借藝教之魂拓學(xué)生發(fā)展之路

1、借藝教之魂展之路隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育的自身發(fā)展，教育的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀發(fā)生了 深刻的變化。時(shí)代需要我們培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的建設(shè)者。藝術(shù)教 育是美育的最重要的內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué) 生全面發(fā)展具有不可替代的作用。它不僅能提高學(xué)生的審美素質(zhì)，而且對(duì)于 提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)都 有深遠(yuǎn)的意義。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育是時(shí)代的呼喚，也是提升全民族素質(zhì)的客 觀需要。我校一貫重視藝術(shù)教育工作，特別是近幾年來，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校藝 術(shù)教育工作規(guī)程，不斷推進(jìn)美育工作，以學(xué)生發(fā)展為本，確立了以美育人，以美鑄師，以美興?！钡霓k學(xué)思想，努力營(yíng)造

2、一個(gè) 以美促德，以美益智 的育人環(huán)境。讓美的成長(zhǎng)環(huán)境陶冶學(xué)生的情操，開啟學(xué)生的智慧，張揚(yáng)學(xué)生 的個(gè)性，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生在有限的空間里接受無限的美育”為使孩子們時(shí)時(shí)都能得到情感、意志、志向的美育引導(dǎo)，受到德育的、 藝術(shù)的、科學(xué)的、愛國(guó)的等綜合方面的教育啟蒙，成長(zhǎng)為具有健全人格、高 尚情趣的合格人才，我們努力把我校建成學(xué)生的樂園、花園、知識(shí)園、德育 園、美育園、藝術(shù)園。下面，就我校近幾年來開展藝術(shù)教育工作的具體做法總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把藝術(shù)教育作為常規(guī)教育來抓。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn) 素質(zhì)教育的決定、學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程。全校教師充

3、分認(rèn)識(shí)到：培 養(yǎng)全面發(fā)展的人才是藝術(shù)教育的根本任務(wù)和目標(biāo)，要把藝術(shù)教育作為核心內(nèi) 容和手段，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生健康、高 尚的人格。我們利用廣播、條幅、黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī) 程的宣傳，力求讓每個(gè)學(xué)生、每位家長(zhǎng)，甚至廣大村民從心底里認(rèn)識(shí)到藝 術(shù)教育的重要性，使人們更新觀念，協(xié)助學(xué)校推進(jìn)美育工作。開展好藝術(shù)教育工作，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。為加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)，組建了 由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、任課教師組成的藝術(shù)教育隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)小 組定期召開藝術(shù)教育會(huì)議，提出具體要求，檢查工作落實(shí)情況。各項(xiàng)具體要 求落實(shí)到各部門、各室、各班，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。緊緊依靠

4、一線班 主任、藝術(shù)教師，做好學(xué)校藝術(shù)教育的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。學(xué)校師生全員參與， 確保藝術(shù)教育工作扎實(shí)貫徹落實(shí)。二、加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)。我校有音美專職教師 2 名，兼職教師 5 名，均達(dá)到了大專以上學(xué)歷。專 兼職教師熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和輔導(dǎo)。他們利用 業(yè)余時(shí)間積極參加進(jìn)修活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，工作能力強(qiáng)，責(zé)任 心強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)。他們都具有先進(jìn)的教育理念，有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能 力，所輔導(dǎo)的藝術(shù)隊(duì)、組有成績(jī)?cè)谖铱h都遙遙領(lǐng)先。我們還鼓勵(lì)教師向民間 藝人學(xué)藝，提高自身技藝。為補(bǔ)充我校教學(xué)資源的不足，我們還聘請(qǐng)了民間 藝人李繼軍為輔導(dǎo)員，協(xié)助我校教師輔導(dǎo)管樂隊(duì)。三、加大投入，

5、完善設(shè)施。盡管農(nóng)村學(xué)校發(fā)展藝術(shù)教育最大的困難是經(jīng)費(fèi)，但幾年來，我們不滿足 于現(xiàn)狀，始終把發(fā)展放在藝教工作的第一位。積極開源節(jié)流，千方百計(jì)籌措 資金，根據(jù)學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程的要求，不斷充實(shí)裝備，共投資14 余萬元。其中購買管樂器支出 4 萬余元，樂器維修保養(yǎng)費(fèi) 1.5 萬元，裝備音樂 室支出 3 萬元，美術(shù)室 0.5萬元，購買音美教具掛圖、模型等投資 1.5萬元， 用于藝術(shù)教師培訓(xùn) 0.5 萬元，安裝校園音樂網(wǎng)支出 1.5 萬元。音樂室內(nèi)有多媒 體計(jì)算機(jī) 1臺(tái)，大屏幕 1個(gè)，液晶投影儀 1臺(tái)， VCD 2 臺(tái)，功放機(jī) 2臺(tái)，音 箱 4 個(gè)，照相機(jī) 1 臺(tái)，備有鋼琴 1 臺(tái)，手風(fēng)琴 1 臺(tái)，管樂

