課題：12.1運(yùn)動(dòng)的描述教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.知道科學(xué)描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，知道運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性。2.知道參照物的概念。3.知道我們所生活的世界是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界，能舉例說明生活中的一些常見的自然現(xiàn)象與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。二、過程與方法1.通過觀察的方法，利用身邊的物品，相互展示并理解有關(guān)運(yùn)動(dòng)、靜止、參照物、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性等物理概念。2.通過學(xué)生的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生體會(huì)到物理就在我們身邊。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解人們以多種方式描述運(yùn)動(dòng)的世界，能說出一些常用描述運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)和詩(shī)句，提高搜集證據(jù)的能力，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望。使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活想象中的物理學(xué)的道理。教學(xué)重點(diǎn)通過

2、觀察和理解，掌握如何描述物體的運(yùn)動(dòng)及運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。教學(xué)難點(diǎn)通過如何選取參照物，從而知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的理解。教學(xué)設(shè)施小車、斜面、多媒體等。教學(xué)方法探究法、觀察法、討論法、實(shí)驗(yàn)法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情景，引入新課引入11.結(jié)合課本，利用多媒體播放永動(dòng)的世界：a地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)帶來四季更替和晝夜分明；b體育鍛煉中跑步；c螞蟻在地上爬，汽車在路上跑；d飛機(jī)在天空中運(yùn)動(dòng)的弧線。2.教師：運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，實(shí)際中還有許多，你們能舉出更多的運(yùn)動(dòng)嗎？3.學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽舉例。（教師把例子寫在黑板上）4.教師：世間萬(wàn)物的運(yùn)動(dòng)，人類怎樣來描述它呢？（板書課題：運(yùn)動(dòng)的描述）引

3、入2讓一個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上走來走去，讓另一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示小車在斜面上下滑，觀察小車的運(yùn)動(dòng)，他們體驗(yàn)使生活中運(yùn)動(dòng)的普遍性。二、師生共同活動(dòng)，進(jìn)行新課機(jī)械運(yùn)動(dòng)：1.運(yùn)動(dòng)的描述：a月亮在云中穿行；b小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走；c登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流；欲窮千里目，更上一層樓。D朝發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還；兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山。結(jié)合引入中的例子，可以得出：人類很早就用各種方式來描述運(yùn)動(dòng)。（板書）教師結(jié)合前面所舉的例子，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)物體有什么共同特征？提示學(xué)生比較他們還在原來的位置嗎？機(jī)械運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)）：物體位置的改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。（板書）學(xué)生討論向哪走：青

4、山相對(duì)于竹排的位置關(guān)系？青山相對(duì)于江岸的位置關(guān)系？參照物：學(xué)生活動(dòng)：討論在引入過程中學(xué)生所舉的例子。如：在課本上放一本子，推動(dòng)課本使它沿桌面緩緩移動(dòng)，讓學(xué)生思考回答：a選取桌子作標(biāo)準(zhǔn)，本子和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？b選取課本作標(biāo)準(zhǔn)，本子和桌子是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？c選取本子作標(biāo)準(zhǔn)，桌子和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？參照物：事先選定作為參照標(biāo)準(zhǔn)的物體（板書）參照物的選取時(shí)應(yīng)注意：a參照物一旦被選定，我們就假定其是靜止不動(dòng)的； b參照物的選取是任意的，但一般不將所研究的物體本身作為參照物；c對(duì)同一個(gè)物體若選擇不同的參照物其運(yùn)動(dòng)形式可能不同。引導(dǎo)學(xué)生討論、分析汽車與景物、卡車與收割機(jī)得出：物體運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的

5、。相對(duì)靜止也稱同步即快慢相同，運(yùn)動(dòng)方向相同。地球同步衛(wèi)星：地球自轉(zhuǎn)和地球同步通信衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)，相對(duì)靜止的情形。老師對(duì)地球同步通信衛(wèi)星的應(yīng)用作一些簡(jiǎn)單的介紹，如傳播電視節(jié)目信號(hào)等。三、課堂小結(jié)學(xué)生反思本節(jié)課學(xué)到了什么？知識(shí)：1機(jī)械運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)）：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置改變。2參照物：事先選定作為參照標(biāo)準(zhǔn)的物體。3運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。過程與方法：1.通過觀察的方法，利用身邊的物品，相互展示并理解有關(guān)運(yùn)動(dòng)、靜止、參照物、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性等物理概念。2.通過學(xué)生的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生體會(huì)到物理就在我們身邊。四、填空 1“旭日東升”是以 地面 為參照物?！皾M眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”在詩(shī)詞中前后兩次對(duì)山的運(yùn)動(dòng)的描述，所選的參照物分別是 船 和 山或地面 。五、選擇1下列現(xiàn)象不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（ B ）A天空飄動(dòng)的白云 B放在電爐上加熱的水壺C地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng) D流動(dòng)的河水2圖中兩車的運(yùn)動(dòng)情況是（ D ）A兩車靜止 B卡車靜止、轎車運(yùn)動(dòng)C兩車都運(yùn)動(dòng) D卡車運(yùn)動(dòng)、轎車靜止3請(qǐng)用本節(jié)知識(shí)解釋動(dòng)畫我抓住了子彈的原因。六、作業(yè)布置完成書第30頁(yè)14題。七、板書設(shè)計(jì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)：1.運(yùn)動(dòng)的描述：人類很早就用各種方式來描述運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)）：物體位置的改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。2.參照物：參照物：事先選定作為參照標(biāo)準(zhǔn)的物體。參照物的選取時(shí)應(yīng)注意