2021－2021學(xué)年語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第14課《葉圣陶先生二三事》習(xí)題練習(xí)二.doc

1、20212021學(xué)年語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第14課葉圣陶先生二三事習(xí)題練習(xí)二人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元 第14課 葉圣陶先生二三事 習(xí)題練習(xí)二（附答案）一、選擇題 1.下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是() A 昨天下午，第一海水浴場(chǎng)人聲鼎沸，熱鬧非凡。B 一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。C 我家的相冊(cè)里，有幾張罕見(jiàn)的照片，在它們背后藏著一些婦孺皆知的故事。D 雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海。2.下列加點(diǎn)字注音和字形全對(duì)的一項(xiàng)是() A 確鑿(záo)哺育(f) 喧囂 一拍既合 B熾痛(zhì) 重荷(hè) 磐

2、石 無(wú)遐及此 C亙古(gèng) 污穢(huì) 仰幕 鋒芒畢露 D 斑斕(lán) 胡騎(jì) 幽寂 迥乎不同 3.葉圣陶先生二三事著重寫(xiě)了葉先生的語(yǔ)文主張,下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是() A 簡(jiǎn)潔B 幽默 C 嚴(yán)謹(jǐn)D 平和 4.下面情境下，表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是( ) 情境夏天某日，初二學(xué)生小明給同班好友小亮打電話(huà)，約小亮周末一起去江邊游玩。想到父母說(shuō)夏天江邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，出于安全考慮小亮不想去 ，同時(shí)也想勸小明不要去。小亮對(duì)小明說(shuō)：A 夏天周末江邊游玩的人多，我父母說(shuō)不安全，不讓我去。很抱歉，你還是約別人一起去吧。B 夏天江邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，

3、周末人多會(huì)更不安全。你腦子沒(méi)病的話(huà)你就別去，反正我不去。C 周末去江邊？你是不是不想活了。你去不去我管不著，我可不敢陪你去。D 夏天江邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，周末人多會(huì)更不安全。我倆年紀(jì)小，又沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，就都不要去了。5.下列作品哪一部不是張中行先生的作品（ ）A 順生論B 倪煥之C 流年碎影D 與中國(guó)文學(xué)二、語(yǔ)言表達(dá) 6.仿寫(xiě)句子,要求句式相同,語(yǔ)意連貫。湛藍(lán)的天空像碧玉一樣澄澈,蒼翠的樹(shù)木像衛(wèi)士一樣挺拔,_。三、現(xiàn)代文閱讀 凡是同葉圣陶先生有些交往的，無(wú)不為他的待人深厚而感動(dòng)。前些年，一次聽(tīng)呂叔湘先生說(shuō)，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的

4、標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫(xiě)文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤(rùn)課本的文字開(kāi)始。其時(shí)他剛到北方來(lái)，跟家鄉(xiāng)人說(shuō)蘇州話(huà)，跟其他地方人說(shuō)南腔北調(diào)話(huà)?？墒撬麑?xiě)文章堅(jiān)決用普通話(huà)。普通話(huà)他生疏，于是不恥下問(wèn)，讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性的意見(jiàn)。他說(shuō)：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語(yǔ)言，有什么不妥都改。千萬(wàn)不要慎重，怕改得不妥。我覺(jué)得不妥再改回來(lái)?！蔽易駠?，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來(lái)，謙虛而懇切地問(wèn)我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說(shuō)：“您看怎么樣好就怎

5、么樣，千萬(wàn)不要再跟我商量?！彼f(shuō)：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來(lái)商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事，有事，或無(wú)事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠(yuǎn)送，無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道門(mén)，四道臺(tái)階，送到大門(mén)外才告別，他鞠躬，口說(shuō)謝謝，看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去。晚年，記得有兩次是已經(jīng)不能起床，我同一些人去問(wèn)候，告辭，他總是舉手打拱，還是不斷地說(shuō)謝謝。大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時(shí)戶(hù)口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人說(shuō)，很少出門(mén)，這一天有朋友來(lái)約，到天壇看月季去了。我要一張紙，留了幾句話(huà)，其中說(shuō)到鄉(xiāng)居，說(shuō)

