五年級第十冊教材分析

1、課題教材內容教學重難點三維目標課時分配第1課春意一、聆聽曲目：致春天樂曲春水童聲合唱二、表演曲目：1=F6/8小鳥、小鳥1=bE2/4春雨蒙蒙地下三、創(chuàng)編活動：1.根據音樂設計圖形。2.為致春天第三部分畫線條，表現其情緒特點。3.用打擊樂器為歌曲伴奏。一、能用甜美的聲音表現美麗的春天。了解切分節(jié)奏及樂句的重復、變化重復的創(chuàng)作手法。二、感受描繪春意的作品春水、致春天，感受相同曲調、不同的手法表現不同的情緒。三、能根據音樂的情緒旋律等特點，為小鳥小鳥伴奏伴舞。用舞蹈表現致春天四、了解歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達對春天的贊美。一、情感態(tài)度與價值觀：在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛。二

2、、過程與方法：1.聆聽感受歌曲、樂曲的情緒，體驗音樂豐富的表現力。2.利用分聲部演唱、畫圖形線條聽辨不同手法的音樂表現。3.利用演奏感受歌曲的節(jié)拍節(jié)奏特點。 三、知識與技能：1.理解音樂對春天的表現。2.能用圖形表現樂曲的旋律。3.掌握切分節(jié)奏，樂句的重復、變化重復的創(chuàng)作手法。第一課時： 表演小鳥小鳥聆聽致春天 第二課時： 表演春雨蒙蒙地下第三課時：聆聽春水 第2課歡樂的村寨一、聆聽曲目：北京喜訊到邊寨 管弦樂阿佤人民唱新歌女中音獨唱二、表演曲目：1=C 2/4巴塘連北京1=G 4/4迷人的火塘三、編創(chuàng)與活動1.選擇舞蹈形式的圖片、顏色表現樂曲、歌曲。2.用打擊樂器為迷人的火塘伴奏一、用優(yōu)美抒

3、情的情緒演唱巴塘連北京迷人的火塘，以表達在哪個組、侗族少年兒童對美好生活的熱愛。二、聆聽北京喜訊到邊寨阿佤人民唱新歌感受少數民族村寨里當喜訊傳來時載歌載舞的歡樂場景。三、能了解聽辨圓號、雙簧管等西洋樂器的音色。四、能為歌曲巴塘連北京伴舞，利用打擊樂器給迷人的火塘伴奏。一、情感態(tài)度與價值觀：激起學生對民族音樂的熱愛，拓寬音樂文化視野，愿意參與并收集本地區(qū)民族歌舞，舉行兒童聯(lián)唱活動。二、過程與方法：1.利用繪畫，舞蹈表現音樂所描繪的場景。2.通過演唱，打擊樂伴奏感受歌曲的情緒。三、知識與技能：1.能用適當的情緒演唱巴塘連北京迷人的火塘，表現歌曲的特點。2.了解認識圓號、雙簧管、小提琴、小號、木琴。

4、3.掌握另一形式的切分節(jié)奏型“x x.”第一課時： 聆聽北京喜訊到邊寨巴塘連北京 第二課時： 聆聽阿佤人民唱新歌表演迷人的火塘第三課時：各族兒童聯(lián)唱表演實踐第3課幻想  一、聆聽曲目：天地在我心電影插曲男聲獨唱望月節(jié)歌聲與樂隊水星飛行使者管弦樂二、表演曲目：1=bE 2/4小白船1=F 4/4 讓夢想展翅飛翔三、編創(chuàng)與活動1.收集一段與民間神話有關的音樂，在樂聲中講故事。2.聽辨曲調，音樂聯(lián)想活動。3.運用人聲、自制樂器及其他的各種樂器創(chuàng)作以“幻想”為內容的音響小品。一、能夠富有感情的演唱小白船讓幻想展翅飛翔，并在立體的和聲中，體驗、想象所獲得的美感。二、聆聽天地在我心水星望月節(jié)進一

5、步拓展音樂想象力，促進思維的發(fā)展，了解電聲音樂。三、難點在于能較和諧的完成小白船讓夢想展翅飛翔的合唱部分。四、了解更多的與民間故事有關的音樂，能利用各種音響創(chuàng)作音響小品。一、情感態(tài)度與價值觀：通過學唱、聆聽，拓展幻想力，感受在音樂中幻想的樂趣。二、過程與方法：1.聆聽探究電聲音樂的特點，了解電子合成器的表現形式。2.體驗，合作演奏演唱，感受歌曲小白船讓夢想展翅飛翔的音樂情緒，在音樂中體會幻想的快樂。3.在音樂水星飛行的使者的音響中，聯(lián)想畫面，互相評價分享的想象中的故事，拓展音樂想象力。三、知識與技能：1.較完整的演唱小白船讓夢想展翅飛翔。唱好二聲部合唱。2.了解電聲音樂。3.能自制簡易打擊樂器

