數(shù)據(jù)庫(kù)復(fù)習(xí)題5,6,7,8章(附答案)

1、第5章數(shù)據(jù)庫(kù)完整性一、選擇題：1、在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中，保證數(shù)據(jù)及語義正確和有效的功能是 （ D ）A.并發(fā)控制 B.存取控制 C.安全控制 D.完整性控制 2、關(guān)于主鍵約束以下說法錯(cuò)誤的是（ C）A. 一個(gè)表中只能設(shè)置一個(gè)主鍵約束 B.允許空值的字段上不能定義主鍵約束C.允許空值的字段上可以定義主鍵約束 D.、可以將包含多個(gè)字段的字段組合設(shè)置為主鍵 3、在表或視圖上執(zhí)行除了（D）以外的語句都可以激活觸發(fā)器。A.Insert B. Delete C. Update D.Create 4、數(shù)據(jù)庫(kù)的_B_ _是指數(shù)據(jù)的正確性和相容性。A安全性 B完整性 C并發(fā)控制 D恢復(fù) 5、在數(shù)據(jù)庫(kù)的表定義中，限制成

2、績(jī)屬性列的取值在0到100的范圍內(nèi)，屬于數(shù)據(jù)的_C_約束。A、 實(shí)體完整性B、參照完整性C、用戶自定義D、用戶操作 二、填空題1數(shù)據(jù)庫(kù)的完整性是指數(shù)據(jù)的 實(shí)體完整性 . 參照完整性_和用戶定義完整性。2、實(shí)體完整性是指在基本表中， 。 答案：主屬性不能取空值3、參照完整性是指在基本表中， 。 答案：外碼可以是空值或者另一個(gè)關(guān)系主碼的有效值4、為了保護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)體完整性，當(dāng)用戶程序?qū)χ鞔a進(jìn)行更新使主碼值不惟一時(shí)，DBMS就 。答案：拒絕此操作第6章關(guān)系數(shù)據(jù)理論一、選擇題1、關(guān)系規(guī)范化中的刪除操作異常是指 A ，插入操作異常是指 D 。 A不該刪除的數(shù)據(jù)被刪除 B不該插入的數(shù)據(jù)被插入 C應(yīng)該刪除的

3、數(shù)據(jù)未被刪除 D應(yīng)該插入的數(shù)據(jù)未被插入2、設(shè)計(jì)性能較優(yōu)的關(guān)系模式稱為規(guī)范化，規(guī)范化主要的理論依據(jù)是 A 。A關(guān)系規(guī)范化理論 B關(guān)系運(yùn)算理論 C關(guān)系代數(shù)理論 D數(shù)理邏輯 3、規(guī)范化過程主要為克服數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)中的插入異常，刪除；異常以及 C 的缺陷。 A數(shù)據(jù)的不一致性 B結(jié)構(gòu)不合理 C冗余度大 D數(shù)據(jù)丟失 4、當(dāng)關(guān)系模式R(A，B)已屬于3NF，下列說法中 B 是正確的。 A它一定消除了插入和刪除異常 B仍存在一定的插入和刪除異常 C一定屬于BCNF DA和C都是 5、關(guān)系模型中的關(guān)系模式至少是 A A1NF B2NF C3NF DBCNF 6、在關(guān)系DB中，任何二元關(guān)系模式的最高范式必定是 D

4、 A1NF B2NF C3NF DBCNF 7、候選關(guān)鍵字中的屬性稱為 B 。 A非主屬性 B主屬性 C復(fù)合屬性 D關(guān)鍵屬性 8、消除了部分函數(shù)依賴的1NF的關(guān)系模式，必定是 B 。A1NF B2NF C3NF D4NF 9、關(guān)系模式的候選關(guān)鍵字可以有 C ，主關(guān)鍵字有 B 。 A0個(gè) B1個(gè) C1個(gè)或多個(gè) D多個(gè) 10、根據(jù)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化理論，關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中的關(guān)系要滿足第一范式。下面“部門”關(guān)系中，因哪個(gè)屬性而使它不滿足第一范式? B 。 部門(部門號(hào)，部門名，部門成員，部門總經(jīng)理) A部門總經(jīng)理 B部門成員 C部門名 D部門號(hào) 二、填空題1、在關(guān)系A(chǔ)(S，SN，D)和B(D，CN，NM)中

