班主任素質(zhì)賽情景答辯試1

1、班主任素質(zhì)賽情景答辯試題（2011年7-8月）1、林曉明經(jīng)常背著家長從家里拿錢到網(wǎng)吧上網(wǎng)，家長發(fā)現(xiàn)后把他暴打一頓，之后林曉明離家出走，家長四處尋找不見其蹤影，于是家長來到學(xué)校找老師要說法，面對情緒激奮的家長，作為班主任怎么辦？2、小霞被稱為“三無”學(xué)生，既無動機(jī)、無興趣、無意志，針對小霞的特點(diǎn)，班主任老師應(yīng)從哪些方面入手幫助小霞改變現(xiàn)狀？3、有一位家長，他的孩子有問題：不學(xué)習(xí)，紀(jì)律也不好。請家長到學(xué)校來一趟，怎么也不來，因?yàn)樗_出租車，早出晚歸。打電話聯(lián)系，家長說：“你們老師都管不了，我有什么辦法，對他的功課我也不懂，老師愛怎么辦就怎么辦吧！”對于這樣的情況班主任應(yīng)如何處理，如何做好家長工作？

2、4、張小芳同學(xué)父母離異后一度情緒十分低落，但不久情緒卻發(fā)生了很大變化，經(jīng)過了解，班主任發(fā)現(xiàn)她和一個年齡較大的社會青年交往過密，出現(xiàn)“早戀”萌芽。請你分析張小芳同學(xué)的行為并說出你的做法。5、第二節(jié)課間，小紅傷心地告訴我，她爸爸給買的一支嶄新的金筆第一節(jié)課間時不見了，于是，我來到教室，只聽學(xué)生們憤憤地說：“我們班出小偷了”，并紛紛提出：“搜書包，準(zhǔn)能查出是誰偷了金筆。”此時，我作為班主任應(yīng)該怎樣做？6、某班有個后進(jìn)生，經(jīng)常破壞紀(jì)律、打架，學(xué)習(xí)也不好。班主任接班時了解了他的情況對他沒有好印象。第一個星期里這個學(xué)生就打了一架，還損壞了公物。班主任狠狠批評了一頓。第二個星期，他又打碎了一塊玻璃，班主任沒

3、問清原因，又狠狠批評了一頓，而且命令他請家長，否則不讓上課。這個學(xué)生怕挨打，逃了學(xué)。別的同學(xué)告訴班主任，那天他打碎玻璃不是故意的，是想做好事，給班上修桌椅，不小心碰碎的。班主任卻說：“打碎玻璃就應(yīng)該批評?！边@話傳到了那個學(xué)生耳朵里，他覺得班主任看不起他，就再也不想做好事了。試對此案例進(jìn)行分析并寫出解決辦法。7、班主任老師為了提高一些自制力較差學(xué)生的自我約束能力，經(jīng)常采取讓他們擔(dān)任班里的紀(jì)律委員、文體委員等職務(wù)的做法，但有時這些同學(xué)卻利用職務(wù)之便帶頭破壞班里的紀(jì)律，作為班主任遇到這種情況怎么辦？8、有些班主任在學(xué)生考試之后在黑板上開辟兩個專欄：一是讓成績前五名的學(xué)生總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，一是讓成績后五名

4、的學(xué)生整理失敗教訓(xùn)，你認(rèn)為這種做法對嗎？如果是你怎么做呢？9、班里有一位班干部，品學(xué)兼優(yōu)，平時經(jīng)常與老師交流班里的情況。目前班里有一部分學(xué)生對他（她）不滿，視這位班干部是“告密者”而孤立他（她）。這位班干部非常煩惱。你怎樣處理這件事？10、你作為班主任工作很盡心，但每月的流動紅旗都與你們帶的班級無緣。你認(rèn)為問題出在哪里？如何改進(jìn)自己的工作？11、新學(xué)期開始，學(xué)校教育、教學(xué)、體育活動接連不斷，有的班主任認(rèn)為學(xué)?；顒討B(tài)度，影響了班級管理和活動的開展。對此問題你怎么看？12、高創(chuàng)造力的學(xué)生有許多不受老師歡迎的人格特征：高度獨(dú)立、倔強(qiáng)、情緒外露、精力過剩，這都可能成為給老師帶來麻煩的根源，因此，通常情