6、到來(lái)京，末尾寫(xiě)了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓。第二天就接到他的信。他說(shuō)他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類(lèi)，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來(lái)越少了。7.這幾段話(huà)記述了葉圣陶先生的什么品德？分別用了哪些事例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明？ 8.“有一天到葉先生的屋里去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)?！本渲械摹懊琛蹦懿荒軗Q為“改”？為什么？ 9.為什么作者說(shuō)“我看了信，也很悲傷”？ 10.葉圣陶先生為人處事的特點(diǎn)對(duì)我們有什么啟發(fā)？ 閱讀下面的

7、文字,完成題目。以上說(shuō)待人厚,是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面,是律己,這包括正心修身和“己欲立而立人,”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,常常談到寫(xiě)文章,他不止一次地說(shuō):“寫(xiě)成文章,在這間房里念,要讓那間房里的人聽(tīng)著,是說(shuō)話(huà),不是念稿,才算及了格?！彼@個(gè)意見(jiàn),不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來(lái),有不少人是宣揚(yáng)朦朧的,還有更多的人是順勢(shì)朦朧的,對(duì)于以簡(jiǎn)明如話(huà)為佳文的主張,就必付之一笑。而葉先生則主張寫(xiě)完文章后,可以自己試念試聽(tīng),看像話(huà)不像話(huà),不像話(huà),堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的,所以所作都是自己的寫(xiě)話(huà)風(fēng)格,平易自然,鮮明簡(jiǎn)潔,細(xì)致懇切,念,順口,聽(tīng),悅耳,說(shuō)像話(huà)還不夠,就是話(huà)。11

8、.在文中橫線(xiàn)上填上所缺的句子,并說(shuō)說(shuō)它的意思。12.理解句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。寫(xiě)成文章,在這間房里念,要讓那間房里的人聽(tīng)著,是說(shuō)話(huà),不是念稿,才算及了格。13.葉圣陶先生的寫(xiě)作講究怎樣的風(fēng)格? 黑發(fā)底下 父親如書(shū)，我是他的再版。年輕時(shí)，我們都頂著一頭堅(jiān)硬的黑發(fā)，它仿佛含有鐵質(zhì)，根根向上挺立如戟。抬手輕輕地拍打，會(huì)發(fā)出稠密結(jié)實(shí)的“嘭嘭”聲，像電流穿透掌心擊中身體。在我們個(gè)體生命的海拔上，它高高在上烏黑茂盛，像油亮油亮的煤一樣不說(shuō)話(huà)，我們?cè)谒紫氯諒?fù)一日地生活著。小時(shí)候，我們一家在黔南山區(qū)，日子過(guò)得緊巴巴的。一到星期天天麻麻亮，父親就獨(dú)自一人趟著露水，一根扁擔(dān)挑起兩只籮筐，走上彎彎山道，到幾十里外的

9、深山里去挑煤來(lái)燒。傍晚踏著夕陽(yáng)挑了滿(mǎn)滿(mǎn)兩籮筐煤回家，正趕上吃晚飯，一只杏兒大的杯子已經(jīng)善解人意地倒上酒立在了他面前。他端起酒，貼近唇邊輕抿一下，放下了，又端起吸了一口，滋溜有聲。直到飯吃完了，酒喝盡了，臉變紅了，仿佛渾身的困乏與疲累也被一陣風(fēng)消解走了。母親就在這時(shí)瞥見(jiàn)了他黑發(fā)中躲來(lái)躲去的幾根白發(fā)，驚呼道：“喲，你都有白頭發(fā)了?！闭f(shuō)著她撥開(kāi)發(fā)絲，小心翼翼地拔下，攤到父親掌中。那白發(fā)寥寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會(huì)發(fā)光的羽毛。天難得地飄起了雪，越飄越大。冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長(zhǎng)而冷清。逼仄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語(yǔ)。父親注視著我和弟弟

