茅村高中語(yǔ)文微練習(xí)(9)

1、茅村高中語(yǔ)文微練習(xí)(9)一 、語(yǔ)言文字應(yīng)用下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）A煽動(dòng)潸然咯血炮烙蹊蹺獨(dú)辟蹊徑B游弋頤養(yǎng) 儕輩躋身 軸承垂直軸線C紕漏癖好 縲紲泄密 薄荷薄利多銷(xiāo)D頸聯(lián)徑自 會(huì)晤梧桐 散落散兵游勇在下面一段話空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） （ ）當(dāng)今社會(huì)， ，總有那么一些不知敬畏為何物的人，他們不敬生命不敬自然不敬律令不敬道德不敬傳統(tǒng)不敬歷史不敬民意不敬信仰，完了還 ：“人不為己，天誅地滅！”對(duì)于這種現(xiàn)象，要想 ，除了喚醒他們的敬畏意識(shí)，更重要的，是要健全制度、完善管理。A魚(yú)目混珠 振振有詞 揚(yáng)湯止沸 B. 魚(yú)龍混雜 侃侃而談 揚(yáng)湯止沸C. 魚(yú)龍混雜

2、振振有詞 釜底抽薪D. 魚(yú)目混珠 侃侃而談 釜底抽薪根據(jù)語(yǔ)境，在下面橫線處補(bǔ)寫(xiě)媽媽說(shuō)的話，要求語(yǔ)言表達(dá)鮮明、得體。一個(gè)孩子拿著一個(gè)橘子，問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁撮僮硬荒苣脕?lái)就吃，而要?jiǎng)兤つ?？”媽媽答：“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)?！毙『⒆佑謫?wèn)：“為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個(gè)完整的呢？”媽媽答：“那是橘子在告訴你，_ “放棄美麗的女人讓人心碎?！边@個(gè)句子有歧義。請(qǐng)你通過(guò)增減詞語(yǔ)或調(diào)整語(yǔ)序的方式，消除這個(gè)句子的歧義。（6分）第一個(gè)句意明確的句子： 第二個(gè)句意明確的句子： 二 、詩(shī)詞鑒賞閱讀下面這首詞，完成后面的問(wèn)題。（7分）浪淘沙 歐陽(yáng)

3、修把酒祝東風(fēng)，且共從容。垂楊紫陌洛城東?？偸钱?dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮。今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰(shuí)同？（1）這首詞上片敘事，下片抒情。試問(wèn)上片敘述了什么事？下片抒發(fā)了怎樣的情感？（3分）_（2）有人認(rèn)為“今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ茫c誰(shuí)同？”是篇中的絕妙之筆，試作簡(jiǎn)要分析。（4分） _茅村高中語(yǔ)文微練習(xí)(9)答案解析一 、語(yǔ)言文字應(yīng)用D C（魚(yú)龍混雜：比喻壞人和好人混在一起；魚(yú)目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。振振有詞：形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休，貶義；侃侃而談：形容說(shuō)話理直氣壯，從容不迫，褒義。釜底抽薪：比喻從根本上解決問(wèn)題；揚(yáng)湯止沸：比喻辦法不徹底，不

4、能從根本上解決問(wèn)題。）解析：要使補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句符合語(yǔ)境，首先要充分理解和準(zhǔn)確把握“媽媽”第一句話的內(nèi)涵和表達(dá)方式。“媽媽”的話是通過(guò)藝術(shù)的方式將平凡普通的生活現(xiàn)象表達(dá)得富有哲理，富有意蘊(yùn)，并且有著很強(qiáng)的教育意義。所以，補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句應(yīng)該具備這些特點(diǎn)。答案：示例)生活的甘甜和幸福，是用來(lái)慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。(或：你手里的東西，不能獨(dú)自占有，而要懂得與人分享)第一個(gè)：男人放棄了美麗的女人，感到心碎；第二個(gè)：女人放棄了追求美麗的權(quán)利，那可真是件令人心碎的事。二 、詩(shī)詞鑒賞參考答案：（1）上片敘寫(xiě)與友人正在游覽這大好春光（1分）。下片抒發(fā)了與友人相逢卻不能久聚的感傷、悵恨之情，也表現(xiàn)了對(duì)友人的深厚情誼（2分）。（2）這三句話將別情融入賞花之中，將三年的花加以比較，層層推進(jìn)，以惜花寫(xiě)惜別，而別情之中，亦體現(xiàn)出友人的深情厚誼。（2分）“今年花勝