2014年學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃

1、繼續(xù)教育工作方案一、指導(dǎo)思想2014年學(xué)校繼續(xù)教育工作，將以魯城九年制學(xué)校十二五教師繼續(xù)教育工作規(guī)劃（2011-2015年）和仙源鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，面向全體教師，突出針對(duì)性和實(shí)效性，面向全員，突出骨干，打造學(xué)習(xí)型教師組織，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，為促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。二、工作目標(biāo)緊緊圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心；以“一德四新”，即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的培訓(xùn)

2、為主要內(nèi)容；以校為本，積極探索校本研修新模式，不斷增強(qiáng)教師工作能力，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)需要和個(gè)人成長(zhǎng)需要的統(tǒng)一。三、工作任務(wù)1.利用每周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)國(guó)家教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)教師政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、師德師風(fēng)量化考核方案等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師從事教育工作的師德水平。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)，確保本學(xué)年度每位教師接受不少于7課時(shí)的培訓(xùn)。2.認(rèn)真落實(shí)以“一德四新”為主要內(nèi)容的教師全員培訓(xùn)。即“師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能”為主要內(nèi)容，組織全校教師進(jìn)行繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式推動(dòng)教師培訓(xùn)工作

3、的開(kāi)展，使每位教師在本學(xué)期內(nèi)接受足夠?qū)W時(shí)的集中培訓(xùn)，確保教師培訓(xùn)記錄質(zhì)量。總之，通過(guò)集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專(zhuān)題討論、撰寫(xiě)心得等形式，扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)全員培訓(xùn)。3.以“高效課堂”研究為抓手，以校本研修為主渠道，全面推進(jìn)新課改。課堂是實(shí)施新課程的主陣地，課堂教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到新課改的成敗，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面實(shí)施。密切結(jié)合課堂教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，以新課標(biāo)的解讀與應(yīng)用；新課程背景下學(xué)科教學(xué)定位的新特點(diǎn)；新課程背景下的學(xué)科教育教學(xué)方法訓(xùn)練；新課程背景下的學(xué)科課堂教育教學(xué)創(chuàng)新；新課程背景下的學(xué)科教育教學(xué)評(píng)價(jià)；課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)與交流；校本研修中的同伴互

4、助等內(nèi)容為訓(xùn)練專(zhuān)題，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，深化和拓展各學(xué)科課堂教學(xué)的技能訓(xùn)練，通過(guò)卓有成效的集中學(xué)習(xí)、自我讀書(shū)、課題引領(lǐng)、骨干示范、同伴互助和公開(kāi)課、示范課、展示課、研究課等多種有效方式，使全體教師實(shí)現(xiàn)教育思想、教育角色、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，熟悉和掌握新課程背景下的教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)技能。4.進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)范校級(jí)骨干教師隊(duì)伍專(zhuān)門(mén)檔案，建立各學(xué)科骨干教師隊(duì)伍。落實(shí)骨干教師的職責(zé)，抓好骨干教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。通過(guò)承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課等工作任務(wù)，使其在本校內(nèi)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。5.立足課堂、注重實(shí)效的原則，建立“以校為本”的教研機(jī)制，開(kāi)展

5、好“讀書(shū)交流活動(dòng)”，不斷提高教師課堂教學(xué)能力。繼續(xù)實(shí)施好骨干教師幫扶年輕教師的活動(dòng)，建立以老帶新、能帶新為重點(diǎn)，縮短青年教師的成長(zhǎng)周期。認(rèn)真組織教師進(jìn)行課題研究培訓(xùn)，各教研組及時(shí)申報(bào)課題，確保課題研究的質(zhì)量。引導(dǎo)教師在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中加快自身發(fā)展，努力成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的創(chuàng)新型教師，使之能適應(yīng)素質(zhì)教育、新課程改革及教育創(chuàng)新的要求。6.認(rèn)真選拔教師參加上級(jí)骨干教師培訓(xùn)。加強(qiáng)校際交流合作，促進(jìn)共同進(jìn)步。有計(jì)劃地選送教師參加外出培訓(xùn)，回校后做好校內(nèi)培訓(xùn)。對(duì)年輕教師做好培訓(xùn)與幫扶工作，力爭(zhēng)短時(shí)間內(nèi)提升其教育教學(xué)水平。7.專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)各教研組長(zhǎng)向本組教師推薦一本學(xué)科教育教學(xué)理論專(zhuān)著，要求每位教師自主認(rèn)真閱讀一本書(shū)籍，期末撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，教研組或備課組先組織大家交流心得，教導(dǎo)處將組織一次“學(xué)科教育教學(xué)理論專(zhuān)著”讀書(shū)交流會(huì)，教師的交流方式可多種多樣。8.學(xué)歷進(jìn)修。按照專(zhuān)業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致的要求，進(jìn)一步完善實(shí)施方案，落實(shí)激勵(lì)機(jī)制，做好學(xué)歷排查，確保本校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)。