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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載專題:簡單機(jī)械、功和功率中考解讀咼頻考點(diǎn)常考題型2012中考熱度復(fù)習(xí)提示功選擇、簡答、分析 計(jì)算理解功的概念,知道功的單位,應(yīng)用的公式進(jìn)行簡單 的計(jì)算,解釋做功伴隨能的轉(zhuǎn)化(或轉(zhuǎn)移)。其中用功的概念和公式計(jì)算考查相對較多功率選擇、簡答、分析 計(jì)算說明功率的概念,知道功率的單位,應(yīng)用功率公式進(jìn) 行簡單的計(jì)算,從能的轉(zhuǎn)化來說明功率簡單機(jī)械選擇、簡答、實(shí)驗(yàn) 與探究、分析計(jì)算指認(rèn)杠桿的五要素,繪制動力臂和阻力臂,概述杠桿 的平衡條件并應(yīng)用其解決簡單的問題,舉例說出人體 中的杠桿;辨認(rèn)定滑輪、動滑輪和滑輪組,知道它們 的特點(diǎn),使用滑輪組解決簡單的問題,滑輪組的考查 限于兩個滑輪。該考點(diǎn)

2、歷年必考,試題難度中等機(jī)械能選擇、簡答、實(shí)驗(yàn) 分析影響動能和重力勢能大小的因素;機(jī)械能守恒定律成 立的條件;機(jī)械效率選擇、簡答、實(shí)驗(yàn) 與探究、分析計(jì)算滑輪組機(jī)械效率大小的影響因素,有關(guān)機(jī)械效率的簡 單計(jì)算考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1 :功1.2.3.4.做功的兩個必要出素:一是:作用在物體上的力;_二是:物體在力的方向上通過了一段距離。公式:W=F - S (功=力X距離),F(xiàn):作用在物體上的力;S:物體在F方向上通過的距離。單位:焦耳,簡稱為“焦”,符號為“ J”,1焦耳=1牛米實(shí)質(zhì):功是能量轉(zhuǎn)化的量度,即_做多少功就有多少能量發(fā)生轉(zhuǎn)化提醒要點(diǎn)(1)必須注意作用在物體上的力和物體誦過距離的方向是否一致。(

3、2)做功的多少與物體是否做勻速直線運(yùn)動無關(guān)??键c(diǎn)2 功率1、定義:2、公式:(表示物體做功快慢的量)物體在單位時間里完成的功叫功率。P=- = Fvt 。3、單位:提醒要點(diǎn)(1)功率不表示做功的多少,功率越大,做功越快,并不表示做功越多。(2)在進(jìn)行有關(guān)功率的計(jì)算時要注意單位的統(tǒng)一。瓦特,簡稱“瓦”,符號“ W”1瓦=1焦/秒,1千瓦=1000瓦。考點(diǎn)3簡單機(jī)械杠桿:一根硬棒,在力的作用下如果能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動。這根硬棒就叫杠桿,杠桿可以是直的,也可以是彎的。1.1)2)3)4)2.3.4.杠桿的五個要素:支點(diǎn):動力:使杠桿轉(zhuǎn)動的力(用F1表示)。阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力(用F2表示)。動力臂:從支

4、點(diǎn)到動力作用線的垂直距離(用 11 阻力臂:從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離(用 12 作力臂的步驟:(1)找支點(diǎn);(2 )作力的作用線; 杠桿平衡狀態(tài):靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)杠桿平衡條件的表達(dá)式:表示)。表示)。(3)從支點(diǎn)向力的作用線畫垂線;(4)標(biāo)出力臂。F1 11= F2 12 或里/5.1)2)3)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使杠桿處于水平位置平衡,以便于讀出力臂的大小。 杠桿的類型 省力杠桿: 費(fèi)力杠桿: 等臂杠桿:(按力臂大小分):11 12 ,F(xiàn)1 F2省力、但多移動距離。如羊角錘、剪鐵皮用的剪子等。11 F2費(fèi)力、但可以少移動距離(省距離),如釣魚竿、鑷子等。11 = 12 ,F(xiàn)1 = F2,既不省

5、力也不費(fèi)力,又不多移動距離,如天平、定滑輪等?;啠褐苓呌胁郏梢岳@著中心軸轉(zhuǎn)動的輪子。1.2.定滑輪: 能省力, 動滑輪: 一半力,使用時滑輪的位置固定不變:定滑輪實(shí)質(zhì)是動力臂等于阻力臂的等臂杠桿:使用定滑輪時不 但可以改變力的方向。使用時滑輪隨重物一起移動:動滑輪實(shí)質(zhì)是動力臂是阻力臂兩倍的杠桿;使用動滑輪可以省 但不能改變力的方向。1.2.1)2)3.4.有用功跟總功的比值。叫機(jī)械效率,常用 有用功:利用機(jī)械時,需要做的這部分功用W有表示。額外功:使用機(jī)械時,不需要但又不得不做的那部分功用 總功:有用功與額外功的總和,用 機(jī)械效率的公式:考點(diǎn)5 :機(jī)械效率:1.2.3.4.n表示。外表示。