5、，A的主鍵是S，B的主鍵是D，則D在S中稱為 外鍵 。2、對(duì)于非規(guī)范化的模式，經(jīng)過 轉(zhuǎn)變?yōu)?NF，將1NF經(jīng)過 轉(zhuǎn)變?yōu)?NF，將2NF經(jīng)過 轉(zhuǎn)變?yōu)?NF。 答案：使屬性域變?yōu)楹?jiǎn)單域 消除非主屬性對(duì)主關(guān)鍵字的部分依賴消除非主屬性對(duì)主關(guān)鍵字的傳遞依賴 3、在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)范化理論中，在執(zhí)行“分解”時(shí)，必須遵守規(guī)范化原則：保持原有的依賴關(guān)系和 。 答案：無損連接性三、綜合練習(xí)1、已知學(xué)生關(guān)系模式S(Sno，Sname，SD，Sdname，Course，Grade)其中：Sno學(xué)號(hào)、Sname姓名、SD系名、Sdname系主任名、Course課程、Grade成績(jī)。(1)寫出關(guān)系模式S的基本函數(shù)依賴和主

6、碼。(2)原關(guān)系模式S為幾范式？為什么？分解成高一級(jí)范式，并說明為什么? (3)將關(guān)系模式分解成3NF，并說明為什么? (1)(Sno,SD,Course)->(Sname,Sdname,Course,Grade)S(Sno，Sname，SD，Sdname，Course，Grade)(2)1NF關(guān)系存在部分依賴消除部分依賴轉(zhuǎn)化為2NFS1（sno，sname,sd，sdname）S2(sno,course,grade)(3)Sdname傳遞依賴于sno->sd->sdname消除傳遞依賴轉(zhuǎn)化為S1（sno，sname,sd）S2(sno,course,grade)S3(sd，

7、sdname)2、設(shè)有如下關(guān)系R（假設(shè)每門課程只有一名教師教）(1)它為第幾范式? 為什么? (2)是否存在刪除操作異常?若存在，則說明是在什么情況下發(fā)生的? (3)將它分解為高一級(jí)范式，分解后的關(guān)系是如何解決分解前可能存在的刪除操作異常問題? 假設(shè)course課程名 tname教師名 tadder教師地址T(course,tname,tadder)1. 屬于2NF，tadder存在傳遞依賴course->tname->tadder2. 存在刪除異常，假設(shè)某門課程更換教師，需要?jiǎng)h除教師信息，會(huì)連同課程一并刪除3. T1(course,tname)T2(tname,tadder)第7

8、章數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)一、選擇題1、在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中，用E-R圖來描述信息結(jié)構(gòu)但不涉及信息在計(jì)算機(jī)中的表示，它是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的 B 階段。A需求分析B概念設(shè)計(jì)C邏輯設(shè)計(jì)D物理設(shè)計(jì) 2、在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)關(guān)系模式是 C 的任務(wù)。A需求分析階段B概念設(shè)計(jì)階段C邏輯設(shè)計(jì)階段D物理設(shè)計(jì)階段 3、數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)完成后，進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施階段，下列各項(xiàng)中不屬于實(shí)施階段的工作是 B 。A建立庫(kù)結(jié)構(gòu)B擴(kuò)充功能C加載數(shù)據(jù)D系統(tǒng)調(diào)試 4、在數(shù)據(jù)庫(kù)的概念設(shè)計(jì)中，最常用的數(shù)據(jù)模型是 D 。A形象模型B物理模型C邏輯模型D實(shí)體聯(lián)系模型 5、從E-R模型關(guān)系向關(guān)系模型轉(zhuǎn)換時(shí)，一個(gè)MN聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型時(shí)，該關(guān)系模式的關(guān)鍵字是 C 。

