最新人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末分類復(fù)習(xí)題

1、精品文檔字詞部分 1 1一、比一比，再組詞佛（ ） 臘（ ） 凝（ ） 棄（ ） 乘（ 精品文檔）巡精品文檔精品文檔(）彎（)沸（）獵（)疑（)允（)剩（）訓(xùn)(）灣（)拆（）愉（)牌（)伐（)添（）芒(）飽（)折（）偷（)脾（)代（)舔（）茫(） 胞（)覆（）毫（)揮（)融（)飲（）灰(）幼（)復(fù)（）豪（)渾（)觸（)欣（）恢(）幻（)侍（）仗（)資（)漲（)魄（）鄭(）義（)待（）伏（)姿（)脹（)魂（）鄰(）議（)賴（）燥（)洽（)嶄（)糊（）扒(）猛（)懶（）躁（)恰（)暫（）湖（）趴(）孟（)薦（） 斤（)闖（)嚷（)融（) 供(） 栽（)存（） 廳（)閣（)壤（)隔（) 洪(） 裁（

2、)核（）歷（)經(jīng)（)噸（)搞（）婦()該（）厲（)頸（)屯（)稿（）歸()刻（）勵(lì)（)莖（)頓（)姓（) 性()二、加偏旁，組新字，再組詞龍（）（）弗（）（）蘭（）（）朝（）（( )戈（）()(）（) ()()()朱（）（）干（）（）肖（()(）（) ()()()）（）（()(昔（）（）俞（）（ ）（）（ ） （）（）司（）（） 寺（）（)()廣() ()精品文檔卑（）（） 每 （ ）（） 關(guān) （ ）（） 冊(cè)（ ）（）采（ ）（）（）（） （ ）（） （ ）（） （ ）（）（）（）尚（）（ ） 尊（）（） 夾（ ）（ ）扁（ ）（）鞏（ ）（）（ ）（ ） （）（） （ ）（ ）（ ）（）（）

3、（）三、給下列漢字的注音連線y yuk k 盹qiqi aigaigshshai iqiqiejijiananp p 盹鏗鏘駁茍嚀凌輯憫漱字詞部分 2 2、找錯(cuò)字并改一改橫慣江面（）三支木漿（） 豪不可惜（） 枝拆花落（） 一遍文章（）歷聲叫囂（） 資態(tài)不一（）模模湖湖（） 中華不震（） 溪水猛脹（）海俠兩岸（） 陳控電話（） 氣魂雄偉（） 連系（）推存（）樹稍（） 隱敝（） 折除（）頃斜（）充許（）走郎（）復(fù)蓋（） 嫩經(jīng)（） 豚漸（） 凝問(wèn)（）厲史（）盤璇（）姓格（） 開僻（） 打杖（） 載花（）格樓（）余振（）保壘（） 吵壤（） 干躁（） 融恰（）冊(cè)掉（）臺(tái)彎（）依懶（） 幼想（） 噸時(shí)（

4、） 平幾（）原子該（）囤兵（ ） 二、填上合適的詞語(yǔ)。（）的地方（）的紅霞（）的笑聲（）的用途（）的寒風(fēng) （）的嚴(yán)冬（）的陽(yáng)光（）的變化（）的花園（）的臉頰（）的泉水（）的鴿子（）的頭發(fā) （）的大樹（）的冬天（）的條件 精品文檔n n mgmgg g dudub bol l ingingminminshshu堿篩精品文檔精品文檔( 的環(huán)境)的尾巴()的表情 ()的 山嶺 ()()的工程() 的 奇 跡()的樣子()的生活()的藝術(shù)品()的情感 ()的音樂(lè) ()的眼神()的香氣()的臉 ()的光芒 ()的面容()地問(wèn) ()地說(shuō) ()地望著 ()地走()地躺著()地蹲著 ()地流著 ()地尖叫 三

5、、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。寬闊依舊靜寂霎時(shí)鎮(zhèn)靜均勻隱蔽柔軟字詞部分 3 3一、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。寬闊 靜寂鎮(zhèn)靜柔軟嶄新敏捷輕易 允許訓(xùn)斥冷酷遲鈍懲處平 坦鼓 舞訓(xùn) 斥高 傲責(zé) 備凝 結(jié)鳥 瞰空 曠喜 悅憐 憫沉 著融 洽愜意冒 昧描 繪幻 想敏捷絕望羨慕五彩斑斕千姿百態(tài)引人注意搜索慎重偶然靜謐允許獨(dú)覆蓋冷酷詫異鄭重倘若侍侯欺侮慈愛(ài)盤旋掩映聳立遠(yuǎn)眺端詳蔥郁期待襲擊凋零濕潤(rùn)悲哀叮嚀囑咐、*譴責(zé)厲害俗語(yǔ)懲處抱負(fù)推薦驅(qū)使反駁蘊(yùn)含崛起模范疏遠(yuǎn)依賴寄托洞察輕盈悅耳儲(chǔ)存兇猛預(yù)約遲鈍溫順改觀安然渾身鋒利龐大疑惑確切居然不容置疑欣喜若狂興沖沖若隱若現(xiàn)郁郁蒼蒼笑盈盈局促不安突如其來(lái)左顧右盼精品文檔精品文檔溫柔高