6、器 50 件，口風(fēng)琴 40 把，鼓號(hào) 50 把，腰鼓 100個(gè)，打擊樂器、節(jié)拍器等 20 余件。美術(shù)室內(nèi)配 備了人體模型、幾何圖形、石膏蠟像 25 件，板畫工具 1 套，掛圖 50 幅。由 于我校舍得投資，藝術(shù)教育設(shè)施不斷完善，確保了藝術(shù)教育活動(dòng)的順利開 展。四、注重管理，嚴(yán)格規(guī)范，讓美育在校園里生根。（一）、制度管理，有章可循。 為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí)，全面到位，我們制訂和完善了有關(guān) 制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程，把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作日 程；制定了藝術(shù)教育長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施 措施；努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平，確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。（二）

7、、學(xué)校藝術(shù)教育的多方位整合。我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅(jiān)持課內(nèi)與課 外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)教師上好藝術(shù)課，提高課堂 教學(xué)質(zhì)量；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)。1、讓孩子們?cè)谒囆g(shù)課堂上沐浴藝術(shù)的陽光。藝術(shù)課是融合了多種藝術(shù)門 類為一體的具有鮮明的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性的綜合學(xué)科。藝術(shù) 課堂教學(xué)是學(xué)校藝術(shù)教育工作的中心環(huán)節(jié)。我校按照國(guó)家頒布的全日制小學(xué) 課程計(jì)劃開齊、開足藝術(shù)、音樂、美術(shù)課，我校還根據(jù)自身實(shí)際，開設(shè)了校 本藝術(shù)課，其中有書法、繪畫，并加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)類教育課程的管理。我們強(qiáng)調(diào)藝術(shù)課教學(xué)要在輕松、愉悅的氣氛中，在師生間

8、的平等對(duì)話、 交流和共同參與藝術(shù)活動(dòng)中感悟藝術(shù)教育的真諦。藝術(shù)課教學(xué)不是純粹地在 教藝術(shù)，而是通過教師與學(xué)生在藝術(shù)氛圍中的互動(dòng)中來領(lǐng)悟藝術(shù)，提升自身 的藝術(shù)修養(yǎng)。我們注重教學(xué)研究，主管領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)教師力求通過各種研究活動(dòng)，提高 藝術(shù)教學(xué)水平。結(jié)合課改，努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新 教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。定期開展集體 備課，每?jī)芍芨阋淮渭w教研活動(dòng)，互相聽課，互相評(píng)課。通過活動(dòng)讓每位 教師的教學(xué)能力得到提高，同時(shí)提高備課、上課、評(píng)課的質(zhì)量，真正做到細(xì) 化教學(xué)過程，重視課前、課中、課后管理，并能依照素質(zhì)教育要求，結(jié)合新 課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案，努力做到

9、使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和 成功的樂趣，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求，讓孩子們?cè)谒囆g(shù)課堂上感悟藝 術(shù)、陶冶情操、完善人格、主動(dòng)發(fā)展、快樂成長(zhǎng)。2、學(xué)科中藝術(shù)教育的滲透。藝術(shù)的內(nèi)容無處不在，教育者應(yīng)讓孩子們?cè)?各科學(xué)習(xí)的同時(shí)，感受到藝術(shù)的滋潤(rùn)。我們強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、方 法、手段、環(huán)境，甚至教師形象、教師語言等方面入手。因此，我們?cè)谄綍r(shí) 的教學(xué)中要求每位任課教師要充分挖掘美育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的藝 術(shù)教育。在課堂教學(xué)中，經(jīng)常能欣賞到教師精心準(zhǔn)備的與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān) 的音樂或是圖片。其實(shí)，任何學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容中都蘊(yùn)含著美。如：語文學(xué)科 中那些優(yōu)美的詩篇，可歌可泣的人物故事，富有哲理的文章，

10、都是美育的素 材，還可以通過舞蹈、課本劇等形式表演出來，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、 創(chuàng)造美的能力；自然課中美麗的自然風(fēng)光，可愛的小動(dòng)物等盡可以用優(yōu)美動(dòng) 聽的語言描繪出來或用彩筆畫出來，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情感；我們 還充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生在聲情并茂的美好情境 中受到感染、熏陶。在各學(xué)科中滲透藝術(shù)教育，讓學(xué)生在趣中學(xué)、在玩中 學(xué)，從而去享受學(xué)習(xí)、享受成功的快樂，實(shí)現(xiàn)了以美陶情，以美育德，以美 益智的教育作用，這種教育有如春雨潤(rùn)物，美妙無聲。3、全面鋪開的藝術(shù)興趣組。在我校，孩子們可以選擇自己喜歡的興趣小 組，快樂地享受高雅的藝術(shù)。我校根據(jù)學(xué)生的需求和師資現(xiàn)狀組建興趣小

