別餓壞了那匹馬

1、第10課？別餓壞了那匹馬？復習檢測、我能把字寫漂亮看拼音，寫詞語ding zhuvi卜BIlldku s:i ngshileiii1|i1111-I-l>11-L-11i l>-bI111i1 -1-11t1-丄-11gan gozhang hudngcan ji *JieliHli1IIBiIliiii11N11 l>1p1111rIIh i<111ni111 一 .L. ii111111、一錘定音在劃線字的正確讀音后畫“ “瘦削1xi e xu e 掙扎zh 引 g zh 6 g強制1qi m g qi Eg瞥見pi e pi e立即j i j 1沖著ch 6g c

2、h Eg三、填字解義。丨之大吉：不分說:刻骨1丨心：吱呀響:一如1丨往：羞愧不：四、活學活用用上本課的四字詞語1.我現(xiàn)在 窮得買一口水的錢都沒有2這地方真美，令所有的游人都 。3竊讀時那種 的心情，是無法言表的。4他是真?zhèn)牧?，你看?的樣子。5他這會兒 的，樣子挺嚇人的。6經(jīng)他一指點，我頓時 ，有了主張。五、用“然字組五個詞，分別用在句子里。1后面有人就住了我的衣領。2姑娘一臉，不知他說的什么意思。3拿著馬草換來的錢，我地坐下來讀書。4抬頭拭淚時，發(fā)現(xiàn)他正注視著我。5不管別人怎么說，他做著自己的事。六、內(nèi)容梳理課文回放。1 以后每天，當我背著馬草來到書攤時，他便沖里屋叫道： “碧云，快把馬草

3、提進去，別餓壞了那匹馬。這是課文中第 次出現(xiàn)“別餓壞了那匹馬這句話。 殘疾青年這樣說的目 的是既是暗示碧云 ，更是說給“我聽的，目的是。殘疾青年在給妹妹說這句話時語帶雙關， “那匹馬實際上指的是 _，“餓壞了那么是指2 對號入座將人物及品質(zhì)連線。樂于助人作者善解人意父親熱愛讀書碧云姑娘善良正直殘疾青年七、句子加工廠。1孩子看書又不是什么壞事！改成反問句2都像你這樣白看書，人家怎么過日子。陳述句3攥著一把毛票，我立即馬上奔向書攤。該病句4父親的兩巴掌不由分說地抽打在我的臉上?？s句八、理解感悟文章閱讀。檐上草對面屋檐瓦片上果然長出一棵小草，嫩生生，綠茸茸的。小智卻 像發(fā)現(xiàn)了新大陸，滔滔不絕地發(fā)表著

4、他關于這棵小草的“演說：可 能是小鳥銜了粒草籽兒掉在這里， 小草就長出來了； 也可能是大風把 草籽刮到屋檐上去的從此，小智就對這棵小草產(chǎn)生了濃厚的興趣，天天觀察。盛夏的中午，毒日肆無忌憚地抖著它的威風，將屋頂烤得滾燙。 小草蔫了，耷拉著腦袋，顯得無精打采的。小智見了心急如焚，試圖 搭架子看爬上去為它澆水，但是沒有成功。第二天清晨，小智一爬起來就推開窗門看他的小草，嘿！小草又 很精神地挺立在屋檐上了， 葉片上還滾動著兩滴晶瑩的露珠。 晨風一 吹，像是在向小智微笑哩！ 小智也會心地笑了。小草經(jīng)受住了烈日的 考驗。不料有一天，狂風大作，接著是傾盆大雨，小草在暴風雨中搖來 擺去，最后終于倒下了，可憐巴

5、巴地軟癱在屋頂上。我明知小智心里難過，卻成心帶著幸災樂禍的口吻開玩笑說： “這回你的小草完了 小智將腦袋一歪，不服氣地笑道： “才不會完呢，我們教師說了，小 草的生命力可強啦，我相信小草會站起來的！果然，小草經(jīng)過一夜 休整，第二天早晨竟又奇跡般地直起身來。一個星期日，小智做作業(yè)，被一道題難住了。我正要給他講解， 可他搖了搖頭。時近中午了，小智還沒有做出來，我急了，奔過去喊 道：“算了，算了，還是我?guī)蛶湍愕拿Π桑『貌蝗菀子袀€星期天，爸 爸陪你打球去。小智也急了：“不！不！他用雙手緊緊地捂住練習本，望著 窗外屋檐上的小草，說： “小草都那么堅強，我怎么能怕困難呢？我 偏要自己做出來。！1按要求從短

6、文中各找一個成語寫下來。寫動作的： 寫語言的： 寫心理的： 寫神態(tài)的： 2 照樣字寫詞語。嫩生生滔滔不絕可憐巴巴3短文中的小草經(jīng)受住了那兩次考驗。1 24佳句摘抄。1一個比喻句：2一個擬人句：5小智從小草身上的到啟發(fā)，從哪些句子可以看出來？十二、能力拓展。? 別餓壞了那匹馬 ?中的“我知道了事情的真相后，后來的事 情會怎么樣？請你展開豐富的想象，再給文章續(xù)寫一段文字。參考答案一、叮囑 疑惑 酷刑 拭淚 為難 張皇 殘疾 竭力二、xi e zh an g qi an g pi e j i ch dn g三、溜 偷偷走開由 容許 銘 刻 作 發(fā)出 既 已經(jīng) 已停頓四、身無分文 流連忘返 忐忑不安 淚流不止 怒目圓睜 眼前 一亮五、突然 茫然 泰然 偶然 依然六、不要拒絕收下馬草 讓“我