實驗小學“雙減”落地工作總結

1、實驗小學“雙減”落地工作總結為了深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見，我校在新學期明確指出：學校各項工作要以立德樹人為根本任務，完善德育，狠抓智育，落實體育、藝術、勞動教育。真正做到提質、增效、減負。為此，我校從以下方面做了詳實的工作。一、聆聽窗外聲音為了全面落實素質教育，推進新課程實施，把“雙減"精神落到實處，首先要做的是轉變教師觀念，提高教師素質、使其在教學方面有長足的進步。九月初，學校就召集了相關領導、業(yè)務骨干進行座談，結合我校實際情況，確定了向名校學習、向兄弟學校取經(jīng)的方案。1. 向名校看齊。在校長的帶領下，我

2、們組織骨干教師到區(qū)內優(yōu)秀小學進行交流、對接，明確合作意向。并利用現(xiàn)代化教學手段，實現(xiàn)教學課堂同步，進行線上研討交流。我們還邀請了兄弟學校兩位優(yōu)秀老師到我校上示范課，并與老師研討。開闊教師的視野，轉換教師的思想。2. 專業(yè)引領。我們還聘請了教育局教師發(fā)展中心的兩位主任對我們學校的語文老師、英語老師進行了教材培訓、課堂教學指導；并借助區(qū)班主任名師工作室，提供學習、展示的機會，精神引領，帶動我校的骨干教師、年輕教師迅速成長。二、落實校內教研為了充分發(fā)揮教研組的集體智慧，按照“集體備課，資源共享”的思路，創(chuàng)設研究氛圍，形成一種研究的工作習慣。我校學期初，便制定了以集體備課為基礎，課前小備為推進、組內公

3、開課為落實、課后研討為再深入的教研步驟。1. 集體備課為基礎。單周集體備課前，由主備人完成單元內容的分析、整合，并提前2-3天發(fā)于本備課組群，讓所有老師提前熟悉教學流程，認真思考，集體備課時，將自己的思考在組內共享，進行研討；在集體備課達成共識的基礎上，各任課教師結合各班學生和教師個人的實際情況，對教案進行個性化的修改。2. 課前小備為推進。在大備的基礎上，每天小備的主備人提前一天對第二天的教學內容進行熟悉，并做好課件,第二天，按照學校規(guī)定的時間，由備課組長召集，主備人先闡述當天教學內容的教學思路，重難點等，其他老師進行彌補，主備人及時根據(jù)小備過程修改、完善上課課件。3. 組內公開課為落實。雙

4、周組內公開課，是在第一周集體備課研討的基礎上，由主備人上組內公開課，把大家研討的過程展示出來，時間定在雙周的周二或周三。4. 課后研討為再深入。公開課后，老師們要就本課進行簡短的研討，提出自己的意見和建議，組內其他老師在聽完課后，進行反思，取長補短，對自己的教案再次整改，在課程教學完成后，教師要針對教學實踐寫出教后感（或教學反思）。三、作業(yè)設計多樣化1. 嚴格控制作業(yè)總量一二年級不布置書面家庭作業(yè)，但可在校內適當安排鞏固練習，或結合教學內容布置不超過30分鐘的與學生學習、生活相聯(lián)系的聽說型、活動型作業(yè)。其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘，其中語文只將“練字"“讀書”作為家庭作

5、業(yè)設置，低年級20分鐘左右，中高年級30分鐘左右。2. 特點突出創(chuàng)新作業(yè)根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。四、延時輔導多樣化1. 社團活動增實效實施“雙減"政策，要調整優(yōu)化學生的學習和生活結構，做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法"，以動促靜、促思、促德。為此，我校確定了科學合理的課后服務內容形式：在每天的兩節(jié)延遲服務課程中，第一節(jié)課以跳繩、兒童畫、合唱、剪紙、手球、誦讀、硬筆書法等社團活動為主；又融合了“相約周三，師生共讀”和每周二、四、五第一節(jié)課的“全員動起來，花繩滿校園“”這兩個精品活動。學校全校師生全員參與，形式多樣的社團活動為培養(yǎng)學生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。2. 作業(yè)托管減負擔針對疫情防控下的返校學習，部分學生存在知識掌握較差的現(xiàn)象，學校建立三級導師制，即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學習模式，利用延時服務的第二節(jié)課，主要指導學生完成家庭作業(yè)，并安排小先生對于學習困難的學生，進行針對性的輔導，既鍛煉了“小師傅"又讓“小徒弟”得