10、，就像牧人盯著兩只瑟瑟的羊羔羔，問(wèn)道：“你倆誰(shuí)給我拔白頭發(fā)？一根一分錢(qián)?！闭诖蝾奈覀冾D時(shí)來(lái)精神了，搶著拔。父親的白發(fā)不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地，倏忽擰身捉迷藏似的躲了起來(lái)，在燈下實(shí)在不易察尋得到。每拔到一根我們都像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，濺起一片響亮的歡呼。一晚上下來(lái)，收獲并不多。然而，明明頭天晚上拔光了，可過(guò)了一夜，父親的白發(fā)又躥出了一些，似乎拔的速度總也攆不上躥的速度。一到晚上，無(wú)所事事的我們還是樂(lè)意拔，我們只是覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，父親坐著我們站著，我們與父親一樣高了。一個(gè)個(gè)冷寂無(wú)聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而自鳴得意的秘密。等我們都上學(xué)了，父親

11、不再叫我們拔了。生活的困窘和難以排遣的憂(yōu)愁日漸沉重地壓迫著他，他的白發(fā)越生越多，幾乎占了“半壁河山”，一眼望去觸目驚心。我想他除了怕耽誤我們的功課外，可能連他自己都泄氣了，聽(tīng)任那些白發(fā)喧囂地恣肆瘋長(zhǎng)。后來(lái)，父親被癌魔纏身，驚心動(dòng)魄的手術(shù)后，千篇一律地吃藥、打針，不厭其煩地化療、放療，頭發(fā)快掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，一根不剩地失去了無(wú)比珍愛(ài)的頭發(fā)，他不得不戴上了帽子。不知為什么，我竟覺(jué)得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群中間有些落寞。有一天我忽然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對(duì)往事的愉悅回憶中。良久，才慢悠悠地說(shuō)：“那時(shí)你倆

12、真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我?！?秘密像包袱被父親輕描淡寫(xiě)地抖開(kāi)了，我有些無(wú)地自容。在歲月面前，一天天變老的父親曾束手無(wú)策，試圖借助剔除白發(fā)來(lái)抗拒生命的一次次落雪，趕在大雪封山以前挽留住某些悄悄遠(yuǎn)行的記憶，這很像一個(gè)農(nóng)夫靠鏟掉稗草來(lái)保護(hù)莊稼的成長(zhǎng)?？晌覀冾B皮的行為卻在加快歲月流逝的腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對(duì)立。今天這個(gè)日子，在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上，我多么想為他種下一頭黑發(fā)，讓他重新驕傲地穿過(guò)人群，像煤被陽(yáng)光點(diǎn)燃。但歲月如箭，一經(jīng)射出，拒絕回頭。(選自光明日?qǐng)?bào)，作者簡(jiǎn)默，有刪改) 14.文章以父親的頭發(fā)為線(xiàn)索展開(kāi)敘述，仿照示例，在空白括號(hào)里依序填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。瞥見(jiàn)白發(fā)()

13、()掉光頭發(fā)() 15.下列句子分別使用了什么描寫(xiě)方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析p 其作用。冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的古井中，漫長(zhǎng)而冷清。逼仄的廚房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語(yǔ)。有一天我忽然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云，沉浸在對(duì)往事的愉悅回憶中。16.文章多次使用了照應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一組。17.“我”和弟弟的“秘密”被父親輕描淡寫(xiě)地揭開(kāi)后，“我”的內(nèi)心五味雜陳，請(qǐng)緊扣文章的最后三段，以“我”的口吻對(duì)“父親”寫(xiě)一段話(huà)，直抒胸臆。課外閱讀。辰州途中 沈從文 小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峰，漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的丘