9、AM端實(shí)體的關(guān)鍵字 BN端實(shí)體的關(guān)鍵字 CM端實(shí)體關(guān)鍵字與N端實(shí)體關(guān)鍵字組合D重新選取其他屬性 6、概念模型獨(dú)立于 B AE-R模型B硬件設(shè)備和DBMSC操作系統(tǒng)和DBMSDDBMS 7、數(shù)據(jù)流程圖（DFD）是用于描述結(jié)構(gòu)化方法中 B 階段的工具。A可行性分析B詳細(xì)設(shè)計(jì)C需求分析D程序編碼8、下圖所示的E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型，可以轉(zhuǎn)換為 C 關(guān)系模式。A1個(gè)B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè)價(jià)格借閱日期借閱借書人圖書借書證號(hào)姓名單位總編號(hào)書名分類號(hào)作者位置mn二、填空題1、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的幾個(gè)步驟是 需求分析，概念設(shè)計(jì)，邏輯設(shè)計(jì)，物理設(shè)計(jì)，系統(tǒng)實(shí)施，系統(tǒng)運(yùn)行和維護(hù) 。 2、在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中，把數(shù)據(jù)需求寫成文檔，

10、它是各類數(shù)據(jù)描述的集合，包括數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)加工過程等的描述，通常稱為 系統(tǒng)實(shí)施 。 三、應(yīng)用題設(shè)有如下實(shí)體：學(xué)生：學(xué)號(hào)、單位、姓名、性別、年齡、選修課程名 課程：編號(hào)、課程名、開課單位、任課教師號(hào) 教師：教師號(hào)、姓名、性別、職稱、講授課程編號(hào) 單位：?jiǎn)挝幻Q、電話、教師號(hào)、教師名上述實(shí)體中存在如下聯(lián)系：（1）一個(gè)學(xué)生可選修多門課程，一門課程可為多個(gè)學(xué)生選修；（2）一個(gè)教師可講授多門課程，一門課程可為多個(gè)教師講授；（3）一個(gè)單位可有多個(gè)教師，一個(gè)教師只能屬于一個(gè)單位。為避免圖形復(fù)雜，下面給出各實(shí)體屬性：?jiǎn)挝唬簡(jiǎn)挝幻?、電?學(xué)生：學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡教師：教師號(hào)、姓名、

11、性別、職稱 課程：編號(hào)、課程號(hào)試完成如下工作：（1）分別設(shè)計(jì)學(xué)生選課和教師任課兩個(gè)局部信息的結(jié)構(gòu)E-R圖。（2）將上述設(shè)計(jì)完成的E-R圖合并成一個(gè)全局E-R圖。（3）將該全局E-R圖轉(zhuǎn)換為等價(jià)的關(guān)系模型表示的數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)。解：（1）學(xué)生選課局部E-R圖教師授課局部E-R圖全局E-R圖（3）該全局E-R圖轉(zhuǎn)換為等價(jià)的關(guān)系模型表示的數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)如下：?jiǎn)挝唬▎挝幻?，電話?教師（教師號(hào)，姓名，性別，職稱，單位名） 課程（課程編號(hào)，課程名，單位名）學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，單位名） 講授（教師號(hào)，課程編號(hào)） 選修（學(xué)號(hào)，課程編號(hào)）第8章數(shù)據(jù)庫(kù)編程一、選擇題1、修改存儲(chǔ)過程使用的語句是（A）。A

12、.  ALTER PROCEDURE   B.  DROP PROCEDURE  C.  INSERT PROCEDUE    D.  DELETE PROCEDUE 2、創(chuàng)建存儲(chǔ)過程的語句是（C）。A.  ALTER PROCEDURE   B.  DROP PROCEDURE  C.  CREATE PROCEDUE   D.  INSERT PROCEDUE 3、下面（  A  ）組命令，將變量count值賦值為1。 ADECLARE count intSELECT count=1BDIM count=1  CDECLARE count intSELECT count=1DDIM  countSELECT count=14在SQL Server 中刪除存儲(chǔ)過程用（B）。AROLLBACK   B.  DROP PROC CDELALLOCATE    D.&#