“老帶新”工作指導(dǎo)記錄

1、精品文檔“ 老帶新”工作指導(dǎo)記錄自學(xué)校開展“老帶新”工作以來，在系領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的關(guān)懷和幫助下，特別是在老教師xxx 老師的耐心指導(dǎo)和積極帶動下，各項工作都有了很大的提高，以下是本學(xué)期的 “老帶新”工作指導(dǎo)記錄：第一次指導(dǎo)：2 月 27 日上午， 韓主任給新老師作為了題為我們是老師的講座。主要講了四點：1、新老師應(yīng)該認(rèn)識職業(yè)教育的特征和規(guī)律，我校的辦學(xué)理念和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。2、新老師應(yīng)該把我職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。3、新老師應(yīng)該樹立服務(wù)意識，不斷增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心。4、新老師應(yīng)該了解老教師存在的問題，避免再次犯同樣的錯誤。第二次指導(dǎo)：3 月 10 日上午，韓主任將新進(jìn)教師和指導(dǎo)教師召集到“商務(wù)

2、談判室”，對學(xué)院提出的“老帶新”工作作了具體的工作安排，采取“一老帶一新”模式為每個年輕老師指定了相應(yīng)的指導(dǎo)老師，并對具體的要求作了相關(guān)的規(guī)定。每一個新進(jìn)的年輕老師安排一個指導(dǎo)老師，明確了新老師在學(xué)?！袄蠋隆敝贫认聭?yīng)完成的義務(wù)，我是由財經(jīng)系韓主任指導(dǎo)。第三次指導(dǎo)：3 月 11 日下午， 韓主任對我進(jìn)行了單獨(dú)指導(dǎo)，講授了一。1歡迎下載精品文檔些個人多年的管理學(xué)生的方法，以及個人的教學(xué)方法，并強(qiáng)調(diào)要多向聽老教師的課，并做好聽課記錄，指導(dǎo)記錄，學(xué)期結(jié)束寫一份心得體會。第四次指導(dǎo)：4 月 8 日上午，韓主任把我們新進(jìn)老師叫到辦公室，詳細(xì)說明了一堂課準(zhǔn)備的東西：1、授課計劃2、課程標(biāo)準(zhǔn)3、教材4、教案

3、。對于作業(yè)的布置至少一周一次，一個學(xué)期不得少于 16 次。課堂應(yīng)注意： 1、把握課程結(jié)構(gòu)， 思路要清晰。2、注意學(xué)生上課的表情，對于他們的理解程度有一定的掌握。 3、注意維護(hù)課堂記錄，針對某些不聽課的學(xué)生給予提醒。不得照本宣科，課程進(jìn)度應(yīng)同授課計劃同步。不得隨意調(diào)課，有特殊情況需要調(diào)課的需要報系里批準(zhǔn)，并填寫調(diào)課申請單。第五次指導(dǎo)：4 月 28 日下午，韓主任召集了我們新進(jìn)的老師在會議室，指出了我們新老師出現(xiàn)的一些問題，強(qiáng)調(diào)了我們沒一個個新進(jìn)教師都應(yīng)該積極主動的向老教師學(xué)習(xí)，多與指導(dǎo)老師交流教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心。第六次指導(dǎo)：5 月 5 日下午，韓主任對我進(jìn)行了“一對

4、一”的指導(dǎo)，作為新進(jìn)老師對于教學(xué)方面的工作還不算了解，于是韓主任對了提出了一些建議：。2歡迎下載精品文檔1、對于備課一堂課質(zhì)量的高低與我們課下備課所花的功夫息息相關(guān)，因此備好一堂課對于一個老師特別是新進(jìn)的老師至關(guān)重要，不僅要對你所教學(xué)的內(nèi)容掌握熟練，做到心中有數(shù)，而且還應(yīng)該查閱各種書籍資料來補(bǔ)充我們的課堂內(nèi)容。2 、對于上課上課不僅僅是要將你知道的東西講出來，更重要的是你所講的內(nèi)容能讓學(xué)生們能易于接受，易于理解。授課內(nèi)容大致可分三個環(huán)節(jié)：1、課前內(nèi)容回顧。 2、本節(jié)課的內(nèi)容講授。3、本節(jié)課的總結(jié)。3 、對于作業(yè)的批改一個章節(jié)上完了，應(yīng)布置相應(yīng)的作業(yè)，以了解學(xué)生對本堂課內(nèi)容的掌握情況。批改時對于

