五年級第十冊教材分析

1、課題教材內(nèi)容教學(xué)重難點三維目標(biāo)課時分配第1課春意一、聆聽曲目：致春天樂曲春水童聲合唱二、表演曲目：1=F6/8小鳥、小鳥1=bE2/4春雨蒙蒙地下三、創(chuàng)編活動：1.根據(jù)音樂設(shè)計圖形。2.為致春天第三部分畫線條，表現(xiàn)其情緒特點。3.用打擊樂器為歌曲伴奏。一、能用甜美的聲音表現(xiàn)美麗的春天。了解切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。二、感受描繪春意的作品春水、致春天，感受相同曲調(diào)、不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。三、能根據(jù)音樂的情緒旋律等特點，為小鳥小鳥伴奏伴舞。用舞蹈表現(xiàn)致春天四、了解歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達對春天的贊美。一、情感態(tài)度與價值觀：在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛。二

2、、過程與方法：1.聆聽感受歌曲、樂曲的情緒，體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。2.利用分聲部演唱、畫圖形線條聽辨不同手法的音樂表現(xiàn)。3.利用演奏感受歌曲的節(jié)拍節(jié)奏特點。 三、知識與技能：1.理解音樂對春天的表現(xiàn)。2.能用圖形表現(xiàn)樂曲的旋律。3.掌握切分節(jié)奏，樂句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。第一課時： 表演小鳥小鳥聆聽致春天 第二課時： 表演春雨蒙蒙地下第三課時：聆聽春水 第2課歡樂的村寨一、聆聽曲目：北京喜訊到邊寨 管弦樂阿佤人民唱新歌女中音獨唱二、表演曲目：1=C 2/4巴塘連北京1=G 4/4迷人的火塘三、編創(chuàng)與活動1.選擇舞蹈形式的圖片、顏色表現(xiàn)樂曲、歌曲。2.用打擊樂器為迷人的火塘伴奏一、用優(yōu)美抒

3、情的情緒演唱巴塘連北京迷人的火塘，以表達在哪個組、侗族少年兒童對美好生活的熱愛。二、聆聽北京喜訊到邊寨阿佤人民唱新歌感受少數(shù)民族村寨里當(dāng)喜訊傳來時載歌載舞的歡樂場景。三、能了解聽辨圓號、雙簧管等西洋樂器的音色。四、能為歌曲巴塘連北京伴舞，利用打擊樂器給迷人的火塘伴奏。一、情感態(tài)度與價值觀：激起學(xué)生對民族音樂的熱愛，拓寬音樂文化視野，愿意參與并收集本地區(qū)民族歌舞，舉行兒童聯(lián)唱活動。二、過程與方法：1.利用繪畫，舞蹈表現(xiàn)音樂所描繪的場景。2.通過演唱，打擊樂伴奏感受歌曲的情緒。三、知識與技能：1.能用適當(dāng)?shù)那榫w演唱巴塘連北京迷人的火塘，表現(xiàn)歌曲的特點。2.了解認識圓號、雙簧管、小提琴、小號、木琴。

4、3.掌握另一形式的切分節(jié)奏型“x x.”第一課時： 聆聽北京喜訊到邊寨巴塘連北京 第二課時： 聆聽阿佤人民唱新歌表演迷人的火塘第三課時：各族兒童聯(lián)唱表演實踐第3課幻想  一、聆聽曲目：天地在我心電影插曲男聲獨唱望月節(jié)歌聲與樂隊水星飛行使者管弦樂二、表演曲目：1=bE 2/4小白船1=F 4/4 讓夢想展翅飛翔三、編創(chuàng)與活動1.收集一段與民間神話有關(guān)的音樂，在樂聲中講故事。2.聽辨曲調(diào)，音樂聯(lián)想活動。3.運用人聲、自制樂器及其他的各種樂器創(chuàng)作以“幻想”為內(nèi)容的音響小品。一、能夠富有感情的演唱小白船讓幻想展翅飛翔，并在立體的和聲中，體驗、想象所獲得的美感。二、聆聽天地在我心水星望月節(jié)進一

5、步拓展音樂想象力，促進思維的發(fā)展，了解電聲音樂。三、難點在于能較和諧的完成小白船讓夢想展翅飛翔的合唱部分。四、了解更多的與民間故事有關(guān)的音樂，能利用各種音響創(chuàng)作音響小品。一、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱、聆聽，拓展幻想力，感受在音樂中幻想的樂趣。二、過程與方法：1.聆聽探究電聲音樂的特點，了解電子合成器的表現(xiàn)形式。2.體驗，合作演奏演唱，感受歌曲小白船讓夢想展翅飛翔的音樂情緒，在音樂中體會幻想的快樂。3.在音樂水星飛行的使者的音響中，聯(lián)想畫面，互相評價分享的想象中的故事，拓展音樂想象力。三、知識與技能：1.較完整的演唱小白船讓夢想展翅飛翔。唱好二聲部合唱。2.了解電聲音樂。3.能自制簡易打擊樂器

