雙減”政策實行后的個人體會共5篇

1、雙減”政策實行后的個人體會開學初，在索校長的帶領下，我校全體教師學習了關于進一步減輕義務教育階段學作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見的文件。根據(jù)文件指示，我們學校開始實行“雙減政策”，從學生課業(yè)和教育教學等方面作了要求以及規(guī)定。作為一名教師，我深有體會。首先，是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成完善的學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升了作業(yè)質(zhì)量。對于學生作業(yè)量也給出了明確的標準，一二年級不布置家庭作業(yè)，只在校內(nèi)適當安排鞏固練習，從這個點來看，給學生減少了許多負擔。作為二年級數(shù)學教師，一開始我還擔心由于沒有家庭作業(yè)，學生回家后什么都不做，只顧著玩了。但后來通過了解學生動態(tài)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生利用之前寫家庭作業(yè)的

2、的時間來豐富自己的課余生活，比如學習畫畫、學習練字、讀課外書籍等等。第二，是加強課后服務，滿足學生個性化需求。每天課后一小時，老師利用這個個小時解決課上沒有解決的問題，對學生的作業(yè)進行面批，當面指正，學生利用這個個小時完成作業(yè)，有不會做的可以當面問老師，問題可以及時得到解決。通過課后服務，學生的學習效率有了很大提升的同時也幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。第三，作為體育教姉，我個人覺得在“雙減”政策下體育教學等活動也得到了很大的重視。我們體育教師可以充分利用學生的課余時間來組織學生學習三跳比賽項目了。在今年舉辦的區(qū)級三跳運動會上，我校在“雙繩十字帶小繩”集體項目中榮獲全區(qū)第一名的優(yōu)異成績，

3、另外也有好幾個同學榮獲單項前8名的好成績，為本次運動會學校積分總排名爭得了許多分數(shù)。在上周，我校還開展了冬季趣味運動會，鍛煉身體的同時，不管是學生還是教師心理上的壓力和負面因素也都得到了釋放和緩沖。“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家教育改革的決心和力度。政策的出臺，更加減輕了家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年“有了希望。同時也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學校教育教學質(zhì)量。今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量?！半p減”實施后的心得體會今年“雙減”政策的大力推進，讓我們看

4、到了國家決心和力度。作為一線教師，我們每天都處在“雙減”工作的主陣地上，更要認真領會“雙減”精神并積極貫徹到自己的教書育人之中。在“雙減”實施三個月以來，對于“雙減”，我有以下體會：一、“雙減”對學生是一場減法革命。“雙減”減的是學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。單純來看，作業(yè)減少，補習班減少，學生、家長的負擔都減輕了，但我認為“雙減”是“減”但并不是簡單的“減”。對于學生來說，實施“雙減”后自己的作業(yè)和課后輔導負擔確實減少，學生的睡眠時間得到了保證，這是一件著眼學生身心健康快樂成長的事情，同時家長的負擔也大大減輕，但“雙減”并不是讓學生遠離學習，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，也不是在忽視

5、學校教育和家庭教育，而是對教師的職業(yè)道德、學生的學習自覺性、家庭的家庭教育的一次考驗。二、“雙減”對教師是一場加法革命?！半p減”為學生們減輕了一些不必要的學習壓力，但對于一線教育工作者來說，在“減”的同時也需要我們做更多的“加法”?！半p減”需要我們?nèi)コ嗟臒o效教學，花更多的心思去備課，研究學情，精心布置作業(yè)，不斷提高教學效率上，讓教學從“少而精”上下功夫，讓教師和學生都在“雙減中獲得愉悅和受益。三、“雙減”對我教學的改變?！半p減”實施三個月來，作為一名一線教師，“雙減”不僅不會讓我松懈，讓我更加深感責任重大。這學期為了積極相應“雙減”政策，為了給學生減負而不減質(zhì)，首先在課堂教學上，我進行了改

6、革。每節(jié)課保持在20-25分鐘上完，剩下時間進行課堂演練，對學生今天所學知識進行考察，發(fā)現(xiàn)問題及時進行糾正，保證當堂課知識疑問做到當堂課解決，做到“堂堂清”。為了保證學生在20-25分鐘的時間內(nèi)進行有效學習，我釆用積分評價的方式對學生的學習效果進行評價，加入評價環(huán)節(jié)后，大大提升了學生的課堂積極性。在作業(yè)設計上，從班級的整體水平出發(fā)，我講作業(yè)分為了三類，必做題一類、選做題一類以及對于學習困難的一位學生的“減”做題，學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)，同時也兼顧到了學習困難學生學習自信心的培養(yǎng)。對于課外作業(yè)，從數(shù)學的實踐性出發(fā)，多布置一些實踐性的作業(yè)，例如在學習圓的周長的時候，布置的作業(yè)是讓學生