5、錯誤的地方應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的批注。第七次指導(dǎo)：5 月 26 日下午，“老帶新” 的工作已開展了一段時間，韓主任也多次聽過我上課，這對于我所上的課提出了一些建議：針對我的教案：教案中某些東西沒有體現(xiàn)出來，比如：學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點、難點、達(dá)到的目標(biāo)都應(yīng)當(dāng)在教案中有所體現(xiàn)。韓主任說做好教案也是備課的關(guān)鍵，教案中不僅要反映本節(jié)課的結(jié)構(gòu)框架，還應(yīng)該有相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點、難點。3歡迎下載精品文檔等，有的還會有本章小結(jié)。以前我做的教案有很多不規(guī)范的地方，韓主任看過個后提出了很多寶貴的意見。針對于課堂內(nèi)容：思路清晰，但舉例不夠生動，不能提起學(xué)生們的興趣，和學(xué)生的互動較少， 學(xué)生參與度不夠高。通常提問也是自問自答。針對

6、于課堂紀(jì)律：授課過程中要時刻關(guān)注學(xué)生的神態(tài)表情，以判斷學(xué)生是否理解來調(diào)整上課的進(jìn)度。在授課的過程中還應(yīng)同時管理好本堂課的課堂紀(jì)律，對于某些做小動作的同學(xué)，或是打瞌睡的同學(xué)一個提醒，以提高學(xué)生上課的精神面貌。第八次指導(dǎo)：6 月 16 日下午，將我叫到辦公室，詢問了這段期間聽各位有經(jīng)驗的老師講課有何感想，覺得自己和他們講課有哪些不同，還有哪些地方需要改進(jìn)。通過這段時間的聽課學(xué)習(xí)，對于老教師的教學(xué)大致可以歸納為以下幾點：1、老教師講課條例清晰，知識儲備豐富，有扎實的會計知識，講課完全不用看書本，已將書本上的內(nèi)容爛熟于心。2、老教師的社會實踐較多，舉的事例豐富多彩，信手拈來，而且生動形象，把復(fù)雜的東西

7、簡單明了的表達(dá)清楚。3、老教師管理學(xué)生不僅經(jīng)驗豐富而且威嚴(yán)較高，所以課堂紀(jì)律較好。4歡迎下載精品文檔第九次指導(dǎo)：6 月 21 日，韓主任在聽了我的課后，及時對我進(jìn)行了指導(dǎo)，包括課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實訓(xùn)操作能力等。第十次指導(dǎo)：6 月 17 日中午， 韓主任再一次對我進(jìn)行了指導(dǎo)，首先表示通過一段時間指導(dǎo)，我的教學(xué)水平有了很大的改觀，但仍然有諸多不足之處：首先，上課紀(jì)律是一個大問題，學(xué)生積極性還不夠，存在部分學(xué)生上課低頭玩手機(jī)或是打瞌睡的現(xiàn)象，針對這種現(xiàn)象，我們應(yīng)該要采用正確的方法予以善意的提醒，警告。如：走到學(xué)生身邊輕輕敲打桌子，或用眼神與他交流，或暫停講課直接提醒。同時還應(yīng)該增強(qiáng)與學(xué)生的互動，提高學(xué)生的積極性。其次，上課舉例還不夠形象，因為會計的理論是比較枯燥難懂的，我們應(yīng)該更多的融入到生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中，提起學(xué)生的興趣，同時也把復(fù)雜的東西變得簡單了。最后，對于新進(jìn)老師應(yīng)該多聽聽老教師上課，應(yīng)該做到多學(xué)、多問、多聽，盡快掌握教學(xué)方法。平時應(yīng)該廣泛全