6、，為樂曲伴奏。第一課時： 聆聽寶蓮燈兩首作品。 第二課時： 表演小白船 聆聽水星第三課時：表演讓夢想展翅飛翔；音響小品第4課四季一、聆聽曲目：四季歌管弦樂秋收 器樂曲二、表演曲目：1=bE 3/4童心是小鳥1=Bb 2/4一把雨傘圓溜溜三、編創(chuàng)與活動：1.標(biāo)記力度記號。2.辨別音樂力度器樂音色上的變化。3.創(chuàng)編一把雨傘圓溜溜的表演。 一、用輕盈而富有彈性的聲音表演唱童心是小鳥一把雨傘圓溜溜，表現(xiàn)童趣的歡樂情緒。掌握不同力度的演唱方法。二、聆聽樂曲四季歌秋收，從樂曲的主題變化、力度變化及不同主奏樂器的不同音色，體驗情緒變化，產(chǎn)生音樂聯(lián)想。三、提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。一、情感態(tài)度價值觀：在四

7、首作品中感受春夏秋冬的大自然變化，體會音樂對生活學(xué)習(xí)工作的一方面反映。二、過程與方法：1.聆聽感受樂曲的主題、力度、器樂的變化，體驗樂曲的情緒變化。2.通過演唱體驗兒童們在四季中的歡樂情緒。3.在學(xué)唱過程中，從各區(qū)的模仿創(chuàng)作中初步了解其特征，試創(chuàng)作。三、知識與技能：1. 能用輕盈而富有彈性的聲音表演唱童心是小鳥一把雨傘圓溜溜。2.掌握mf、f、mp力度記號。3.了解長笛、竹笛、嗩吶、雙簧管等器樂。第一課時： 表演童心是小鳥 第二課時聆聽秋收四季歌第三課時表演一把雨傘圓溜溜第5課您好！大自然一、聆聽曲目：我們的田野童聲合唱、合唱鈴兒響叮當(dāng) 合唱二、表演曲目：1=bE 4/4田野在召喚1=F 2/

8、4鈴兒響叮當(dāng)三、創(chuàng)編與活動1.利用打擊樂器為歌曲伴奏。2.為喜歡的音樂創(chuàng)編動作或舞蹈進行表演。3.利用手勢表示音樂曲調(diào)的起伏。一、用優(yōu)美、活潑、和諧的聲音演唱合唱歌曲。體會歌曲對大自然的贊嘆，激發(fā)熱愛大自然之情。二、難點在于完整演唱歌曲的同時，能用打擊樂器為其伴奏，并將將鈴兒響叮當(dāng)改編第八小節(jié)的節(jié)奏為3/4。三、欣賞不同版本的鈴兒響叮當(dāng)，初步體驗音樂的變化發(fā)展帶來的美感。四、能使用合適的打擊樂器為樂曲伴奏，通過舞蹈編創(chuàng)表演，表現(xiàn)音樂對大自然的熱愛。一、情感態(tài)度與價值觀：通過兩個題材內(nèi)容“田野”“雪橇”，一種表現(xiàn)形式合唱的學(xué)習(xí)，體驗一個文化主題對大自然的贊美，進一步激發(fā)對大自然的熱愛與歌頌。二、

9、過程與方法：1.通過演唱、對比，了解中外少年兒童沐浴在大自然中所表現(xiàn)出的不同的情緒。2.通過對作品的再創(chuàng)造與實踐進一步加深對音樂文化的理解。3.利用圖形譜、為歌曲伴奏，體會歌曲歡樂活潑的情緒。三、知識與技能：1.用優(yōu)美、活潑、和諧的聲音演唱合唱歌曲。2.掌握2/4 、3/4拍節(jié)奏編寫。第一課時： 表演田野在召喚聆聽我們的田野第二課時： 聆聽鈴兒響叮當(dāng) 表演鈴兒響叮當(dāng)?shù)?課京韻 一、聆聽曲目：都有一顆紅亮的心京劇選段京調(diào)笛子與樂隊 二、表演曲目：1=bB 4/4蟈蟈和蛐蛐1=bE 1/4我是中國人三、編創(chuàng)與活動：1.演奏鑼鼓經(jīng)，走圓場。2.用圖形表示旋律。3.為蟈蟈和蛐蛐設(shè)計表演。4.

