關(guān)于中班教案四篇

1、關(guān)于中班教案四篇作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的中班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。中班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：觀察不同圖片的聯(lián)系，使幼兒能把一句話說(shuō)完整，學(xué)會(huì)如何去組織語(yǔ)言?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人物，動(dòng)物圖片各10張，地方背景圖片（如：小河，高山，草地，花園，森林等），春夏秋冬服裝圖卡，各種食物圖片，各種交通工具圖卡各10張。紙盒做的紅房子，黑房子各一幢?；顒?dòng)規(guī)則：1.請(qǐng)幼兒隨意把10張人物，動(dòng)物圖卡（翻轉(zhuǎn)）放在黑板上排成一排。2.另請(qǐng)幼兒隨意挑一組圖片（正面向上）排

2、在一排的圖卡下。3.請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)，第二組圖卡上畫的是什么。4.請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)做游戲，每人隨意抽取第一排圖卡中的任意一張，然后把這張與之相對(duì)應(yīng)的下面一排的一張圖卡連起來(lái)看。根據(jù)第二張圖片中的內(nèi)容說(shuō)上一二句有相互關(guān)聯(lián)的話，誰(shuí)想好了誰(shuí)先說(shuō)，說(shuō)對(duì)了，這二張圖卡就放進(jìn)紅房子里。說(shuō)錯(cuò)了，這二張圖卡就放進(jìn)黑房子里。5.游戲依此進(jìn)行，每組畫卡換著玩，兩組畫卡也可以上下對(duì)稱翻或上下隨意翻。注意：整個(gè)游戲過(guò)程中教師在幼兒身邊給予即時(shí)指導(dǎo)。中班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，熟練說(shuō)出：“線繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。2、嘗試在兒歌的幫助下，初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法。3、增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，

3、感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備1、漂亮的蝴蝶結(jié)教學(xué)掛圖。2、系蝴蝶結(jié)的小鞋。3、穿有鞋帶的鞋來(lái)園，每位幼兒一根短綢帶4、幼兒學(xué)習(xí)資源?；顒?dòng)重、難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。活動(dòng)過(guò)程1、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出故事主題。引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?引發(fā)幼兒的討論。2、欣賞故事，幼兒初步了解系蝴蝶結(jié)的方法。(1)看課件教師完整講述故事漂亮的蝴蝶結(jié)。(2)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。提問(wèn)：開始時(shí)

4、媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結(jié)的鞋子?美嘉是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句”先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。(3)每位小朋友一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，同時(shí)提醒幼兒線繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過(guò)頭，形不成蝴蝶結(jié)。3、游戲“試著系一系”，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。(1)出示蝴蝶結(jié)，請(qǐng)幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系?(2)幼兒討論后自己學(xué)著系鞋帶，老師在一邊引導(dǎo)提醒。(3)表?yè)P(yáng)鞋帶系得好的幼兒。4、游戲 “蝴蝶飛飛”。幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在手上，顫動(dòng)手指磨坊蝴蝶飛的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)會(huì)系

5、蝴蝶結(jié)的快樂(lè)和成就感。5、活動(dòng)延伸為自己的媽媽做一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，作為“三八”婦女節(jié)的禮物。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。中班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.大膽表現(xiàn)卷心菜的縱剖面形態(tài)。2.想象小蟲鉆進(jìn)包心菜的情節(jié)，表現(xiàn)具有童話意味的有趣畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒活動(dòng)材料美術(shù)第十三頁(yè)，作畫工具。2.縱向切開的卷心菜，每組半棵。3.在戶外地上畫一棵大卷心

6、菜，一段歡樂(lè)的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、彎彎繞繞的卷心菜1.幼兒分組觀察切開的卷心菜，討論：卷心菜里面有什么，長(zhǎng)成什么樣？2.啟發(fā)幼兒想象并交流：卷心菜長(zhǎng)在哪里？周圍會(huì)有哪些小動(dòng)物在玩呢？如果他們鉆進(jìn)卷心菜里會(huì)做什么呢.教師小結(jié)：卷心菜的中間有一根粗粗的莖，葉子圍繞著莖彎彎曲曲地、一層一層地長(zhǎng)成了一團(tuán)，像是一個(gè)彎彎繞繞的迷宮，小螞蟻、小蝸牛、小瓢蟲可喜歡和這個(gè)彎彎繞繞的朋友做捉迷藏的'游戲了。1.卷心菜中間粗粗的莖就像大樹的樹干，兩邊好像長(zhǎng)出枝杈，還有密密麻麻、彎彎曲曲的葉子。2.教師圍繞著包心菜的粗莖畫出左右交叉的“樹枝”和一層層葉子。引導(dǎo)幼兒在葉子間留有空白：一層層的葉子中有要留有一些空

