小班教案范文六篇

1、【熱門】小班教案范文六篇作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，感知圖形之間的組合關(guān)系。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正方形 三角形、長(zhǎng)方形、圓形若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)開(kāi)始。(通過(guò)游戲"猜猜看"導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。)師：小朋友們好，這節(jié)課老師請(qǐng)來(lái)了很多圖形寶寶客人，我們來(lái)看看，

2、都有哪些圖形寶寶呢?我先不請(qǐng)它們出來(lái)，我來(lái)說(shuō)它的樣子，看看哪個(gè)小朋友能猜出來(lái)它是誰(shuí)。這個(gè)圖形寶寶和太陽(yáng)公公的形狀一樣。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說(shuō)出第二個(gè)條件。)師：對(duì)，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。(幼兒打招呼)還有一個(gè)圖形寶寶，它有三個(gè)尖尖的腳，三條直直的邊。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是三角形。如果不能，教師再說(shuō)第二個(gè)條件。)師：對(duì)，是三角形寶寶，我們和三角形寶寶打個(gè)招呼吧。有一個(gè)寶寶和我們用的手帕是一樣的形狀，猜猜看。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是正方形。如果不能，教師再說(shuō)第二個(gè)條件。)最后一個(gè)寶寶呀，和我們這個(gè)大門是一樣的形狀。(根據(jù)這一特征，幼兒可

3、以猜出是長(zhǎng)方形。如果不能，教師再說(shuō)第二個(gè)條件。)2、幫助幼兒鞏固對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。師：這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識(shí)。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?(分別出示圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形，引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)。如桌子的桌面是長(zhǎng)方形，餅干是圓形的等等。)3、教師示范拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒觀察圖形間的組合關(guān)系。師：小朋友們說(shuō)得很好，現(xiàn)在所有的圖形寶寶一起來(lái)到了草地上，它們手拉手，在做游戲。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如圓形和三角形組成雪娃娃，再用幾個(gè)圓形和三角形可以組成毛毛蟲(chóng)，三角形和長(zhǎng)方形組成小樹(shù)，正方形和三角形組成房子，長(zhǎng)方形和三角形組成小船。)師：小朋友看，圓形寶寶和三角形寶

4、寶在一起手拉手，變成了什么呢?(雪娃娃)師：那現(xiàn)在我們來(lái)一起說(shuō)說(shuō)，雪娃娃是由幾個(gè)三角形寶寶組成的，我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)吧!那三角形寶寶和長(zhǎng)方形寶寶手拉手會(huì)是什么樣子呢?(拼成圣誕樹(shù)的形狀，幼兒回答)4、幼兒操作。師：看了這么多圖形寶寶手拉手在做游戲，小朋友想不想跟它們一起做游戲啊?(想)幼兒自主拼圖，教師引導(dǎo)幼兒拼圖。教師選出好的作品講評(píng)。5、立體圖形拼圖游戲，活動(dòng)結(jié)束。師：我們小朋友跟圖形寶寶玩得很開(kāi)心，下面請(qǐng)小朋友每人抱起一個(gè)圖形寶寶，跟自己的好朋友做一做游戲，跟他(她)手里的圖形寶寶搭一個(gè)漂亮的圖形出來(lái)吧。師：小朋友們做得非常好，原來(lái)啊，這些圖形寶寶手拉手可以變成這么多好看的圖形呢，回家之后

5、小朋友也可以跟自己的爸爸媽媽一起來(lái)拼一拼哦。反思：這節(jié)課是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我選擇這節(jié)課是因?yàn)閳D形的認(rèn)識(shí)，我班幼兒已較為熟悉，對(duì)于拼圖游戲幼兒頗為感興趣。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我用"猜一猜"引起幼兒的注意。在出示圖形之后，又請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)像這個(gè)圖形一樣形狀的東西，幼兒的觀察能力很強(qiáng)，都能說(shuō)出。最后示范拼圖，引發(fā)幼兒更大的興趣，幼兒的想象力非常豐富。但是在整節(jié)課上，由于經(jīng)驗(yàn)原因，我使用的語(yǔ)言詞匯缺乏豐富，缺少互動(dòng)的環(huán)節(jié)，由于考慮時(shí)間問(wèn)題，沒(méi)有使用多媒體，在說(shuō)出什么圖形時(shí)，如果出示實(shí)物效果也許會(huì)更好!下次如果再有需要設(shè)計(jì)課程，我一定會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)。小班教案 篇2目標(biāo)：1.通過(guò)講故事、做游戲激發(fā)幼兒