6、，為樂曲伴奏。第一課時： 聆聽寶蓮燈兩首作品。 第二課時： 表演小白船 聆聽水星第三課時：表演讓夢想展翅飛翔；音響小品第4課四季一、聆聽曲目：四季歌管弦樂秋收 器樂曲二、表演曲目：1=bE 3/4童心是小鳥1=Bb 2/4一把雨傘圓溜溜三、編創(chuàng)與活動：1.標記力度記號。2.辨別音樂力度器樂音色上的變化。3.創(chuàng)編一把雨傘圓溜溜的表演。 一、用輕盈而富有彈性的聲音表演唱童心是小鳥一把雨傘圓溜溜，表現童趣的歡樂情緒。掌握不同力度的演唱方法。二、聆聽樂曲四季歌秋收，從樂曲的主題變化、力度變化及不同主奏樂器的不同音色，體驗情緒變化，產生音樂聯(lián)想。三、提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。一、情感態(tài)度價值觀：在四

7、首作品中感受春夏秋冬的大自然變化，體會音樂對生活學習工作的一方面反映。二、過程與方法：1.聆聽感受樂曲的主題、力度、器樂的變化，體驗樂曲的情緒變化。2.通過演唱體驗兒童們在四季中的歡樂情緒。3.在學唱過程中，從各區(qū)的模仿創(chuàng)作中初步了解其特征，試創(chuàng)作。三、知識與技能：1. 能用輕盈而富有彈性的聲音表演唱童心是小鳥一把雨傘圓溜溜。2.掌握mf、f、mp力度記號。3.了解長笛、竹笛、嗩吶、雙簧管等器樂。第一課時： 表演童心是小鳥 第二課時聆聽秋收四季歌第三課時表演一把雨傘圓溜溜第5課您好！大自然一、聆聽曲目：我們的田野童聲合唱、合唱鈴兒響叮當 合唱二、表演曲目：1=bE 4/4田野在召喚1=F 2/

8、4鈴兒響叮當三、創(chuàng)編與活動1.利用打擊樂器為歌曲伴奏。2.為喜歡的音樂創(chuàng)編動作或舞蹈進行表演。3.利用手勢表示音樂曲調的起伏。一、用優(yōu)美、活潑、和諧的聲音演唱合唱歌曲。體會歌曲對大自然的贊嘆，激發(fā)熱愛大自然之情。二、難點在于完整演唱歌曲的同時，能用打擊樂器為其伴奏，并將將鈴兒響叮當改編第八小節(jié)的節(jié)奏為3/4。三、欣賞不同版本的鈴兒響叮當，初步體驗音樂的變化發(fā)展帶來的美感。四、能使用合適的打擊樂器為樂曲伴奏，通過舞蹈編創(chuàng)表演，表現音樂對大自然的熱愛。一、情感態(tài)度與價值觀：通過兩個題材內容“田野”“雪橇”，一種表現形式合唱的學習，體驗一個文化主題對大自然的贊美，進一步激發(fā)對大自然的熱愛與歌頌。二、

9、過程與方法：1.通過演唱、對比，了解中外少年兒童沐浴在大自然中所表現出的不同的情緒。2.通過對作品的再創(chuàng)造與實踐進一步加深對音樂文化的理解。3.利用圖形譜、為歌曲伴奏，體會歌曲歡樂活潑的情緒。三、知識與技能：1.用優(yōu)美、活潑、和諧的聲音演唱合唱歌曲。2.掌握2/4 、3/4拍節(jié)奏編寫。第一課時： 表演田野在召喚聆聽我們的田野第二課時： 聆聽鈴兒響叮當 表演鈴兒響叮當第6課京韻 一、聆聽曲目：都有一顆紅亮的心京劇選段京調笛子與樂隊 二、表演曲目：1=bB 4/4蟈蟈和蛐蛐1=bE 1/4我是中國人三、編創(chuàng)與活動：1.演奏鑼鼓經，走圓場。2.用圖形表示旋律。3.為蟈蟈和蛐蛐設計表演。4.