14、阜。山勢(shì)既較平和，河水也溫和多了。兩岸人家漸漸越來(lái)越多，隨處皆可以見(jiàn)到毛竹林。山頭已無(wú)雪，雖尚不出太陽(yáng)，氣候干冷，天氣倒明明朗朗。小船順風(fēng)張帆向上流走去時(shí)，似乎異常穩(wěn)定。但小船今天至少還得上三個(gè)灘與一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的急流。大約九點(diǎn)鐘時(shí)小船到了第一個(gè)長(zhǎng)灘腳下了。白浪從船旁跑過(guò)快如奔馬，在驚心眩目的情形中，小船居然上了灘。小船上灘照例并不如何困難，大船可不同了一點(diǎn)。灘頭上就有四只大船斜臥在白浪中大石上，毫無(wú)出險(xiǎn)的希望，其中一只貨船大致還是昨天才壞事的，只見(jiàn)許多水手在石灘上搭了棚子住下，且攤曬了許多被水浸濕的貨物。正當(dāng)我那只小船上完第一灘時(shí)，卻見(jiàn)一只大船正擱淺在灘頭激流里。只見(jiàn)一個(gè)水手赤裸著全身向水中跳去，

15、想在水中用肩背之力使船只活動(dòng)，可是人一下水后，就即刻為水帶走了。在浪聲哮吼里，尚聽(tīng)到岸上人沿岸追喊著，水中那一個(gè)大約也回答著一些遺囑之類(lèi)，過(guò)一會(huì)兒，人便不見(jiàn)了。這個(gè)灘共有九段。這件事從船上人看來(lái)，可太平常了。小船上第二段時(shí)，河流已隨山勢(shì)屈折，再不能張帆取風(fēng)，我擔(dān)心這小小船只的安全問(wèn)題，就向掌舵水手提議，增加一個(gè)臨時(shí)纖手，錢(qián)由我出。得到了他的同意，一個(gè)老頭子，牙齒已脫，白須滿(mǎn)腮，卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個(gè)大青石上講生意來(lái)了。兩方面都大聲嚷著而且辱罵著，一個(gè)要一千，一個(gè)卻只出九百，相差那一百錢(qián)折合銀洋約一分一厘。那方面既堅(jiān)持非一千文不出賣(mài)這點(diǎn)氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這

16、筆錢(qián)給一個(gè)老頭子。我即答應(yīng)了不拘多少錢(qián)皆由我出，船上三個(gè)水手一面與那老頭子對(duì)罵，一面把船開(kāi)到急流里去了。但小船已開(kāi)出后，老頭子方不再堅(jiān)持那一分錢(qián)，卻趕忙從大石上一躍而下，自動(dòng)把背后纖板上短繩縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了。待到小船業(yè)已完全上灘后，那老頭就趕到船邊來(lái)取錢(qián)，互相又是一陣辱罵。得了錢(qián)，坐在水邊大石上一五一十?dāng)?shù)著。我問(wèn)他有多少年紀(jì)，他說(shuō)七十七。那樣子，簡(jiǎn)直是一個(gè)托爾斯泰！眉毛那么長(zhǎng)，鼻子那么大，胡子那么多，一切皆同畫(huà)相上的托爾斯泰相去不遠(yuǎn)?？此菙?shù)錢(qián)神氣，人快到八十了，對(duì)于生存還那么努力執(zhí)著。這人給我的印象真太深了，但這個(gè)人在他們看來(lái)，一個(gè)又老又狡猾的東西罷了。小船上盡長(zhǎng)灘后，到了

