低，所以是山谷；同理得出是山谷；在高海拔的中心，所以是山頂；在兩個(gè)山峰的中間平緩位置上，是鞍部。答案：B“等高線地形圖”（圖1-9），完成下列問題。圖1-9（1）僅從地形方面考慮，從王村到趙莊的四條路線中，最容易到達(dá)的是_（填數(shù)碼）。（2）趙莊在王村的_方向。（3）如果該圖的比例尺是150000，趙莊與王村的圖上距離為3厘米，那么兩地間的實(shí)地距離為_米。思路解析：僅從地形方面考慮，平路最容易到達(dá)，也就是跨等高線少的最容易到達(dá)。這幅地圖上有指向標(biāo)，所以要按照指向標(biāo)判別方向。比例尺150 000，將分母減去兩個(gè)“0”，將厘米化為米后，得到1厘米代表實(shí)際距離500米。答案：（1）（2）正