7、回去測量村莊里大樹的周長，并計算直徑。這樣的作業(yè)結合了生活實際，培養(yǎng)了學生的動手實踐力，讓學生感受到了數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，也同時用別樣的方式考察了學生對知識的掌握程度?！半p減”之下，有減有增，我們要一手減負，一手提質(zhì)，讓學生在德智體美勞方面全面發(fā)展，在課堂教學改革和作業(yè)質(zhì)量提升上下功夫，真正落實“雙減”，讓學生“減負增效”。開展“雙減”工作的心得體會自從義務教育學?！半p減”政策出臺以來，我校積極組織廣大教師認真學習相關文件，多次召開教師會、教研會，領會精神，研究辦法，堅決落實.“雙減”工作指的是減少義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓的負擔。而這兩項工作已經(jīng)全面開始在全國落實，足以體現(xiàn)國家

8、義務教育改革的堅定決心。從“雙減”政策的發(fā)布也可以看出，全方位推動教育產(chǎn)業(yè)化，回歸教育的本質(zhì)和初心。減少孩子們的作業(yè)負擔和校外培訓的負擔，讓孩子真正的做到勞逸結合。作為一名教師，對于切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構“喧賓奪主”、還學生快樂健康的童年，減少學生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定要不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務等工作，切實提高課堂教學質(zhì)量。堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”工作作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。一是要抓好課堂教學主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、

9、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。二是要加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè).落實好立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而努力奮斗?！半p減的學習反思11月3日，在校會議室觀看了

10、中國教育學會在xx舉行的“初中教育校園行”啟動會。一場又一場關于“雙減”的專家講座，聽后受益匪淺，感受良多。反思一：如何提高學校教育質(zhì)量？對于一所學校來說，教學質(zhì)量才是核心，是靈魂。因此提高教育教學質(zhì)量，老師們多鉆研教材教法，提高課堂效率，讓學生在校內(nèi)學足學好，對于緩解家長和社會焦慮，這才是行之有效的辦法。作為一線的教師，需要走進教材，了解教材，從深層去剖析教材，搞清楚教材的內(nèi)在邏輯，各環(huán)節(jié)的聯(lián)系，思考編排的意圖，閱讀解析單元語篇，把握局部細節(jié)，反思怎么去體現(xiàn)以德育人理念。還要去閱讀學生，分析學情，掌握學生的認知，怎么更好的讓學生去自主、合作、探究。反思二：如何減輕學生過重作業(yè)負擔？教育部將“

11、作業(yè)管理”作為“五項管理”的重要內(nèi)容，根據(jù)此次“雙減”工作提出的作業(yè)管理機制、作業(yè)總量、設計質(zhì)量、完成指導等方面的要求，任艷玲老師提出老師們在今后的教學中應科學合理的布置作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量上下功夫，作業(yè)量減了，但是育人的質(zhì)量要提上去。這就要求教師在作業(yè)設計的質(zhì)量上下真功夫。學生作業(yè)要達到鞏固或者提升的效果，不是為了作業(yè)而作業(yè)。要強化教師職責，切實減輕家長負擔。毋庸置疑，減輕學生作業(yè)負擔，首先要改變作業(yè)布置。精選作業(yè)，求質(zhì)限量，做到教、學、評一體化，實現(xiàn)“作業(yè)”的檢測反饋價值。如此一來，絕不是隨意一份試卷、一套練習，規(guī)定時間上交而已。課堂學什么就練什么，作業(yè)精細直指學生易錯點，通過作業(yè)梳理，意識

12、到思維困點。作業(yè)布置，還要各學科溝通融合，相互兼顧。不能各自為戰(zhàn)，想怎么布置就怎么布置。學校層面有要求說明，班內(nèi)要有明確時間分配。作業(yè)布置，還要反向課堂要質(zhì)量，節(jié)約課堂時間，40分鐘的課堂，需提升教學有效密度。反思三：如何進一步提升課后服務水平？開展課后服務，一直是我校的傳統(tǒng)。但現(xiàn)在在“雙減”背景下如何優(yōu)化課后服務，如何做到與中考的銜接？學校開展課后服務，以主題探究為引領，以項目學習為抓手，以跨學科整合為基本策略，注重學生理解力的發(fā)展，從學生的實際情況出發(fā)，設計適應學生認知規(guī)律的教學活動。讓學生在活動中自主去實驗、挖掘、掌握知識并學以致用。我校的“學科+課程體系”就是一個非常完善的課后服務體系