17、一個(gè)小小水村邊。有母雞生蛋的聲音。有人隔河喊人的聲音。兩山不高而翠色迎人。許多等待修理的小船皆斜臥在岸上，有人在一只船邊敲敲打打。我知道他們正在用麻頭與桐油石灰嵌進(jìn)船縫里去。一個(gè)木筏上面還擱了一只小船，在平潭中溜著。忽然村中有炮仗聲音，有嗩吶聲音，且有鑼聲；原來(lái)村中人正接媳婦，鑼聲一起，修船的，放木筏的，劃船的，無(wú)不停止了工作，向鑼聲起處望去。多美麗的一幅畫(huà)圖，一首詩(shī)！但除了一個(gè)從城市中因事擠出的人覺(jué)得驚訝，難道還有誰(shuí)看到這些光景矍然神往？ 下午二時(shí)左右，我坐的那只小船已經(jīng)把辰河由桃到沅陵一段路程主要灘水上完，到了一個(gè)平靜長(zhǎng)潭里。天氣轉(zhuǎn)晴，日頭初出，兩岸小山皆淺綠色，山水秀雅明麗如西湖。船離辰

18、州只差十里，過(guò)不久，船到了白塔下，再上個(gè)小灘，轉(zhuǎn)過(guò)山岨，就可以見(jiàn)到稅關(guān)上飄揚(yáng)的長(zhǎng)幡了。（轉(zhuǎn)引自葉圣陶文章例話(huà)，略有刪改）18.兩段中，哪兩件事情給作者留下了深刻的印象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。19.第段畫(huà)線(xiàn)句說(shuō)“這件事從船上人看來(lái)，可太平常了”，請(qǐng)分析p “這件事”在船上人看來(lái)“太平?！钡脑?。20.在作者看來(lái)，老水手是一個(gè)怎樣的人？細(xì)讀第段具體分析p 。21.沈從文先生曾對(duì)誤讀其作品的讀者說(shuō)：“你們能欣賞我的故事的清新，照例那作品背后蘊(yùn)藏的熱情卻忽略了；你們能欣賞我文字的樸實(shí)，照例那作品背后隱伏的悲痛也忽略了?！蹦銖倪@一篇作品背后讀出了作者怎樣的情感？結(jié)合選文具體分析p 。四、作文 22.文中說(shuō)葉圣陶先

19、生除了“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”。在你的生活中或許也有這樣的實(shí)例，如老師的寬厚待人;爸爸媽媽的寬厚待人等，你對(duì)“寬厚待人”肯定有了一定的理解。請(qǐng)把你的理解寫(xiě)出來(lái)。(250字左右) 五、填空題 23.在下面句中的橫線(xiàn)處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。相識(shí)之后，交往漸多，感到過(guò)去的印象失之太淺，至少是沒(méi)有觸及最重要的方面_品德。左傳說(shuō)不朽有三種_居第一位的是立德這有時(shí)使我想到論語(yǔ)上的話(huà)，一處是_“躬行君子，則吾未之有得_24.請(qǐng)找出下面句子中的錯(cuò)別字并改正過(guò)來(lái)。(1) 萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即兆上雙層的悲哀。()(2) 想不直接動(dòng)筆，只提一些商灼性的意見(jiàn)。()

20、 (3) 重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡萃，葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。() 答案解析 1.【答案】C 【解析】婦孺皆知，孺：小孩。婦女、小孩全都知道。指眾所周知。此詞與“它們背后藏著”矛盾。2.【答案】D 【解析】A哺育(b) 。一拍即合。B熾痛(chì) ；無(wú)暇及此。C亙古(gèn)，仰慕。3.【答案】A 【解析】根據(jù)文中“葉圣陶先生堅(jiān)決反對(duì)這種文風(fēng)，他提出正面的主張，要“寫(xiě)話(huà)”。寫(xiě)話(huà)，粗略說(shuō)是嘴里怎么說(shuō)，筆下就怎么寫(xiě)；加細(xì)一些說(shuō)是，所寫(xiě)，從用語(yǔ)方面看，要是簡(jiǎn)明而有條理的口頭話(huà)”這句話(huà)，看出體現(xiàn)主張要“簡(jiǎn)明或是簡(jiǎn)潔”。4.【答案】D 【解析】試題分析p ：語(yǔ)言

