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1、附件2:高校創(chuàng)業(yè)教育調(diào)查問卷 該調(diào)查表包括兩篇:第一篇為“創(chuàng)業(yè)教育問卷”,主要為“是否”選擇項(xiàng),在所選選項(xiàng)括號內(nèi)標(biāo)記“”;第二篇為“本校創(chuàng)業(yè)教育值得推廣的亮點(diǎn)及面臨的挑戰(zhàn)”,為主觀題。填表單位:_ 聯(lián)系人:_聯(lián)系方式:_第一篇 創(chuàng)業(yè)教育體系問卷一、創(chuàng)業(yè)教育組織支持NO.1學(xué)校是否有專設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育管理機(jī)構(gòu)(比如創(chuàng)業(yè)教育委員會(huì)等)?是( ) 否( )NO.2不同院系代表是否參與創(chuàng)業(yè)教育主管機(jī)構(gòu)所做的創(chuàng)業(yè)教育(含課程)的計(jì)劃和調(diào)整?是( ) 否( )NO.3創(chuàng)業(yè)課程教師代表是否參與創(chuàng)業(yè)教育主管機(jī)構(gòu)所做的創(chuàng)業(yè)教育(含課程)的計(jì)劃和調(diào)整?是( ) 否( )NO.4學(xué)校是否允許跨院系選擇創(chuàng)業(yè)課程?是( )
2、 否( )NO.5為調(diào)動(dòng)創(chuàng)業(yè)課程授課教師的積極性,學(xué)校是否有相應(yīng)的激勵(lì)措施(比如倍加工作量,高薪水,頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)等)?是( ) 否( )NO.6學(xué)校是否有專門學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)交流中心(比如閱覽室,計(jì)算機(jī)室、咖啡廳等等)?是( ) 否( )NO.7學(xué)生間是否經(jīng)常通過論壇系列,討論會(huì)或演講等方式,進(jìn)行正式(非正式)的溝通交流?是( ) 否( )NO.8學(xué)校是否舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽?是( ) 否( )NO.9學(xué)校是否資助學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織的活動(dòng)?是( ) 否( )NO.10學(xué)校是否宣傳創(chuàng)業(yè)典型?是( ) 否( )二、創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科課程N(yùn)O.11學(xué)校是否提供創(chuàng)業(yè)學(xué)學(xué)士學(xué)位(或MBA學(xué)位)? 是( ) 否( )NO.
3、12學(xué)校是否提供創(chuàng)業(yè)的結(jié)業(yè)證書(不包括KAB項(xiàng)目結(jié)業(yè)證書)?是( ) 否( )NO.13創(chuàng)業(yè)課程是否納入學(xué)校學(xué)分教育體系?是( ) 否( )“商業(yè)計(jì)劃書”方面的課程(除大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)外)?是( ) 否( )NO.15學(xué)校是否為本科生開設(shè)了多種創(chuàng)業(yè)課程(除大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)外)?是( ) 否( )NO.16學(xué)校是否開設(shè)研究生層次的各種創(chuàng)業(yè)課程?是( ) 否( )NO.17學(xué)校是否為學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供高實(shí)踐性的短訓(xùn)課程?是( ) 否( )三、創(chuàng)業(yè)教育課程教學(xué)學(xué)校是否有創(chuàng)業(yè)教育師資團(tuán)隊(duì)(至少2名)?是( ) 否( )大多數(shù)創(chuàng)業(yè)教育師資是否具有經(jīng)濟(jì)學(xué)(或管理學(xué))的學(xué)習(xí)背景? 是( ) 否( )大多
4、數(shù)師資是否接受專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)?是( ) 否( )一些創(chuàng)業(yè)課程教師自己是否有創(chuàng)業(yè)的背景?是( ) 否( )創(chuàng)業(yè)課堂是否聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的客座講師(或創(chuàng)業(yè)人士)?是( ) 否( )客座教師(或創(chuàng)業(yè)人士)是否有過(或接受過)“做教師”的經(jīng)歷(或培訓(xùn))?是( ) 否( )教學(xué)中是否常用參與式教學(xué)方法?是( ) 否( )教師能否嫻熟恰當(dāng)使用參與式教學(xué)方法?是( ) 否( )教師是否教授大部分學(xué)生像企業(yè)家一樣思考?是( ) 否( )教師對教學(xué)方法是否有比較良好的同行交流? 是( ) 否( )教學(xué)中是否小班授課(不超過35人)?是( ) 否( )創(chuàng)業(yè)課教室是否可設(shè)置成“U”形,便于教學(xué)互動(dòng)?是( ) 否(
5、 )四、創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量控制NO30教師本人是否定期對課后教學(xué)反饋進(jìn)行總結(jié)?是( ) 否( )NO31學(xué)校是否(計(jì)劃)為接受過創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生建個(gè)人檔案?是( ) 否( )NO32學(xué)校是否(計(jì)劃)監(jiān)控創(chuàng)業(yè)教育對學(xué)生職業(yè)選擇的影響?是( ) 否( )NO33學(xué)校是否定期向創(chuàng)業(yè)老板(比如以前畢業(yè)生、公司代表等)討教創(chuàng)業(yè)素質(zhì)要求方面的變化?是( ) 否( )NO34學(xué)校是否對創(chuàng)業(yè)教育效果進(jìn)行評估?是( ) 否( )NO35其他學(xué)校是否借鑒過本校的創(chuàng)業(yè)教育模式(或做法)?是( ) 否( )五、創(chuàng)業(yè)教育延展活動(dòng)接受創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生是否有機(jī)會(huì)在中小企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐?是( ) 否( )學(xué)校是否有創(chuàng)業(yè)教育實(shí)習(xí)(或?qū)嵺`)基地供學(xué)生使用? 是( ) 否( )學(xué)校是否有學(xué)生經(jīng)營的創(chuàng)業(yè)實(shí)體活動(dòng)(比如,投資企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè))?是( ) 否( )學(xué)校與小企業(yè)孵化器有聯(lián)系嗎?是( ) 否( )孵化器是否屬于學(xué)校的一部分?是( ) 否( )學(xué)校是否有創(chuàng)業(yè)基金(比如,企業(yè)天使基金)支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)?是( ) 否( )學(xué)校是否利用“創(chuàng)業(yè)校友網(wǎng)絡(luò)”來支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)?是( ) 否( )學(xué)校是否有創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的進(jìn)行輔導(dǎo)? 是( ) 否( ) 學(xué)校是否提供“知識產(chǎn)權(quán)”等創(chuàng)業(yè)政策的咨詢服務(wù)?是( ) 否( ) 第二篇:本校創(chuàng)業(yè)教育值得推廣的亮點(diǎn)
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