6、對(duì)洗澡的興趣，從而培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、勤洗澡的好習(xí)慣。2.在游戲中體會(huì)洗澡的樂(lè)趣以及擁有朋友的快樂(lè)。準(zhǔn)備：小豬變干凈了圖片三張、洗澡球若干、找朋友音樂(lè)磁帶、一只可愛(ài)的毛絨小豬。過(guò)程：一、音樂(lè)游戲：找朋友音樂(lè)開(kāi)始，幼兒邊唱邊走找朋友。當(dāng)唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，兩人面對(duì)面站立，做敬禮、握手動(dòng)作。音樂(lè)反復(fù)，重新找朋友。（此環(huán)節(jié)幼兒剛開(kāi)始有些拘謹(jǐn)，但慢慢的就放開(kāi)了，變得活潑、輕松起來(lái)，愉快地進(jìn)行著游戲。）二、欣賞故事小豬變干凈了，在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做中懂得講衛(wèi)生的道理。1.出示小豬，談話引出故事。師：小朋友都找到朋友了，可是有一只小豬它卻找不到朋友，這是為什么呢？小朋友想知道嗎？（想）那我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

7、小豬的故事。（毛絨小豬的出現(xiàn)，很快吸引住了幼兒的注意力。）2.教師有感情地講述故事，邊講邊引導(dǎo)幼兒看圖片。（幼兒被老師惟妙惟肖的講述以及生動(dòng)形象的畫面深深地吸引，個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味）3.根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：小白兔和小白鵝為什么一開(kāi)始不愿意與小豬做朋友？小豬在做了一件什么事后又重新找到了朋友呢？·幼兒回答問(wèn)題時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述。(在此運(yùn)用了獎(jiǎng)勵(lì)手段:貼蘋果娃娃,大大提高了幼兒回答問(wèn)題的積極性和主動(dòng)性.)當(dāng)幼兒回答后，教師分別演唱小小豬的1、2、3段，幫助幼兒加深印象。并引導(dǎo)幼兒模仿小兔、小白鵝的動(dòng)作,學(xué)說(shuō)：“快去洗洗吧”“我?guī)湍阆丛璋伞薄?.教師小結(jié)：1）小豬不愛(ài)洗澡，身

8、上臟兮兮的，小動(dòng)物不愿意和它一起玩。2）小豬愛(ài)洗澡，變干凈了，交到了許多的好朋友。(用唱歌的形式進(jìn)行歸納小結(jié),幼兒覺(jué)得很新奇,聽(tīng)得特別仔細(xì)和認(rèn)真。邊學(xué)說(shuō)對(duì)話邊模仿動(dòng)作更增加了此環(huán)節(jié)的趣味性。)三、我們愛(ài)洗澡。1.游戲：洗澡澡。師：小朋友，你們愛(ài)洗澡嗎？（愛(ài)）那今天我們也一起來(lái)洗個(gè)澡吧！幼兒四散站立，跟著教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿洗澡的動(dòng)作。（幼兒拿著沐浴花做著洗澡的動(dòng)作，很開(kāi)心。）2.洗澡又好玩又有趣，還能讓我們變得干干凈凈、香噴噴。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會(huì)更喜歡我們。以后，小朋友們要經(jīng)常洗澡，做個(gè)香寶寶。（本次健康活動(dòng)融入了一些音樂(lè)游戲，增加了活動(dòng)的趣味性。讓幼兒在愉快的氛圍中體會(huì)到了洗澡的樂(lè)趣，懂

9、得了要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的道理。但最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，忽略了洗澡對(duì)幼兒身體健康好處多的講解，過(guò)于片面的讓幼兒理解了洗澡，這是不足之處，在以后的活動(dòng)中需加以改進(jìn)。）小班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 音樂(lè)-猴子活動(dòng)過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)做猴操。1、教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。2、自由玩耍鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。二、合作游戲1、要求：兩只小猴做朋友共同游戲。2、幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲。二、游戲：小猴擊鼓1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則教師：今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲，游

10、戲的名字叫“小猴擊鼓”。2、規(guī)則：(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。(2)不能用手拉別人3、集體嘗試4、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。5、幼兒再次游戲三、結(jié)束部分幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。小班教案 篇4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒年齡都在2.53歲左右，發(fā)音吐字還不準(zhǔn)確。活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容。2.學(xué)說(shuō)繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音。3.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.理解繞口令

11、德內(nèi)容，學(xué)說(shuō)繞口令。2.能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.許多動(dòng)物的圖片一張2.課件3.各種動(dòng)物的頭飾4.虎、鹿、豬、兔、鼠的手偶各一個(gè)小紅花若干活動(dòng)過(guò)程一.開(kāi)始部分1.拍手組織幼兒坐好，教師做模仿操導(dǎo)入。師：“剛才老師模仿了哪幾種小動(dòng)物，你們知道嗎?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的名字)2.出示許多動(dòng)物的圖片，讓幼兒觀察。師：“這么多的小動(dòng)物里你最喜歡誰(shuí)呢?"來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);你知道它最喜歡在哪里玩嗎?”二.基本部分1.逐次播放課件，讓幼兒學(xué)念繞口令。師：“它是誰(shuí)?(大老虎)老虎今天在哪里玩?”(山上)在幼兒回答后，要反復(fù)糾正“虎”的發(fā)音。2.放慢速度教幼兒念短句“山上一只虎