21、是否得體，主要是考慮說(shuō)話(huà)者的語(yǔ)言是否符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感（語(yǔ)氣）”方等方面的要求。根據(jù)這些要求，對(duì)本題各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析p ，用反選排除法判斷，A錯(cuò)，明知不安全，還勸對(duì)方“你還是約別人一起去吧”，這是不負(fù)責(zé)的說(shuō)法；B錯(cuò)，“你腦子沒(méi)病的話(huà)你就別去”是不禮貌不文明的語(yǔ)言；C錯(cuò)，“你去不去我管不著”這是不太好的說(shuō)法，所以答案為D。5.【答案】B 【解析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求做出相應(yīng)的解答。如：A、C、D作者是張中行。倪煥之作者是葉圣陶。故選B。6.【答案】(示例

22、)碧綠的池塘像眸子一樣閃亮 【解析】第一步:審題目要求。審清句式、修辭、語(yǔ)句(段)中心、句子數(shù)量、字?jǐn)?shù)等方面的要求。第二步:析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。抽取畫(huà)線(xiàn)句(例句)中的相關(guān)詞語(yǔ),剩下的內(nèi)容即句式,在仿寫(xiě)時(shí)與例句保持一致。第三步:求語(yǔ)意相連。分析p 畫(huà)線(xiàn)句(例句)的中心,前后關(guān)聯(lián)、呼應(yīng)的關(guān)系。仿寫(xiě)句必須前后連貫,語(yǔ)意相關(guān)。第四步:驗(yàn)答題規(guī)范。驗(yàn)證仿句在內(nèi)容、句式、修辭、語(yǔ)意連貫上是否符合題目要求,語(yǔ)言表述是否流暢。7.【答案】這幾段話(huà)記述了葉圣陶先生的寬厚待人。分別用了以下事例進(jìn)行說(shuō)明：為呂叔湘先生描寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，親自和“我”謙虛懇切的商量修潤(rùn)課本的意見(jiàn)，親自送客到大門(mén)外，及時(shí)給“我”回信表達(dá)悔恨和悲傷?！?/p>

23、解析】本題是理解人物的特點(diǎn)，概括事件。理解人物特點(diǎn)時(shí)結(jié)合記述的事件進(jìn)行分析p ，概括事件時(shí)，一般用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出人物、事件即可。8.【答案】不能換，因?yàn)椤懊琛边@個(gè)字的解釋為“依照原樣摹畫(huà)或重復(fù)地畫(huà)”，“描”與“改”不同，“改”是直接變換更改，這一個(gè)“描”字就能體現(xiàn)葉圣陶先生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，絕不草率了事的做事態(tài)度，同時(shí)也顯示了他對(duì)作者的尊重?！窘馕觥勘绢}是理解詞語(yǔ)使用的準(zhǔn)確性，我們首先表明自己的觀(guān)點(diǎn)，然后理解兩個(gè)詞的意思有什么不同，最后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析p 是否合適。結(jié)合文章知道呂叔湘也是語(yǔ)言學(xué)家，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，只能是寫(xiě)的不清楚，所以應(yīng)該是“描”。9.【答案】作者不是為自己的顛沛流離，是想到

24、十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來(lái)越少了?！窘馕觥勘绢}是理解語(yǔ)句的含義，結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析p 。因?yàn)槿~圣陶先生“看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類(lèi)，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷?！笨梢钥闯鋈~圣陶的寬厚待人、關(guān)愛(ài)他人，作者還認(rèn)為“是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來(lái)越少了?！彼愿袆?dòng)的悲傷了。10.【答案】我們應(yīng)該學(xué)習(xí)葉圣陶先生寬厚待人、做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)以律己的為人處事的特點(diǎn)，善待他人，嚴(yán)以律己，這樣才能贏得別人的尊重，做事要認(rèn)真，這樣才能取得成功?！窘馕觥勘绢}是談文章對(duì)自己的啟發(fā)，我們首先理解葉圣陶先生為人處事的特點(diǎn)是寬厚待人、做事認(rèn)真嚴(yán)

