大班繪本《十件事我做了,世界會更好》優(yōu)秀教案

1、大班繪本十件事我做了,世界會更好優(yōu)秀教案活動目標：1、理解繪本內(nèi)容，能用繪本中的句式表達所觀察到的畫面，提高對繪本的觀察力和語言表達力。2、嘗試用繪本句式表達對廢物利用的個性方式，分享環(huán)保小竅門。3、體驗繪本品讀和環(huán)保經(jīng)驗分享的快樂，增進環(huán)保意識?；顒訙蕚洌河變菏孪扔袕U物利用的經(jīng)驗。繪本PPT十件事我做了，世界會更好，繪本文字手稿?；顒又仉y點：能用繪本中的句式表達所觀察到的畫面；結(jié)合自身對廢物利用的經(jīng)驗，嘗試套用繪本句式，表達和分享對廢物利用的'個性方式?；顒舆^程：一、師生共同欣賞繪本PPT首頁，通過談論導入主題。教師引導語：畫面上有什么？（告知幼兒繪本書名）世界是什么？做什么事能讓世

2、界會更好？二、逐頁品讀，理解繪本內(nèi)容。1、師生共同品讀2至5頁，引導幼兒熟悉繪本內(nèi)容和句式。品讀中提問：畫面上有什么？這是在哪里？（告知前一頁的表達文字）猜猜繪本中的主人公是怎么做的？（教師用繪本的句式總結(jié)幼兒的回答，并同步展示繪本文字手稿）2、教師引領幼兒主動品讀6和13頁，并嘗試用繪本中的句式表達所觀察到的畫面，提高對繪本的觀察力和語言表達力。（1）教師引導語：小主人公還做了哪些事？請大家仔細地看一看，猜一猜，說一說。（2）在教師的引領下，請幼兒漸漸脫離教師的提示，自助品讀，并嘗試用繪本中的句式表達所觀察到的畫面。（3）在品讀至12、13頁時，短暫討論“為什么要提醒媽媽而不是自己拔掉插頭”

3、，鞏固幼兒安全用電的自我保護意識。3、師生共同品讀14、15頁，指導幼兒結(jié)合自身對廢物利用的經(jīng)驗，嘗試套用繪本句式，表達和分享對廢物利用的個性方式。（1）14頁教師引導語：畫面上有什么？小主人公會用這些箱子干什么呢？（2）該兩頁品讀后提問：這些箱子會是新的還是舊的？我們把這種做法叫做什么？你曾經(jīng)也享受過用舊箱子做玩具的樂趣嗎？你還會享受用其它廢物做玩具的樂趣嗎？（引導幼兒套用繪本句式，表達和分享對廢物利用的個性方式）4、繼續(xù)品讀繪本至結(jié)束，引導幼兒感知主人公的做事意圖，增進環(huán)保意識。教師引導語：繪本讀到現(xiàn)在，你知道小主人公做的都是哪方面的事嗎？他還會做些什么事，讓我們繼續(xù)讀下去，并猜猜他為什么

4、要這樣做。三、討論，分享環(huán)保經(jīng)驗，增進環(huán)保意識。教師引導語：還有哪些保護地球、保護環(huán)境的好辦法呢？活動反思：這本特殊可愛的環(huán)保繪本，是獻給孩子最特別的“愛地球環(huán)保繪本”，用10件簡單易做的小事，體現(xiàn)節(jié)能減碳、愛地球的意義！小朋友看了也可以教大人如何來做環(huán)保。這么好的教材如何來上好它，我對教材進行了深入的分析和把握，讓孩子在認知、理解和環(huán)保意義等方面有所發(fā)展。教學伊始，開門見山的出示繪本封面，請幼兒說說對做什么事能讓世界會更好？自主展開討論，讓幼兒在活動的最初明確教學主題。中間環(huán)節(jié)，不斷引導幼兒發(fā)掘不同的環(huán)保方式和共同的環(huán)保意義。封底的地球更讓幼兒的認知理解得到了升華。當幼兒還沉浸在環(huán)保的各種做法中，對繪本意猶未盡時，引導幼兒以討論的方式分享環(huán)保經(jīng)驗，進一步增進環(huán)保意識。此外，在此活動中，我還挖掘了繪