10、自制京劇臉譜。一、在唱、聽、動的活動中走進國粹京劇，了解有關(guān)京劇的基本知識，感受京劇中聲腔、節(jié)奏、旋律的特點 。二、嘗試用京腔表現(xiàn)蟈蟈和蛐蛐與我是中國人。三、了解“西皮”“二黃”兩大唱腔，學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。四、初步了解，京劇的伴奏樂器，跟隨鑼鼓經(jīng)走圓場，進行簡單的表演。一、情感態(tài)度與價值觀：感受、體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。二、過程與方法：1. 模仿京劇的唱腔，體驗京劇的旋律特點，了解京劇中的行當(dāng)、京劇中的臉譜以及常用伴奏樂器。 2. 通過演奏鑼鼓經(jīng)走圓場的實踐，感受了解京劇的節(jié)奏特點。3.在自制臉譜面具中，獲得表演京劇

11、的快樂。三、知識與技能：1. 了解京劇小知識：京劇中的行當(dāng)、京劇中的臉譜以及常用伴奏樂器。2、知道京劇中的“西皮”和“二黃” 唱腔、能區(qū)別“流水與原板”兩種不同板式的特點3.能夠模仿京腔演唱京劇曲目蟈蟈和蛐蛐和我是中國人。統(tǒng)一和諧的聲音演唱二聲部合唱歌曲，提升學(xué)生的合唱能力。第一課時：我們是工農(nóng)子弟兵、都有一顆紅亮的心第二課時： 聆聽京調(diào) 表演蟈蟈和蛐蛐 第三課時：表演我是中國人自制京劇臉譜 第7課友誼一、聆聽曲目：我的朋友在哪里讓世界充滿愛 二、表演曲目：1=F 2/4手拉手1=G 3/4可愛的蘋果三、編創(chuàng)與活動：1.自選打擊樂器為歌曲伴奏。2.試為兒哥譜曲。3.自編或選擇歌曲、舞蹈、短詩等

12、形式表達對老師的情誼。一、能完整的有控制的呼吸，有感情地演唱歌曲，唱好歌曲中的弱起小節(jié)，歌唱時聲音自然，合唱部分的和諧，掌握好音準。從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感。二、根據(jù)音樂，能為歌曲編創(chuàng)集體舞舞蹈動作，表現(xiàn)歌曲的的情緒。三、對兒歌歌曲進行創(chuàng)作，表達對老師的情誼，體驗人間的情和愛。一、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)主題鮮明、清虛熱烈的手拉手、我的朋友在哪里、讓世界充滿愛可愛的蘋果，讓我們進一步體驗友誼永存。二、過程與方法：1.通過演唱二聲部合唱，從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感。2.在舞蹈的編創(chuàng)過程中感受體驗友誼的存在，友誼的溫暖，用舞蹈動作表現(xiàn)對友誼的珍惜。3.利用打擊樂器為歌曲

13、伴奏，體驗演奏的樂趣，感受音樂的情緒。三、知識與技能：1.有感情地演唱歌曲，唱好歌曲中的弱起小節(jié)，歌唱時聲音自然，合唱部分的和諧，掌握好音準。2.能為樂曲編創(chuàng)舞蹈動作。第一課時： 表演手拉手聆聽我的朋友在哪里 第二課時： 聆聽讓世界充滿愛表演可愛的蘋果第三課時：為兒哥譜曲師生情誼實踐活動第8課百花園一、聆聽曲目：牡丹之歌男生獨唱花之歌器樂曲二、表演曲目：1=b E2/4盼紅軍1=F 2/4編花籃三、編創(chuàng)與活動：1.用雙響筒碰鈴或者自制樂器為歌曲伴奏。2.組織一個以“花”為題的音樂會。3.試編創(chuàng)旋律。4.聽辨旋律找出主奏樂器。一、表演民歌盼紅軍編花籃山手四川、河南民歌的風(fēng)格特點。二、聆聽花之歌，聽辨樂器音色，感受音樂的抒情性。聆聽牡丹之歌感受音樂的贊頌性，學(xué)習(xí)“牡丹”高貴品格。三、用自制打擊樂器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進一步學(xué)習(xí)歌曲的簡單創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空。四、編創(chuàng)即興舞蹈，感受音樂的情緒，理解音樂所要表達的內(nèi)容。一、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)編花籃等四首音樂作品及進行花之歌音樂會活動，猶如置身與百花之中，享受百花給人們的溫馨與快樂。二、過程與方法：