小學教師個人三年發(fā)展規(guī)劃(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上個人三年發(fā)展規(guī)劃邱俊銘 隨著教育改革大形勢的深化,學校的發(fā)展也隨之突飛猛進。工作要求,工作節(jié)奏將越來越高,越來越快。而學校師資問題將是影響、阻礙學校進一步發(fā)展提升的關鍵所在。因此,教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要。"凡事預則立,不預則廢"，做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。因此進行自我剖析,制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急,勢在必行,刻不容緩的大事。以下是我個人三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。一、自我分析 本人進入學校已有一年多的時間,在這一年多的時間里,我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改

2、革,給了我很多機會與發(fā)展空間,使我積累了一些個人教學經驗，非常感謝。我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實，在工作中無論是教學還是班級的管理方面的還有待學習、提高。二、作為三年發(fā)展規(guī)劃總目標：1、進一步學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。2、教育理念不斷地更新，用發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。 3、通過多個渠道去學習、努力。加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式，以便提高課堂教學效率。4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。三、三年發(fā)展規(guī)劃實

3、施階段 （一）實施的第一階段（2016年） 1、第一階段的達成目標：努力提高學生口算與筆算的能力和水平，養(yǎng)成寫教學反思的習慣，每一學期爭取上盡量多的高效率課。培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學的效率。2、第一階段的實施措施（1）提升自身文化素養(yǎng)，使得自己在工作中才能得以游刃有余，得心應手。（2）向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經驗、教學藝術和教學技術，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、吸取教訓。（3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風

4、格。 (4)積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真寫教案，教學反思。（二）實施的第二階段（2017年） 1、第二階段的達成目標：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學王國。 2、第二階段的實施措施 （1）提升個人修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。 （2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平有

5、一定的提高。 （3）尤其加強關于“解決問題能力”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生解決問題能力的有效策略，并系統(tǒng)地組織學生認真做好作業(yè)。（三）實施的第三階段（2018年）1、第三階段的達成目標：繼續(xù)深化第二階段的達成目標規(guī)劃，在第二階段的基礎上，積極參與市、鎮(zhèn)、校級教研活動，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，使自己成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、快樂的最受歡迎的老師。2、第三階段的實施措施（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統(tǒng)地對教學內容進行規(guī)劃。（2）在課堂上滲透這些思想和理念，周期性地進行反思。（3）將近三年的教學設計、教學反思等資料整理好，以提升理論修養(yǎng)，進一步提高教學質量，從而成為一名優(yōu)秀的教師?？傊诮窈蟮慕逃龑嵺`中，我會繼續(xù)努力、認真工作。以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心，以及以有富于變化的課堂教學設計吸引學生，以