5、況下，高創(chuàng)造性學(xué)生總受到壓抑。作為教師如何區(qū)分學(xué)生是高創(chuàng)造性還是故意搗亂，如何保護(hù)高創(chuàng)造性的學(xué)生？ 13、學(xué)校舉行籃球聯(lián)賽，我班有絕對的實(shí)力取勝，全班同學(xué)都很興奮。可決賽時，由于隊(duì)員們輕敵、對手實(shí)力也確實(shí)很強(qiáng)，所以我班的比分落后，同學(xué)們用力的為場上隊(duì)員加油，場上的隊(duì)員也在奮力地拚搶，力爭縮小與對手的差距，可是結(jié)果還是輸了。同學(xué)們淚流滿面，默默無聲地坐在地上，沒有互相埋怨，牽著手向教室走。問題：1、你怎樣看待這次輸球？2、你認(rèn)為體育活動對班集體有何作用？14、班主任正在認(rèn)真地向?qū)W生布置著大掃除任務(wù)。話音未落，王明同學(xué)立即說了句笑話惹得同學(xué)們哄堂大笑起來。班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對老

6、師公開挑釁嗎？" 王明，你你簡直太過分了！" 班主任竟一時語塞。問題1、分析王明的心態(tài)？2、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理類似情況？15、班級有位同學(xué)經(jīng)常遲到，問其原因，他說是因?yàn)楦改附?jīng)常不在家，早上自己做飯，然后上學(xué)，所以經(jīng)常遲到。后經(jīng)過和家長溝通了解，這樣的事根本不存在。今天早上上課，該生又姍姍來遲，一詢問，他一口咬定因父母不在家所以來晚，針對這樣的情況，你將如何處理？16、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學(xué)生寫的文章很打動人，文筆也不錯。教師，沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天

7、后，這位學(xué)生在日記里表達(dá)了對教師這種做法的不滿，如果你是老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？17、王彬同學(xué)是一個典型的“周杰倫”迷，上課時想的是周杰倫，課間談?wù)摰氖侵芙軅?。因?yàn)橄矚g周杰倫，他理了和周杰倫一模一樣的發(fā)型。這個發(fā)型要花上百元，是他在一家有名的發(fā)廊做的。業(yè)余時間，他最大的興趣就是模仿偶像語言與動作。因?yàn)榘褧r間都花在搜集與周杰倫有關(guān)的資料，所以成績直線下降。問題：假如你是王彬的班主任，你會怎樣引導(dǎo)他？ 18、案例簡述：數(shù)學(xué)老師反映班上有一個同學(xué)小A 不知何故連續(xù)3天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。班主任把小A 叫到辦公室問他：" 你為什么不交作業(yè)？" 他低頭不語。給他講學(xué)習(xí)的意義，做作

8、業(yè)的重要性他還是一言不發(fā)。" 作為班主任的你火了，大發(fā)雷霆，責(zé)令小A ：必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補(bǔ)齊。否則你原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天小A 不但沒有把作業(yè)補(bǔ)上，反而不進(jìn)教室上課了。這下你沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學(xué)還怎么進(jìn)行？ 問題：1、請你分析該班主任的做法？2、對不交作業(yè)的學(xué)生該如何處理？19、小艷天資聰慧、成績突出，但同學(xué)們卻不喜歡她。老師讓她幫帶同學(xué)，她不愿意；同學(xué)向她請教問題，她總是帶著幾分傲慢與蔑視的語氣說：“這都不會！”平時總是喜歡炫耀看不起那些“沒見過世面”的普通人家的孩子；一次期末考試，小敏比她高1分而名列第一，她異常氣憤，偷偷地將小敏

9、的卷子給撕了。問題：如果您是小艷的班主任，您將如何處理小艷偷撕小敏的卷子一事？20、學(xué)生小學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，多次在校、市、省級學(xué)科競賽中獲得獎勵，但他平時總是我行我素，不太融入集體之中，更不愿意接納同學(xué)甚至老師對他提出的意見或建議。問題：作為班主會的你，怎么處理此事？為什么？21、上體育課，某同學(xué)動作不認(rèn)真，打斗嬉鬧、擾亂紀(jì)律。體育老師“罰”其站在一邊觀看，然后再“罰”其做一定數(shù)量的俯臥撐。你認(rèn)為這是體罰嗎？說明你的理由？22、一位老師在班上設(shè)置了“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”獎勵學(xué)習(xí)成績提高最快的學(xué)生，一次班里成績最差的學(xué)生和許多成績好的學(xué)生一起得到了獎勵，為什么要獎勵他哪？這一措施符合什么原理？23、在上

