教師資格證之中學教育教學知識與能力模擬題及答案解析30

1、教師資格證之中學教育教學知識與能力模擬題及答案解析30單項選擇題第 1 題：某班學生以建立融洽的同學關(guān)系為行為取向，以“如何才能讓同學喜歡或接納” 為行為準則，該班處于課堂紀律發(fā)展的哪個階段?()a. 自我服務行為b. 人際紀律c.自我約束d.反抗行為參考答案： b答案解析：課堂紀律的發(fā)展一般經(jīng)歷四個階段：反抗行為階段； 自我服務行為階段； 人際紀律階段； 自我約束階段。 處于第一階段的學生經(jīng)常拒絕服從管教， 處于第二階段的學生以自私自利為表現(xiàn)， 處于第三階段的學生以建立融洽的同學關(guān)系為行為取向，處于第四階段的學生以自我管理為表現(xiàn)。故本題選b。第 2 題：同其他形式的教育相比， 家庭教育具有獨

2、特的方面， 下列哪一個不是家庭教育的特點？（）a. 啟蒙性b. 隨機性c.計劃性d.個別性參考答案： c答案解析：家庭教育是一種相對比較隨機的教育，與學校教育相比，其計劃性并不太強。第 3 題：提高教師教學監(jiān)控能力的技術(shù)不包括（）。a. 自我反思技術(shù)b. 角色改變技術(shù)c.教學反饋技術(shù)d.現(xiàn)場指導技術(shù)參考答案： a答案解析：所謂教師教學監(jiān)控能力，是指教師為了保證教學的成叻，達到預期的教學目標， 而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識的對象，不斷地對其進行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，角色改變技術(shù)、教學反饋技術(shù)、現(xiàn)場指導技術(shù)三種技術(shù)可以提高教師的教學監(jiān)控能力

3、。1第 4 題：在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的研究方法稱為（）。a. 實驗法b. 測驗法c.調(diào)查法d.觀察法參考答案： a答案解析：第 5 題：在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了（）。a. 社會本位論思想b. 個人本位論思想c.社會效益論思想d.教育無目的論思想?yún)⒖即鸢福?b答案解析：盧梭是個人本位論的代表人物。第 6 題：我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）。a. 學記b. 禮記c.史記d.左傳參考答案： a答案解析：禮記中的學記是我國古代教育經(jīng)驗和儒家教育思想的高度概括，全書系 統(tǒng)地闡發(fā)了教育的作用和任務，教育、教學的制度、原則和方法，教師的地位和 作

4、用，師生關(guān)系和同學關(guān)系等， 有相當豐富的教育思想。 可算是人類歷史上最早出現(xiàn)的專門論述教育問題的著作。第 7 題：在數(shù)學教學中， 教師常采用畫示意圖的方式來表述、 分析問題， 以幫助學生理解題目，在種方式屬于采用下列哪種學習策略?（）a. 復述策略b. 精細加工策略c.組織策略d.監(jiān)控策略2參考答案： c答案解析：畫示意圖屬于組織策略。第 8 題：一個國家的人口（）是確定該國教育規(guī)模的基礎因素。a. 數(shù)量b. 增長率c.質(zhì)量d.分布參考答案： a答案解析：本題考查的知識點是“教育與人口的關(guān)系”，這部分知識需要考生掌握。人口增 長速度的快慢、 數(shù)量的多寡、 質(zhì)量的優(yōu)劣、 遷移和分布等都與教育有著密切的關(guān)系。其中，人口的數(shù)量是確定一國教育規(guī)模的基礎因素。所以，本題的正確答案 為 a 。第 9 題：以下哪種不屬于健康模式的心理評估。（）a. 人的潛能b. 人的價值實現(xiàn)的程度c. 人的心理素質(zhì)改善的程度d.有無心理疾病參考答案： d答案解析：有無心理疾病屬于生理健康評估。第 10 題：我們常說的提升學生心理素質(zhì)， 其標準是根據(jù)心理健康三層面中的哪一層的標準?（）a. 非病狀態(tài)b. 良好適應