語文必修ⅱ粵教版第1課《我的母親》同步練習(xí)

1、(時間：45分鐘分值：60分)積累與運用1下面加點字的注音正確的一項是()(5分)A秩序(chì)調(diào)運(diào)懸崖勒馬(lè) 驚魂甫定(p)B折本(zhé) 喟然(wèi)并行不悖(bèi) 酩酊大醉(dng)C差勁(chà) 拙劣(zhu)似是而非(sì) 數(shù)見不鮮(shù)D殷勤(yn) 囤積(tún)春色撩人(liáo) 蒙頭轉(zhuǎn)向(mn)解析A項“秩”讀zhì，“甫”讀f；B項“折”讀shé，“喟”讀kuì；C項“數(shù)”讀shuò。答案

2、D2下面各組詞語中，有兩個錯別字的一組是()(5分)A嘉獎誓死如歸奏效越俎代庖B勤檢 弱不經(jīng)風(fēng) 整飭 歷久彌新C真諦 既往不咎 小憩 舉步為艱D體恤 提綱挈領(lǐng) 端倪 夙興夜寢解析A項“誓死如歸”應(yīng)為“視死如歸”；B項“勤檢”應(yīng)為“勤儉”，“弱不經(jīng)風(fēng)”應(yīng)為“弱不禁風(fēng)”；C項“舉步為艱”應(yīng)為“舉步維艱”；D項“夙興夜寢”應(yīng)為“夙興夜寐”。答案B3下列詞語依次填入橫線處最恰當?shù)囊唤M是()(5分)由于年齡小，兄妹又多，全仗母親獨力_了。母親似乎把一世的_都哭了出來，一直哭到墳地。我有一定的宗旨與基本的準則，什么事都可將就，但不能超過自己劃好的_。A撫養(yǎng)委曲界線B撫養(yǎng) 委屈 界限C哺養(yǎng) 委曲 界限D(zhuǎn)哺養(yǎng)

3、 委屈 界線解析撫養(yǎng)：愛護并教養(yǎng)。哺養(yǎng)：喂養(yǎng)。委曲：a.河流、道路、曲調(diào)等彎彎曲曲；b.名詞，事情的底細和原委。委屈：受到不公平的待遇，心里難過。界線：分界線(具體的)。界限：事物區(qū)別的分界(抽象的事物)。答案B4下列成語運用不恰當?shù)囊唤M是()(5分)A與母親相依為命的是我與三姐。因此，她們作事，我老在后面跟著。B我請了兩個小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。C李老漢是一個知恩圖報的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅只是一句安慰的話，他也睚眥必報。D植物也有“喜怒哀樂”，養(yǎng)植物跟養(yǎng)寵物一樣，對它經(jīng)常給予關(guān)愛，讓它“心緒”良好，它就會投桃報李，令你心曠神怡。解析A項相依為命：相互依靠著

4、生存。B項清爐冷灶：比喻家中貧寒，沒有生火做飯。C項睚眥必報：睚眥，發(fā)怒時瞪眼睛，借指極小的仇恨。像瞪一下眼睛那樣極小的怒仇也要報復(fù)，比喻心胸極狹窄。D項投桃報李：意思是他送給我桃兒，我以李子回贈他，比喻友好往來或互相贈送東西。答案C5下列各句中，沒有語病的一句是()(5分)A天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。B來這里聚會的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。C不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容樂觀。D節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢財，更在于節(jié)約大自然賦

5、予我們的有限資源，以保護十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。解析A項成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在“季結(jié)算”后加上“的制度”；B項搭配不當，不能是“被他清晰的思路感染”；C項句式雜糅，應(yīng)在“營養(yǎng)狀況”前加上“因而他們的”。答案D閱讀與鑒賞一、課內(nèi)精讀閱讀下面文段，完成69題。當我在小學(xué)畢了業(yè)的時候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)校制服、飯食、書籍、宿處，都由學(xué)校供給，只有這樣，我才敢對母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當我由

6、師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對兒女都是一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應(yīng)當偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒牵龗暝?，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操

7、作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩個小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母。可是，慈母不會再候盼著我了，她已入了土！6三姐出嫁時，母親為什么手冰涼，臉上沒有血色？為什么要交代那是陰歷四月，天氣很暖？(5分)答：_答案母親和女兒共同撐持著家中的一切，母親難以承受分別帶來的痛苦，也為女兒今后的生活擔(dān)憂。天氣暖反襯了母親

8、內(nèi)心的凄涼。7那個凄慘的除夕夜，作者連用了哪四個傳神的動詞寫母親？分別表現(xiàn)了母親怎樣的情感？(5分)答：_答案四個動詞是“笑”“愣”“嘆”“遞”。分別表現(xiàn)了母親為“我”回來而喜，為“我”離開而驚，為兒子不能和自己共度除夕而無奈，同時又表現(xiàn)了對兒子的理解和關(guān)愛。8“可是，慈母不會再候盼著我了，她已入了土！”這句話表達了作者怎樣的感情？(5分)答：_答案回憶起以往母親會在家里候盼著“我”，而“我”卻使她失望，這令我感到無比愧疚。如今，作者永遠失去了母親，內(nèi)心又涌起無比的痛楚和懷念。9“當我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：以后，您可以歇一歇了！她的回答只有一串串的眼

9、淚?！睂@句話的分析錯誤的兩項是()(5分)A作者說出這句話，是因為他覺得要報答母親，也有能力報答母親了。B作者想，以后不必外出苦讀，可以替母親分擔(dān)家務(wù)，讓母親歇歇了。C“我”參加工作了，母親又為我的前程擔(dān)心。她不能真正像兒子說的那樣可以“歇歇了”，所以回答的是一串串的眼淚。D多年的艱辛苦難，才讓兒子熬出了頭，母親心中涌起陣陣酸楚。母親苦盡甘來，喜極而泣。解析聯(lián)系上下文推斷：B項“外出苦讀”不對，C項“為我的前程擔(dān)心”錯。答案BC二、課外拓展閱讀下文，完成1012題。握住母親的腳(節(jié)選)春華一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個問題：“你抱過母

10、親的腳嗎？”年輕大學(xué)生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個時候，請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳。”青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。青年大學(xué)生其實是理解母親的，也很愛他的母親。但他壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心頭會是一種什么樣的滋味。青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。母親很晚了才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿

11、毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學(xué)生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難，您讓我明白了一個極其簡單的道理，一個人只有理解了母親，他才可能善待自己！”主考官這時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧！”主考官旨在考驗?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。年輕大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責(zé)任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。故事一度讓我感動，也令我深深羞愧。許多年

12、以來，當我終于長成一棵大樹，當我坐在偌大的教室里給那些虔誠地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會的時候，我就告訴他們：一個人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。10本文通過敘述一個故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是什么？“那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著”這句話有什么作用？(5分)線索：_作用：_答案(1)線索：握住母親的腳。(2)比喻句，突出說明母親的奉獻精神對兒女的教育作用之大。11青年大學(xué)生握母親的腳時為什么“潸然淚下”？他的靈魂獲得了怎樣的升華？(5分)答：_答案青年大學(xué)