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文檔簡介

1、 課題語文園地三總課時2使用時間一、教學目標（知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀）1.知識目標：學會音序查字典的方法。2.能力目標：知識積累古詩并背誦。3.情感目標：激發(fā)學生課外閱讀的興趣。二、教學重難點分析教學重點：學會音序查字典的方法。教學難點：激發(fā)學生課外閱讀的興趣。三、教學策略選擇（教法、學法）啟發(fā)式教學、培優(yōu)輔差 學 法：小組合作四、教學資源準備課件。五、教學過程第1課時一、情境導入。 同學們，自己查過字典嗎？今天讓我們一起來學習查字典。二、查字典。1.“廚”字是什么意思？讓我們借助拼音查字典了解其含義。誰能說說該如何查字典啊？（學生自由回答）3.教師總結，學生一起完成。A從“

2、漢語拼音音節(jié)索引”里找到大寫字母C。B找到音節(jié)“chu”,在正文第46頁。C翻到正文第46頁，找到chu，接下來就可以查到“廚”字了。4.讓我們齊讀并背誦“音序查字法口訣”。5.完成課本第40頁的練習。三、課堂總結。 同學們，這節(jié)課你有什么收獲？板書設計：A從“漢語拼音音節(jié)索引”里找到大寫字母C。B找到音節(jié)“chu”,在正文第46頁。C翻到正文第46頁，找到chu，接下來就可以查到“廚”字了。課題語文園地三總課時2使用時間一、教學目標（知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀）1.知識目標：學會音序查字典的方法。2.能力目標：知識積累古詩并背誦。3.情感目標：激發(fā)學生課外閱讀的興趣。二、教學重

3、難點分析教學重點：學會音序查字典的方法。教學難點：激發(fā)學生課外閱讀的興趣。三、教學策略選擇（教法、學法）啟發(fā)式教學、培優(yōu)輔差 學 法：小組合作四、教學資源準備課件。五、教學過程第2課時一、 復習導入。1.音序查字法的步驟是什么？（學生回答）2.集體背誦音序查字法口訣。二、日積月累。1.學生自由讀古詩。2.教師簡介作者李白。3.請學生試說贈汪倫的意思。（教師指導）4.集體齊讀，學生背誦。 三、布置作業(yè)。 回家和爸爸媽媽一起閱讀胖乎乎的小手。 說一說你胖乎乎的小手都為家人做過什么？四、課堂總結。 學了這一課，你懂得了什么？板書設計：A從“漢語拼音音節(jié)索引”里找到大寫字母C。B找到音節(jié)“chu”,在正文第46頁

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