25、謹(jǐn)、嚴(yán)以律己。然后將這些特點(diǎn)運(yùn)用到生活中去，用以指導(dǎo)我們的生活。11.【答案】己欲達(dá)而達(dá)人 意思是自己要事事行得通,同時(shí)也要讓別人事事行得通。 12.【答案】“及了格”指寫(xiě)出的文章簡(jiǎn)潔明白,平易自然,通順懇切。 13.【答案】平易自然,鮮明簡(jiǎn)潔,細(xì)致懇切,念,順口,聽(tīng),悅耳,說(shuō)像話(huà)還不夠,就是話(huà)。14.【答案】搶拔白發(fā)瘋長(zhǎng)白發(fā)重提白發(fā) 15.【答案】環(huán)境描寫(xiě)，烘托環(huán)境的沉靜和幽暗，為下文寫(xiě)“我”和弟弟在燈光下為父親拔白頭發(fā)做鋪墊。神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出“我”提到拔白頭發(fā)的往事時(shí)父親愉悅的表情，表現(xiàn)父親對(duì)美好往事的懷念。16.【答案】如“一個(gè)個(gè)冷寂無(wú)聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心

26、照不宣而自鳴得意的秘密”一句和“良久，才慢悠悠地說(shuō)：那時(shí)你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我?！币痪湎嗾諔?yīng)。17.【答案】略。要求：言辭懇切，心存感激，言之有理即可。18.【答案】水手下水救擱淺的船被激流沖走；老水手與其他水手討價(jià)對(duì)罵找活?！窘馕觥堪盐展适虑楣?jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，也是感知文章的起點(diǎn)。對(duì)故事情節(jié)的概括，是近幾年中考小說(shuō)閱讀的熱門(mén)考題之一。學(xué)生能按何時(shí)何地何人做何事的格式加以概括，應(yīng)避免的是前后相互交錯(cuò)，力求做到前后一脈貫通。19.【答案】第一層：落點(diǎn)在生活表象，思維單一膚淺。示例：因?yàn)樗炙涝谒?，他們?cè)谏钪幸?jiàn)多了，所以這件事在他們看來(lái)是平常的。第二層：落點(diǎn)在心理世界，思維略有深入。

27、示例：水里遇難，在水手的行業(yè)生涯是難免遭遇的。迫于生計(jì)，他們無(wú)可奈何，對(duì)此也漸漸習(xí)以為常甚至變得麻木漠然，所以這件事在他們看來(lái)是平常的。第三層：落點(diǎn)在生存現(xiàn)狀，思維較有深度。示例：因?yàn)樗衷谒镉鲭y，是他們水手生涯難免遭遇的，這是他們的生存現(xiàn)狀，在生存面前他們無(wú)可奈何，在命運(yùn)的安排中他們別無(wú)選擇。艱難的生存現(xiàn)狀，讓他們無(wú)暇體恤鮮活生命的珍貴，讓他們對(duì)生命逝去變得麻木漠然，逼得他們把這件事看得平常?！窘馕觥繉W(xué)生感知文本內(nèi)容，學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。此處能總結(jié)概括出“艱難的生存現(xiàn)狀，讓他們無(wú)暇體恤鮮活生命的珍貴，讓他們對(duì)生命逝去變得麻木漠然，逼得他們把這件事看得平?！奔?/p>