10、課的過程中，一個學(xué)生突然站起來和你“頂嘴”，如果遇到和你“頂嘴”的學(xué)生怎么辦？24、某老師新接任一個班級，第次走進(jìn)教室，全班同學(xué)就哄堂大笑起來，在笑聲中夾雜著“真象”“象極了”這樣一些細(xì)聲碎語。隨著學(xué)生的目光向黑板望去，黑板上畫了一個很大的女人的人頭側(cè)面像：高高的眉骨，翹翹的鼻子，加上作者在特征處明顯的夸張手筆，一眼就可以斷定，畫的是自己。望著這帶有滑稽味的畫像，她窘極了，面孔脹得發(fā)熱。這種情況下要考察教師什么能力？如果您面對這種情景怎么辦？25、一天，英語課代表急匆匆地跑到班主任辦公室告訴他：“課間我離開教室一會兒，剛剛收的英語周報(bào) 訂報(bào)費(fèi)不見了?！泵鎸@種情況作為班主任你怎么辦？26、班主

11、任既要做“課堂紀(jì)律的管理者”又要做“心理輔導(dǎo)者”而這兩者在角色扮演上又有矛盾和沖突，你認(rèn)為如何扮演好這雙重角色？27、有一部分學(xué)生七年級時成績很好，但是到了八年級成績卻突然下降了，你認(rèn)為為什么會出現(xiàn)這種情況？作為小學(xué)老師如何避免這種情況的發(fā)生？28、新磊，男，12歲，七年級學(xué)生，成績優(yōu)異，善于表現(xiàn)自己，愛參加校、班組織的各項(xiàng)活動。父母都是高中生，在市電廠上班，收入較高，因此新磊家庭條件很優(yōu)越。他又是家中的獨(dú)子，兩代人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，再加上這孩子天資聰穎，家人更是溺愛。在學(xué)校，老師器重他，同學(xué)崇拜他。長久下來，他養(yǎng)成了一種自高自大，目中無人的性格，尤其是看不起不如他的同學(xué)，經(jīng)常嘲笑別人。 漸漸地

12、同學(xué)們都不理他，導(dǎo)致他性格古怪，易沖動，經(jīng)常無故地大發(fā)脾氣。如果你是他的班主任，你怎么辦？29、李曉強(qiáng)的父母經(jīng)商多年，家中經(jīng)濟(jì)狀況頗為殷實(shí)，李曉強(qiáng)的任何物質(zhì)要求都能夠得到及時地滿足，李曉強(qiáng)在班里經(jīng)常炫耀自己家里如何富裕，自己今后如何不為前途擔(dān)憂，并且花錢雇同學(xué)為其做作業(yè)，對班級輿論產(chǎn)生極為不良的影響，作為班主任老師如何和家長有效溝通，為李曉強(qiáng)的健康發(fā)展提供良好的氛圍？30、小剛跟隨到石家莊打工的父母來到我校就讀，到校之后被一些同學(xué)歧視，產(chǎn)生自卑心理與同學(xué)不交往不溝通，還經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，作為班主任如何幫助小剛盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立自信心？31、有些校長告訴教師學(xué)校要“以學(xué)生為本”，就是要

13、充分理解和貫徹執(zhí)行“不管學(xué)生做了什么都是對的”的原則，導(dǎo)致有些教師對學(xué)生不敢管、不能管、不愿管，你如很理解“以學(xué)生為本”？32、對于學(xué)生提出的“最喜歡的老師是不像老師的老師”這句話，你怎樣理解？33、某班的學(xué)生王明從入學(xué)起總是年級第一名，一度很驕傲，胖胖的臉仰得高高的，似乎他的一切全是最好。三年級，他又參加數(shù)學(xué)奧校的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了只顧抓學(xué)習(xí)，什么事都不管的現(xiàn)象。星期五他們組做值日，他是中隊(duì)長，把組內(nèi)的同學(xué)一分配，你掃樓道，他掃教室自己卻坐在位子上寫起作業(yè)來。請你針對此案例來分析一下，作為班主任你應(yīng)該怎樣去解決王明的問題。34、毛某是一位七年級的女同學(xué)，她長著一對會說話的大眼睛，頭發(fā)黃黃的，稍稍有