12、?！?.用同樣的方法教幼兒念其它的短句，注意：要在幼兒的跟讀中糾正字的讀音。4.出示手偶，以提問(wèn)的形式幫助幼兒記憶繞口令的內(nèi)容。師：“我是大老虎，我剛才在哪里玩?”(依次提問(wèn))5.告訴幼兒繞口令的名稱。師：“這首好聽(tīng)的繞口令名字叫數(shù)數(shù)歌。5.師生齊念繞口令，在幼兒熟記內(nèi)容后，可加快速度念三.結(jié)束活動(dòng)1.思想教育：愛(ài)護(hù)小動(dòng)物師：“小動(dòng)物們真可愛(ài)，那我們應(yīng)該怎樣跟它們相處呢?”(愛(ài)護(hù)它們，不傷害它們)2.做游戲：邊念繞口令邊做模仿3.鼓勵(lì)做得好的幼兒，給他們發(fā)一朵小紅花。四.延伸活動(dòng)播放歌曲我愛(ài)我的小動(dòng)物，讓幼兒邊聽(tīng)邊表演教學(xué)反思1.課后我發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的順序上容

13、易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因?yàn)楸尘皥D片的制作時(shí)，忽略了這一問(wèn)題，使幼兒在這一點(diǎn)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。第二次上課，我將圖片上的背景和動(dòng)物另外分解出來(lái)按順序排列，讓幼兒看這個(gè)模板學(xué)習(xí)，果然這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。2.我班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展不是很好，所以以幼兒將繞口令念熟為目標(biāo)。活動(dòng)開(kāi)始的模仿幼兒都興致盎然，但接下來(lái)的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學(xué)念方式的過(guò)于單一，其實(shí)可以將幼兒分成幾個(gè)小組，來(lái)一個(gè)小競(jìng)賽;也可以請(qǐng)幼兒以個(gè)人或小組的形式上臺(tái)表演，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會(huì)更妙趣橫生一些。小

14、班教案 篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景通過(guò)兒歌讓幼兒感受到幼兒園的歡樂(lè)，和教師的愛(ài)撫，通過(guò)情景游戲消除幼兒緊張、膽怯和焦慮的情緒。活動(dòng)目標(biāo)1、在學(xué)會(huì)念兒歌的同時(shí)讓幼兒感受到在幼兒園是快樂(lè)的。2、讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，進(jìn)入幼兒園后就不要對(duì)爸爸媽媽戀戀不舍，要做一個(gè)獨(dú)立的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)消除幼兒對(duì)幼兒園的恐懼，讓幼兒感受到幼兒園也是家?；顒?dòng)準(zhǔn)備色彩鮮艷的各種玩具活動(dòng)過(guò)程1、布置環(huán)境，在活動(dòng)室里布置幾個(gè)布娃娃，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動(dòng)，使幼兒園環(huán)境接近家庭。2、大帶小，來(lái)園時(shí)，讓大中班的哥哥姐姐們?cè)陂T口歡迎，介紹姓名互相對(duì)話，共同游戲使新來(lái)的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。3、教師盡可能做到在學(xué)

15、唱兒歌的同時(shí)，摟抱每個(gè)孩子，與孩子說(shuō)幾句親切的話，與他們共同游戲。4、多安排自由活動(dòng)，少坐在座位上。5、對(duì)話，今天你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？來(lái)幼兒園是高興的?；顒?dòng)反思：我考慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，要用媽媽的語(yǔ)氣告訴他們，大家已經(jīng)長(zhǎng)大了，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個(gè)合格的小班幼兒。如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具，像在家一樣自由取放，效果會(huì)更好。小班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒識(shí)菊、賞菊、愛(ài)菊。2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開(kāi)放的常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。2、在幼兒園觀賞菊花。3、菊花開(kāi)錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。活動(dòng)

16、過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開(kāi)放了，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”（想?。┖?，我們出發(fā)！2、組織幼兒列隊(duì)帶戶外種植菊花處。二、基本部分1、組織幼兒賞菊、評(píng)菊1)師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個(gè)豐收、碩果累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天里開(kāi)的時(shí)間最長(zhǎng)、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么？你知道嗎？”（幼兒自由回答）老師告訴你們，是菊花。2）組織幼兒觀看菊花，引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。3）組織幼兒會(huì)活動(dòng)室討論所觀察的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)那些菊花？簡(jiǎn)單介紹部分菊花的特別作用。2、學(xué)習(xí)兒歌菊花開(kāi)1）師：“小朋友們，這些菊花呀長(zhǎng)的這么漂亮呀，而且香氣怡人，所以呀，我還找到一首非常好聽(tīng)的兒歌呢！不過(guò)，菊花姐姐說(shuō)，只讓我教給聰明勇敢的小寶寶，那么老師先提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能回答上來(lái)就教給誰(shuí)，怎么樣？”（提問(wèn)有關(guān)菊花的知識(shí)）2）師：“小朋友們，可真聰明！那我只好把這首好聽(tīng)的兒歌教給你們啦?。ń淌谟變簝焊杈栈ㄩ_(kāi)）3、畫菊1)師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