2020年體育教育實(shí)習(xí)自我鑒定

1、XX體育教育實(shí)習(xí)自我鑒定導(dǎo)語(yǔ)：體育教育實(shí)習(xí)的自我鑒定有哪一些?今天要分享給大家的是xx體育教育實(shí)習(xí)自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家會(huì)喜歡。鑒定一：體育教育實(shí)習(xí)自我鑒定xxxx年xxx月xx日，我抵達(dá)xx市第xx中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)工作， 我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。 在該校領(lǐng)導(dǎo) 和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就 實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。首先，實(shí)習(xí)期間， 我確立好自己的角色， 實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”,從心理上 做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增 才干，用自己的行動(dòng)換

2、取他們的信任，營(yíng)造和-諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我 成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正,在實(shí)習(xí) 教學(xué)過(guò)程中， 明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)， 備好 份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn),改了又改,才實(shí) 施教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。 見(jiàn)習(xí)周期間， 我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教 學(xué)課，做好看課記錄， 并對(duì)體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測(cè) 量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合施教對(duì)象 的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師、本組同學(xué) 征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)

3、改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知 識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。 自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中在存在不少 缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá) 不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自 己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、 關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認(rèn)為值 得我去努力做好這件事情。 我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 為明天走上 教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了鑒定二：體育教育實(shí)習(xí)

4、自我鑒定 在湛師附中實(shí)習(xí)的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識(shí)面還提高了自己的執(zhí)教能力。我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)， “以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn) 備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的 行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和-諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下 了良好的基礎(chǔ)由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正,在實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中，明 確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)， 備好一份教案后， 向?qū)?習(xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn),改了又改,才實(shí)施教授， 把知識(shí) 有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。 實(shí)習(xí)期間除了上好自己的實(shí)習(xí)課 外，我

5、還有目的地聽(tīng)課、評(píng)課，弄清好的好在哪里，差的差在何處， 以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒，并做好把聽(tīng)、評(píng)課記錄。在擔(dān)任高三(6)班的助理班主任時(shí)，我能做到“三跟”，組織了讓青春在拼搏中閃光” 的主題班會(huì)， 協(xié)助班主任處理班里的日常工 作。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為助理 班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)通過(guò)助理班主任的工作， 自己明白到 班主任的工作的重要性和艱巨?？偨Y(jié)自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自 己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做 好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。鑒定三：體育教

6、育實(shí)習(xí)自我鑒定 經(jīng)過(guò)不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解， 對(duì)學(xué)生也有所了解， 知道自己已有的知識(shí)是滿足不 了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。首先，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí)，面對(duì)水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量， 學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級(jí)的學(xué)生一樣 去哄他們了。 他們有自己的思想， 會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自 認(rèn)為不好的地方， 就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。 因此自己在上課前就要有一定 的心理準(zhǔn)備。再說(shuō)，因?yàn)楸緛?lái)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所 以上課的紀(jì)律就不是那么好管了， 對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn) 小懲罰的話， 是無(wú)法讓他們平息的。 在上課的過(guò)程中就感覺(jué)自己的聲 音還算洪亮，但是缺乏穿透力。其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教 學(xué)，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的 練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不 是那么好動(dòng)了，尤其