14、些蜷曲，成績上游，中等智商，非常靦腆，性格內(nèi)向，在人面前不拘言笑，上課從不主動舉手發(fā)言，老師提問時總是低頭回答，聲音聽不清，臉蛋漲得緋紅。下課除了上廁所外總是靜靜地坐在自己的座位上發(fā)呆，老師叫她去和同學(xué)玩，她會沖你勉強(qiáng)笑一下，仍坐著不動。平時總是把自己關(guān)在房里，不和同學(xué)玩。遇到節(jié)假日，父母叫她一起玩、作客，她都不去，連外婆家也不去。請你對此案例進(jìn)行分析, 并幫助他克服自卑心理，走出這個陰影35、段某，男，13歲，獨(dú)生子，智力正常，父母做生意。該生愛惹是生非，欺負(fù)同學(xué)，集體觀念淡薄，不愛勞動；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不認(rèn)真完成，成績除體育外均很差。該生若得不到及時的教育和幫助，健康成長將受到阻礙。調(diào)

15、查調(diào)查1：該生父母文化水平低，經(jīng)常打罵孩子，由于忙很少過問孩子的學(xué)習(xí)。調(diào)查2：在班內(nèi)人際關(guān)系差，同學(xué)討厭他。調(diào)查3：該生常受老師的批評，自認(rèn)不是學(xué)習(xí)的料，自暴自棄。 請你對此現(xiàn)象進(jìn)行分析, 并試著采用一定的轉(zhuǎn)化策略與方法使之改變.36、何小剛是九年級的學(xué)生，在七年級時，他是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。上九年級后，小剛的父母親因忙于做生意而經(jīng)常難以顧及小林的學(xué)習(xí)和生活。漸漸的，小林迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲，有時徹夜不歸。為了弄錢上網(wǎng)吧，有一次他甚至偷了同學(xué)的錢。家長和老師分別多次對他進(jìn)行教育，但收效不大。問題：請運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合的教育理論，結(jié)合你本人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助該班主任老師，如何對小

16、剛開展行之有效的教育。37、情境描述：剛從師專畢業(yè)的年輕教師小李，任七年級某班班主任兼數(shù)學(xué)課教師。學(xué)年結(jié)束時，在某男生的評語欄中寫有樣一段評語：“該生自入校以來從不嚴(yán)格要求自己，上課不遵守紀(jì)律，課后打罵同學(xué)，作業(yè)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績不好。雖然體育有短跑特長，卻讓本班同學(xué)替跑。不尊重班主任，目無班級組織，喜歡自己組織活動與其他班級比賽等等。望家長嚴(yán)加管教?！闭垎枺海?）該班主任寫的操行評語有什么問題？根據(jù)有關(guān)理論加以分析說明。（2）根據(jù)班主任小李對學(xué)生的評語重新擬定一份操行評語。38、冬天到了，八年級學(xué)生小楓和小偉在操場上玩玻璃球，因?yàn)槟Σ粱ゲ幌嘧?，兩個人打了起來，小楓推到了小偉，致使小偉右臂骨折。

17、作為班主任，你如何處理這件事？39、一天，班里的學(xué)生李明委屈的向你報(bào)告說：八二班值周生總是盯著我們班，給我們班亂扣分。面對這種情況，你如何處理？40、上課鈴響了，我走上講臺，“起立”“坐下”，我正準(zhǔn)備將教科書放在講桌上，可低頭一看，水已浸濕了大半個講桌，書根本無法放?！斑@是誰干的？”我本能的問了一句，教室里鴉雀無聲。怎么辦？要是追問下去，會影響本節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成，要是不再追問，不了了之，又覺得面子上過不去。（1）對于案例中“課桌上的水”，要做到既不影響課堂教學(xué)正常進(jìn)行，又能教育個別學(xué)生，你認(rèn)為可采取哪些不同策略？（2）如果是你的班發(fā)生了這樣的情況，任課老師甩手而去，你做為班主任怎樣與任課老師溝通？41、你新接手了一個差班，學(xué)生大都來自農(nóng)村，你準(zhǔn)備大干一場，扭轉(zhuǎn)局面，通知學(xué)生家長到校，召開家長會。當(dāng)你準(zhǔn)時步入教室，卻發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家長要么沒來，要么來的都是家庭婦女，并且多數(shù)反映沒打算讓孩子成才！你怎樣使家長把孩子重視起來？怎樣扭轉(zhuǎn)農(nóng)村家長“就是上了大學(xué)也找不到工作”的思想？42、今天是合校后的第一次上課，王老師精神抖擻的向初二一班走去，她心情有些激動。憑借自己的素質(zhì)，他終于來到了新合并的學(xué)校，并任重點(diǎn)班課，一想到要教各方面較好的學(xué)生，就感到沉甸甸的，即使做了充分的準(zhǔn)備，心中不免有些緊張，因?yàn)樗?/p>