28、可。20.【答案】第一層：以老說(shuō)老，答案沒(méi)有意義，不具備思維含量。示例：這是一個(gè)年邁的老水手，他牙齒已脫，白須滿(mǎn)腮。第二層：答案只涉及老人的外在形象特點(diǎn)，思維淺顯。示例：這是一個(gè)體格健壯的老水手，他年近八十卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯。第三層：答案涉及老水手的生存狀態(tài)。示例：老水手在干冷的天氣里光著腳和掌舵手談生意，見(jiàn)小船開(kāi)出后趕忙從大石上一躍而下，他是一個(gè)為了生活而拼命的人。第四層：答案全面，涉及老人的外在形象、生存狀態(tài)、精神世界以及作者的態(tài)度。示例：這是一個(gè)體格健壯的老水手，他年近八十卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯。為了生存，他在干冷的天氣里光著腳談生意，見(jiàn)小船已開(kāi)出后趕忙從大石上一躍而下?lián)屔?，為了?/p>

29、活他不得不如此拼命；在討價(jià)還價(jià)無(wú)望的情況下，放棄自己的要求，主動(dòng)拉纖，為了生存而做出的妥協(xié)體現(xiàn)了他對(duì)生存的一份強(qiáng)烈的努力而執(zhí)著。在作者眼中，他是被悲憫的也是被贊美的。（注意：如果回答作者眼中的老纖手形象，如答“又老又狡猾”，不給分）【解析】本考點(diǎn)主要考查我們對(duì)文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫(huà)手法來(lái)分析p 。學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分析p ，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析p ，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。21.【答案】第一層：從沈從文的話(huà)中摘錄【關(guān)鍵詞】：p ，既沒(méi)有結(jié)合選文，也沒(méi)有思維展開(kāi)。示例：我讀出了作者的熱情和悲痛。第二層：結(jié)合選文對(duì)辰州途

30、中所見(jiàn)景色描寫(xiě)，感受作者對(duì)自然景觀(guān)的喜愛(ài)之情；結(jié)合選文對(duì)兩位水手的描寫(xiě)，感受作者對(duì)他們的同情。示例一：通過(guò)對(duì)至辰州途中兩岸景色的描寫(xiě)，如“黛色與淺綠相間的丘阜”“天氣明明朗朗”“兩山不高而翠色迎人”等，表達(dá)了作者對(duì)湘西自然美景的喜愛(ài)之情。示例二：作者通過(guò)第段中為救擱淺之船而被水沖走的水手、第段中為掙錢(qián)而叫罵討價(jià)的老水手兩個(gè)形象，表達(dá)了對(duì)在水邊生活的人的同情。第三層：結(jié)合選文對(duì)兩岸風(fēng)土人情的描寫(xiě)，感受作者對(duì)湘西的熱愛(ài)；結(jié)合選文對(duì)兩位水手的描寫(xiě)，感受作者對(duì)人物的同情和對(duì)生活的憂(yōu)思。示例一：通過(guò)對(duì)至辰州途中兩岸風(fēng)土人情的描繪，如“黛色與淺綠相間的丘阜”、“山水秀雅明麗如西湖”、水村生活與勞動(dòng)場(chǎng)景、水村迎親的場(chǎng)面等，表達(dá)了作者對(duì)湘西生活的熱愛(ài)。示例二：通過(guò)被水沖走的水手在船上人看來(lái)太平常，七十七歲還在水邊掙命的老水手卻被看作“又老又狡猾的東西”的平淡敘述，表達(dá)了作者對(duì)這里的人們生活的艱辛和精神漠然的痛惜和憂(yōu)慮。第四層：結(jié)合選文對(duì)風(fēng)土人情和兩位水手的描寫(xiě)，分析p 二者內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，深刻地感受到作者悲天憫人的人文情懷。示例：選文描寫(xiě)了辰州途中所見(jiàn)秀雅明麗的山水風(fēng)光和美好的生活場(chǎng)景、風(fēng)土人情，但這一切只讓作者一人驚喜神往，生活在這里的人們?yōu)榱松?jì)苦苦掙扎，對(duì)水村如詩(shī)如畫(huà)的美景和迎親的樂(lè)事是無(wú)暇顧及的，甚至對(duì)身邊的“人”是漠然的。面對(duì)