13、，不僅可以充分利用課后時間，提供豐富多彩的服務內(nèi)容，為學生提供學習和發(fā)展空間，還有助于更好地滿足學生個性化發(fā)展需求，促進學生全面健康成長。通過一天的認真學習，老師對“雙減政策有了更深的感悟：作為一名老師，這個意見的出臺非常及時，對于切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構喧賓奪主，還學生快樂健康的童年，也讓自己做一個快樂幸福的教育工作者，讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，使我們每個教育人的初心與堅持。同時，“雙減”對老師、學校都提出了更高的要求，行走在“雙減”的路上，我們需要不斷的探索。中小學校落實“雙減”下教學工作的反思總結在目前的改革實踐中，各方面對“雙減”背景下教學管理的

14、理解和認識仍有差異，一定程度上存在思維理念和工作方式守舊、目標導向和方法路徑定位不準、教學管理不規(guī)范等問題,進而可能導致陷入一些誤區(qū)，需引起各級教育部門和廣大中小學校的高度重視。一是要避免陷入拔苗助長化的誤區(qū).學生的成長成才需要時間，需要一個過程，這是由學習科學和人的認知發(fā)展規(guī)律決定的。我們要尊重教育規(guī)律，相信教育科學，學會做時間的朋友，以平常心態(tài)，靜待瓜熟蒂落、水到渠成。要把握好學習時間與學習效果的關系。增加學習時間對于加深課堂理解、鞏固學習內(nèi)容、提升學習成績具有積極作用，但學習時間超過一定的臨界值，即進入疲勞期時，繼續(xù)增加則會對學習效果產(chǎn)生負向影響，并表現(xiàn)出邊際效益遞減規(guī)律。事實證明，學生

15、在成長過程中，向上向善、積極樂觀、堅毅持久等非智力因素發(fā)揮著更大的作用。我們必須科學把握學習時間與學習效果的關系，合理安排時間，保持適度水平，做到既能提升學習成績也然而度增加學生負擔。要把握好作業(yè)量與知識掌握的關系。學生減負不是不布置或者少布置作業(yè)，關鍵是要遵循學習規(guī)律，提高作業(yè)質(zhì)量。要從作業(yè)這個“小切口”入手，做減負增效的大文章，杜絕和防止超綱拔高、機械刷題、過度重復訓練，有意識地進行實踐性作業(yè)嘗試，使作業(yè)體現(xiàn)個性化、生活化、社會化，讓學生動腦動口動手，讓作業(yè)活起來。二是要避免陷入目標短期化的誤區(qū).許多人一味追求學生的考試成績、排名和升學成績，把成績好等同于一切都好，教育目標短期化特點極為突

16、出。追求成績的短期回報而忽視素養(yǎng)的長期培育的目標導向，必然會導致學生除了成績以外，在心理素質(zhì)、思想品德、創(chuàng)新實踐、持續(xù)發(fā)展等方面出現(xiàn)問題。要把握好學習成績與核心素養(yǎng)的關系。多年的教育經(jīng)驗使我發(fā)現(xiàn)，真正優(yōu)秀的學生除了成績優(yōu)異，還都擁有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和性格特征。因此，知識為基、能力為重、素養(yǎng)導向的教學改革與考試評價改革方向是十分正確的，我們要樹立“先成人再成才”的理念，注意改革的系統(tǒng)性和結構性，突出重點、體現(xiàn)核心，努力把學生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。要把握好學習成績與課外活動的關系。課外活動一方面可以培養(yǎng)學生開朗的性格、與他人合作的能力、語言表達能力、組織能力等；另一方面

17、還可以用實踐活動來檢驗真理，讓書本上的知識在活動中得到充分發(fā)揮，學生對知識的印象還會更加深刻，反而有利于學生學習成績的提升。課外活動在教育教學中蘊藏著巨大的教育功能，為體育、美育、勞動教育提供發(fā)展平臺，為學生素質(zhì)教育提供有效路徑。三是要避免陷入成人立場化的誤區(qū)。作為教育者應該多聽少說，對差異滿懷激情，接受并鼓勵那些不同于我們的想法，這是教育帶給我們的多彩世界，這也是孩子生命綻放的無限可能。要把握好共同素養(yǎng)與個性差異的關系。教育原本就是為了人盡其才，而不是塑造整齊劃一的千人一面。好的教育是尊重每一個學生的教育，理應把選擇權還給學生，讓他們根據(jù)自己的特長、興趣、愛好進行選擇。要不斷探討在核心素養(yǎng)框架指導下，