6、 W總表示。即Wt用+ W額外=W總。5.X1O0%提醒要點(diǎn):1 2、機(jī)械效率反映了有用功在總功中占的比例大小,機(jī)械效率總小于1。提高機(jī)械效率的力法:減少機(jī)械自身重(動滑輪重):減少機(jī)械的摩擦等來減小額外功。3.滑輪組:定滑輪和滑輪組的組合,使用滑輪組既可以省力,又可以改變力的方向。 使用滑輪組時,重物和動滑輪的總重由幾段繩子承擔(dān),提起重物所用的力就是總重的幾分之一。提醒要點(diǎn)使用機(jī)械有的可以省力,有的可以省距離,但使用任何機(jī)械都不能省功。承擔(dān)總量包括物體的重,動滑輪的重,以及繩子與滑輪間的摩擦力等??键c(diǎn)4:機(jī)械能動能:物體由于運(yùn)動而具有的能。(影響因素:質(zhì)量和速度)勢能可分為重力勢能和彈性勢能

7、。重力勢能是指物體由于被舉高而具有的勢能.(影響因素:質(zhì)量和高度)彈性勢能:物體由于而具有的勢能。(影響因素:彈性形變大?。C(jī)械能:動能和勢能的總和機(jī)械能守恒定律:動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化,而且在轉(zhuǎn)化過程中,如果不受阻力。機(jī)械能的總量 保持不變。三、易錯點(diǎn)分析1做功的兩個必要因素【典例11( 2010?恩施州)在校運(yùn)會中,小翔參加了鉛球比賽.如果他用 到了 10m遠(yuǎn)處.則下列關(guān)于他投球時做功情況的說法中,正確的是(A.做功 2000JB.做功 500J沒有做功200N的力,將重 50N的鉛球投).條件不足,無法計(jì)算2、功率大小的意義【典例2】下列關(guān)于功率的說法正確的是(A、做功多的物體功率一

8、定大;C、完成相同的功,做功時間短的物體功率一定大3、杠桿概念的理解【典例3】關(guān)于杠桿的下列說法中,正確的是(A杠桿必須是一個直棒C 杠桿只能是直的,不可以是彎的4、尋找杠桿上的五要素【典例4】在海南舉辦的大力士比賽中,B、做功時間長的物體功率一定小D、做功越多、做功時間越長的物體功率一定大B杠桿一定要有支點(diǎn)D 作用在杠桿上的兩個力是反方向的推力的作用點(diǎn)相同,推力的方向不同,如圖所示,則哪一種推法最省力(有一個項(xiàng)目是把車輪推上臺階。下面把車輪推上臺階的四種方法, )n.B.5、杠桿平衡條件的應(yīng)用【典例5】如圖所示,杠桿 AC (刻度均勻,不計(jì)杠桿重)可繞支點(diǎn)0自由轉(zhuǎn)動,在B點(diǎn)掛一重為G的物體為

9、使杠桿平衡,應(yīng)在杠桿上的j點(diǎn)施加一個作用力,才能使作用力最小,該最小作用力與物重的比值是6、識別人體中的杠桿【典例61人體運(yùn)動系統(tǒng)相當(dāng)復(fù)雜,但最基本的運(yùn)動形式是,骨骼在肌肉提供的動力作用下繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動, 如圖所示是手端起茶杯的情景,其前臂骨髂相當(dāng)于杠桿,肱二頭肌收縮提供動力.由圖 可以看出,這是一個()A.費(fèi)力、省距離的杠桿B .省力、費(fèi)距離的杠桿C .既費(fèi)力,也費(fèi)距離的杠桿D .既省力,也省距離的杠桿7、解決滑輪問題 【典例7】如圖所示比較它們的大?。ú挥?jì)滑輪重及滑輪與細(xì)繩間的摩擦),在用滑輪將同一物體沿相同水平地面勻速移動時,拉力分別為F甲、F乙、F丙、F 丁,F(xiàn)l,正確的是(屮flFtA.

10、 F甲 F乙FtB. F z=F 丙D. 樣大8、簡單機(jī)械的計(jì)算問題【典例8】(2010?杭州)如圖,長為 3m的勻質(zhì)平板的中點(diǎn)能繞固定的支點(diǎn)轉(zhuǎn)動,平板與水平地面的夾角為30,在板上站兩個小孩已知20kg的甲小孩位于板的中點(diǎn),30kg的乙小孩位于板的左端現(xiàn)兩個小甲物體的重力勢能大乙物體的重力勢能大 兩個物體的重力勢能一樣大 無法判斷哪個物體的重力勢能大/Ek隨亍49、影響動能和重力勢能大小的因素【典例9】如圖所示,用力將質(zhì)量相同的甲乙兩物分別沿斜面L1和L2推至平臺上。將物體推上平臺做的功是W1,比將乙物體推上平臺做的功W2多,下列說法中正確的是()ABCD10、機(jī)械能守恒定律成立的條件【典例10】如圖所示的是運(yùn)動員在鉛球比賽中的場景.鉛球離手后,在空中飛行過程中動能 時間t變化的曲線最接近的是()011、滑輪組機(jī)械效率大小的影響因素【典例11】如圖所示利用動滑輪提升貨物,動滑輪重為不計(jì).第一次把重為100牛頓的貨物勻速提升,過程動滑輪的機(jī)械效率為n 1;第二次把重為20牛頓,繩與動滑輪間的摩擦及繩子重200牛頓的貨物勻速提升,這個過程動滑輪的機(jī)械效率為n 2 .則()A.n1V n 2B.n1 n

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