11、組，現(xiàn)有管樂隊(duì)、聲樂合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，還有書法組、繪畫組等七個(gè)藝術(shù)類 興趣小組，學(xué)生的參與率達(dá)到 95%。學(xué)生通過自主參與，在活動(dòng)中陶冶情 操、提高素質(zhì)、發(fā)展特長(zhǎng)。4、大力開展藝術(shù)教育活動(dòng)。用優(yōu)秀的藝術(shù)作品陶冶學(xué)生的心靈，讓學(xué)生 在優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲中健康快樂地成長(zhǎng)，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的一項(xiàng) 重要內(nèi)容。富有教育意義的歌詞，和諧優(yōu)美的旋律，對(duì)孩子們純潔的心靈有 極強(qiáng)的感染力。因此 ，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)有關(guān)文件精神，研究制定了 “歌滿校園 ”活動(dòng)實(shí)施方案，積極認(rèn)真地開展了 “歌滿校園 ”活動(dòng)，并通過多種 途徑，如集體教唱，分組練習(xí)等形式，使校園歌曲在學(xué)生中得到普及。我們將班級(jí)、少先隊(duì)的活動(dòng)與

12、藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合起來。逢元旦、六一 節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日舉辦有關(guān)文藝匯演或歌詠、器樂演奏比賽 等，每學(xué)期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，豐富學(xué)生的課余生活，提升自我教育的品 味。我們還通過書法、繪畫等作品展示藝術(shù)成果，使校園充滿獨(dú)特的藝術(shù)氣 息，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到美育。（三）、美化育人環(huán)境，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。 我們的校園像一個(gè)美麗的大花園，是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃。校舍、圍 墻、花壇、綠地、操場(chǎng)、警示牌等都進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)。1、學(xué)校正門創(chuàng)意是傳統(tǒng)、對(duì)稱的四根水泥方柱，鑲著暗紅色瓷磚，顯得 古樸、莊重，兩側(cè)綠色的墻面上，分別寫著 “嘔心瀝血耕沃土 ”、“春風(fēng)化雨育 新苗 ”醒目的紅色大字，綠色的墻面象征著希望

13、，紅色象征著火樣的創(chuàng)業(yè)激 情，預(yù)示著在全體教師的無私奉獻(xiàn)、默默耕耘下，祖國(guó)的新苗在春風(fēng)化雨般 的教誨中茁壯成長(zhǎng)。2、校舍在設(shè)計(jì)上布局合理， 72 間北京平房排成三列，分為三個(gè)區(qū)：辦 公區(qū)、功能區(qū)、教學(xué)區(qū)，各區(qū)前均有花壇、綠地。校園以綠色為主色調(diào)，給 人一種積極向上、回歸自然的清新感覺。在辦公區(qū)和功能區(qū)前面設(shè)計(jì)了兩個(gè) 花圃，四周用藝術(shù)花磚圍成花墻?；ㄆ岳锩嬗址至藥讉€(gè)種植區(qū)，小區(qū)的造型 設(shè)計(jì)非常藝術(shù)，有菱形的，圓形的，三角形的，花瓣形的造型奇特，大小不一，在變化中顯得和諧完美。各小區(qū)四周種植了常綠灌木。小區(qū)內(nèi)根據(jù) 各自的不同造型種植著各種珍貴的觀賞植物。小區(qū)與小區(qū)之間用水泥花磚鋪 成了小路，小路有

14、筆直的，有曲折的，暗含著人生的道路沒有坦途。當(dāng)學(xué)生 步入綠草青青、鮮花盛開、環(huán)境整潔的校園，會(huì)豁然開朗，并以美的心境去 參與一天的教育教學(xué)活動(dòng)。3、標(biāo)準(zhǔn)化的微機(jī)室、語音室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、多媒體教室、 電子圖書室等都為孩子們創(chuàng)設(shè)了高雅、優(yōu)美的學(xué)習(xí)空間。每一個(gè)功能室內(nèi)都 有名人畫像、名言警句。辦公室的走廊里，掛著一幅幅鏡框式條幅，愛迪 生、居里夫人、孔子、雷鋒、魯迅、周恩來等古今中外名人的畫像及警句， 用以啟迪學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。每一個(gè)教室，學(xué)校都進(jìn)行了統(tǒng)一設(shè)計(jì)，但又 給師生留有創(chuàng)造空間，根據(jù)本班特色，創(chuàng)設(shè)有本班風(fēng)格的文化環(huán)境。4、校園甬路兩側(cè)有精巧別致的櫥窗，設(shè)有藝術(shù)專欄、少先隊(duì)專欄、