7、隙，這樣小動(dòng)物才能來(lái)做游戲。二、卷心菜里的故事1.引導(dǎo)幼兒在幼兒活動(dòng)材料美術(shù)第十三頁(yè)卷心菜里的故事上畫一棵大大的卷心菜。2.提醒幼兒要把一層層的線條排列的整齊而有變化。3.幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面構(gòu)圖，盡量畫的飽滿一些。4.鼓勵(lì)幼兒想象卷心菜里發(fā)生的有趣故事，將有趣的情節(jié)畫下來(lái).中班教案 篇4設(shè)計(jì)思路：生肖是我國(guó)是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來(lái)計(jì)算年齡，十二生肖排排隊(duì)是主題過(guò)新年中的一個(gè)小站點(diǎn)，隨著新年的到來(lái)，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來(lái)，孩子們?cè)趻鞖v、廣告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼兒說(shuō)，今年生的小寶寶是屬鼠的。又加上孩子對(duì)自己及家里人的生肖也比較熟悉，所以通過(guò)故事、兒歌、

8、園內(nèi)的散步觀察十二生肖這些活動(dòng)已讓小朋友初步感知了有關(guān)生肖的來(lái)歷及排列順序，本次活動(dòng)主要是讓幼兒在認(rèn)識(shí)生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)112的序數(shù)。活動(dòng)目標(biāo)：1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序，學(xué)習(xí)序數(shù)112，能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過(guò)新年的快樂(lè)。知識(shí)準(zhǔn)備：1、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。材料準(zhǔn)備：1、112的數(shù)字牌。2、十二生肖動(dòng)物桌面教具。3、十二生肖鐘。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)序數(shù)112。活動(dòng)過(guò)程：一、經(jīng)驗(yàn)交流，引出主題出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。1、今天杜老師帶來(lái)一樣?xùn)|

9、西，一起來(lái)看看是什么？2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣？（平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的，今天的鐘是用動(dòng)物來(lái)表示的。）3、用一句好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么動(dòng)物？4、一共有幾只？師小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國(guó)流傳了幾千年。二、結(jié)合生肖，學(xué)習(xí)序數(shù)1、十二生肖是有順序的，有誰(shuí)知道是怎么排列的？2、誰(shuí)排第一？第五是誰(shuí)？3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。小結(jié)：十二生肖是排著隊(duì)來(lái)，它們都有自己的號(hào)碼，是挨著順序來(lái)的。4、游戲：誰(shuí)不見了規(guī)則：用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見了”兒歌：一二三四五六七，請(qǐng)你閉上小眼睛，七xx四三二一，睜開眼睛看一

10、看，什么生肖不見了。（1）出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖a.鐘面上的十二生肖挨著順序，排好了隊(duì)，這里的十二生肖站得亂七八糟，誰(shuí)來(lái)幫幫忙，讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。（請(qǐng)一幼兒上來(lái)排，其他幼兒糾正。）b.請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)提問(wèn)：誰(shuí)不見了？幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見了”c. 請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(羊)（空擋保留）提問(wèn)：誰(shuí)不見了？幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見了”d. 請(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(馬) （不保留空擋）提問(wèn)：誰(shuí)不見了？幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見了”5、送禮物馬上就要過(guò)年了，我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請(qǐng)你說(shuō)一句好聽的話：我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說(shuō)說(shuō)新年祝福的話。三、遷移運(yùn)用，解決質(zhì)疑1、老師知道班級(jí)里，有的小朋友屬馬的，有的小朋友屬羊的，你們知道誰(shuí)大呀？（比較馬、羊排列順序）小結(jié)：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？小結(jié)：十二生肖是十二年一個(gè)輪回的，老師是前面輪回到的，小朋友是后面輪回到的。十二生肖還有許多小秘密，以后我們?cè)賮?lái)討論吧。活動(dòng)反饋：十二生肖這一活動(dòng)的構(gòu)思和組織，是來(lái)源于教師對(duì)幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