10、自制京劇臉譜。一、在唱、聽、動的活動中走進國粹京劇，了解有關京劇的基本知識，感受京劇中聲腔、節(jié)奏、旋律的特點 。二、嘗試用京腔表現蟈蟈和蛐蛐與我是中國人。三、了解“西皮”“二黃”兩大唱腔，學習英雄人物的高尚品格。四、初步了解，京劇的伴奏樂器，跟隨鑼鼓經走圓場，進行簡單的表演。一、情感態(tài)度與價值觀：感受、體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。二、過程與方法：1. 模仿京劇的唱腔，體驗京劇的旋律特點，了解京劇中的行當、京劇中的臉譜以及常用伴奏樂器。 2. 通過演奏鑼鼓經走圓場的實踐，感受了解京劇的節(jié)奏特點。3.在自制臉譜面具中，獲得表演京劇

11、的快樂。三、知識與技能：1. 了解京劇小知識：京劇中的行當、京劇中的臉譜以及常用伴奏樂器。2、知道京劇中的“西皮”和“二黃” 唱腔、能區(qū)別“流水與原板”兩種不同板式的特點3.能夠模仿京腔演唱京劇曲目蟈蟈和蛐蛐和我是中國人。統(tǒng)一和諧的聲音演唱二聲部合唱歌曲，提升學生的合唱能力。第一課時：我們是工農子弟兵、都有一顆紅亮的心第二課時： 聆聽京調 表演蟈蟈和蛐蛐 第三課時：表演我是中國人自制京劇臉譜 第7課友誼一、聆聽曲目：我的朋友在哪里讓世界充滿愛 二、表演曲目：1=F 2/4手拉手1=G 3/4可愛的蘋果三、編創(chuàng)與活動：1.自選打擊樂器為歌曲伴奏。2.試為兒哥譜曲。3.自編或選擇歌曲、舞蹈、短詩等

12、形式表達對老師的情誼。一、能完整的有控制的呼吸，有感情地演唱歌曲，唱好歌曲中的弱起小節(jié)，歌唱時聲音自然，合唱部分的和諧，掌握好音準。從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感。二、根據音樂，能為歌曲編創(chuàng)集體舞舞蹈動作，表現歌曲的的情緒。三、對兒歌歌曲進行創(chuàng)作，表達對老師的情誼，體驗人間的情和愛。一、情感態(tài)度與價值觀：通過學習主題鮮明、清虛熱烈的手拉手、我的朋友在哪里、讓世界充滿愛可愛的蘋果，讓我們進一步體驗友誼永存。二、過程與方法：1.通過演唱二聲部合唱，從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感。2.在舞蹈的編創(chuàng)過程中感受體驗友誼的存在，友誼的溫暖，用舞蹈動作表現對友誼的珍惜。3.利用打擊樂器為歌曲

13、伴奏，體驗演奏的樂趣，感受音樂的情緒。三、知識與技能：1.有感情地演唱歌曲，唱好歌曲中的弱起小節(jié)，歌唱時聲音自然，合唱部分的和諧，掌握好音準。2.能為樂曲編創(chuàng)舞蹈動作。第一課時： 表演手拉手聆聽我的朋友在哪里 第二課時： 聆聽讓世界充滿愛表演可愛的蘋果第三課時：為兒哥譜曲師生情誼實踐活動第8課百花園一、聆聽曲目：牡丹之歌男生獨唱花之歌器樂曲二、表演曲目：1=b E2/4盼紅軍1=F 2/4編花籃三、編創(chuàng)與活動：1.用雙響筒碰鈴或者自制樂器為歌曲伴奏。2.組織一個以“花”為題的音樂會。3.試編創(chuàng)旋律。4.聽辨旋律找出主奏樂器。一、表演民歌盼紅軍編花籃山手四川、河南民歌的風格特點。二、聆聽花之歌，聽辨樂器音色，感受音樂的抒情性。聆聽牡丹之歌感受音樂的贊頌性，學習“牡丹”高貴品格。三、用自制打擊樂器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進一步學習歌曲的簡單創(chuàng)作，完成曲調填空。四、編創(chuàng)即興舞蹈，感受音樂的情緒，理解音樂所要表達的內容。一、情感態(tài)度與價值觀：通過學習編花籃等四首音樂作品及進行花之歌音樂會活動，猶如置身與百花之中，享受百花給人們的溫馨與快樂。二、過程與方法：