15、教育 教學(xué)專欄、法制法規(guī)等專欄，是師生才藝展示的天地，是向孩子們進(jìn)行藝術(shù) 熏陶的開放式課堂。5、校園的每一堵墻、每一塊警示牌都會(huì)說話，一草一木、一磚一石都成 為對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的素材。 “花草在睡覺，請(qǐng)您勿打擾 ”、“用手呵護(hù)環(huán)境，用 心潔凈天空 ”、“請(qǐng)不要讓我白白流走 ”、“今天我以我校為榮，明天我校以我 為榮”等警示語時(shí)時(shí)處處在提醒學(xué)生做個(gè)勤學(xué)守紀(jì)、自強(qiáng)自律的好少年。6、美無處不在。在滿足學(xué)生的視覺美的同時(shí)，我們注重滿足學(xué)生的聽覺 美。我校不惜投資 1.5 萬元安裝了校園音樂網(wǎng)。清晨，在歡快的樂曲聲中， 師生迎著朝陽走進(jìn)校園，每一個(gè)人都有一份好心情；上課預(yù)備音樂響起，孩 子們傾心欣賞兩分鐘

16、激勵(lì)人的樂曲；下課了，輕松的古典音樂驅(qū)散了師生們 的疲勞；放學(xué)了，回家這溫馨的音樂送走了師生們一印忙碌的身影校園音樂網(wǎng)以它獨(dú)有的魅力，陶冶著師生們的情操，給人以潤(rùn)物無聲的意 境。（四）、搞好校園精神文化建設(shè)。1、重視和諧的人際關(guān)系。和諧的人際環(huán)境是全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)的素質(zhì) 教育的重要保證。馬卡連柯曾說過： “我給對(duì)方一個(gè)美麗的微笑，對(duì)方回報(bào)我 一個(gè)微笑的美麗。 ”我校始終致力于研究教師和學(xué)生的角色問題，創(chuàng)建教師是 父母，學(xué)生是子女；教師是大朋友，學(xué)生是小伙伴的新型師生關(guān)系。教師在 教育教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生平等共處，尊重學(xué)生的人格，積極培植和發(fā)展學(xué)生的 自主意識(shí)和獨(dú)創(chuàng)精神，實(shí)施審美化教學(xué)，爭(zhēng)取在教學(xué)

17、過程中做到全過程的愉 悅，全方位的和諧，營(yíng)造了一種寬松、民主、向上的人際環(huán)境美。2、重視教師形象美的示范作用。我們的教師都牢記：自己每天都仿佛蹲 在一面鏡子里，外面有幾百雙眼睛，在不斷地盯視著你。教師們時(shí)時(shí)刻刻、 事事處處以美的形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，在著裝、儀表、語言上，都成為 學(xué)生的榜樣，人人都是美的使者。3、重視學(xué)生良好的精神風(fēng)貌的培養(yǎng)。我們注重用行為文化規(guī)范人。少先 大隊(duì)組建了值勤小隊(duì)，以身示范，做好值勤工作，時(shí)時(shí)處處暗示每一名學(xué)生 在舉止、行為、言行上都體現(xiàn)出具有良好的修養(yǎng)。五、藝教之花在校園里默默開放。 置身于勵(lì)家鎮(zhèn)中心小學(xué)，你會(huì)感到校園文化給學(xué)生以拂面春風(fēng)般的默默 熏陶，潤(rùn)物小雨

18、的細(xì)細(xì)濡染，如詩如畫的愉悅享受。優(yōu)美、向上的校園文化 氛圍寓德于美，德美一體，寓藝于美，美藝一體。藝術(shù)教育融于校園環(huán)境及 各項(xiàng)工作中是我校切實(shí)落實(shí)美育、培養(yǎng)全面發(fā)展的小學(xué)生、扎實(shí)推進(jìn)校園文 化建設(shè)的一條行之有效的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校教師的密切配合、努力工作下，我校藝術(shù) 教育工作取得了一些成績(jī)。丁宏志、謝英杰兩位專職教師曾撰寫國(guó)家、省、 市論文多篇，做過市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課多次，所輔導(dǎo)的組、隊(duì)多次獲獎(jiǎng)。丁宏志 老師指導(dǎo)的管樂隊(duì)、合唱隊(duì)多次在縣級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。近年來，學(xué)生 在各級(jí)各類藝術(shù)活動(dòng)和競(jìng)賽中取得了累累碩果。我校也先后被授予學(xué)校管理先進(jìn)?！?、標(biāo)準(zhǔn)化中心?！薄⑺囆g(shù)教育示范?！?、德育工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù) 稱號(hào)。六、知已不足，不斷改進(jìn)，銳意進(jìn)取。在藝術(shù)教育工作中，我們雖取得了一些成績(jī)，但仍存在著許多不足：藝 術(shù)專職教師相對(duì)不足，缺乏藝術(shù)人才；學(xué)校