6、傲責(zé)備盡職兇猛疏遠(yuǎn)欺侮反抗辛苦陡峭輕盈刪掉懶惰幸運(yùn)厲害羨慕敏捷二、選詞填空。寬闊寬敞1.1. （ ）的錢塘江橫臥在眼前。2.2. 洞已經(jīng)挖了兩寸深，夠（(）的了。重疊 重復(fù)1.1. 這句話老師已經(jīng)（ ）很多遍了。 2.2. 妹妹把這些畫一張張地貼在墻上，沒(méi)有（）的。隱蔽 隱藏1.1. 草叢中（ ）著一條傾斜的隧道。 2.2. 它們的（ ）所得來(lái)不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。 高傲 驕傲1.1. 鵝的（ ），表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。 2.2. 明明學(xué)習(xí)很好，可從來(lái)不（ ）。1 1（ ）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了法律知識(shí)，（ ）應(yīng)該更自覺(jué)地遵守法律。2 2這件事（ ）班長(zhǎng)做的，（ ）是學(xué)習(xí)委員干的。3 3（）

7、沒(méi)有親臨其境，（）很難叫人相信這是真的。4 4（）你能刻苦學(xué)習(xí)，（）能不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。1 1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。 （1010 分）受（ ）匪淺 金（ ）輝煌 和睦相（ ） 筋（ ）力盡美（ ）佳肴 （）林春滿 應(yīng)接不（）歸根到（）（1 1 ）請(qǐng)你另外寫出三個(gè)帶有動(dòng)物名字的四字詞。（3 3 分）（2 2） 上面詞語(yǔ)中“用來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德”的詞語(yǔ)是（）。（1 1 分）改觀改變1.1. 正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大（）。2.2. 科學(xué)在（ ）著人類的精神和物質(zhì)生活。3.3. 在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必須繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)奇跡，不斷（三、詞語(yǔ)巧搭配。熱情地歡迎熱切地招待熱

8、烈地爭(zhēng)論激烈地希望四、照樣子填詞。如：一（ 條）溪流一（）山頭一（）山峰 一（）紅霞一（）奇跡一（）乘客地一（ ）獅子一（）家族一（）電腦話一（）草一（）湖水一（）作家山虎一（）陸地一（）作文（）街道 一（）陽(yáng)光一（）橋一（）風(fēng)景碧玉一（）事一（）長(zhǎng)龍一（）毛線團(tuán)一（）井五、選詞填空。不是 就是要么要么 既然改善）我們生活。高大的車間龐大的果實(shí)寬大的煙囪碩大的機(jī)構(gòu)）翅膀一（）旅行一(）生活一（）天(）豎桿一（）神(）評(píng)語(yǔ)一（）爬）路一（）插圖一（）馬一（）一（）雞毛一（）因?yàn)樗跃肺臋n精品文檔（3 3） 選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。（2 2 分）句子部分 1 1一、 把下面的反問(wèn)句改為陳述句1

9、 1、 這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？2 2、 我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？3 3、 知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？4 4、 您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？5 5、 難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？_ fvfv6 6、 像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？7 7、 難道你要違背人類的真理嗎？8 8、 這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？9 9、 小蒼鷹怎么會(huì)獲得今天這樣的榮譽(yù)呢？1010、 哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人。二、 把下面的陳述句改為反問(wèn)句1 1、 這個(gè)真實(shí)的故事使我深

10、受感動(dòng)。2 2、 我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。3 3、 我們不能做損人利己的事。4 4、 春風(fēng)吹綠了田野。三、 縮句。1 1、 夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。_2、 雨來(lái)最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。_3 3、 一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去。 _4、 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。_5、 伽利略是7世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。_6、 王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。_7、 在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。_四、 擴(kuò)句。1 1、 風(fēng)吹小樹。_2 2、 我們來(lái)到沙灘上。（至少擴(kuò)兩處） _3 3、 同學(xué)們玩游戲。_4 4、葉子結(jié)成了賬篷。 _5、 我給父親當(dāng)幫手。 _6、

11、 同學(xué)們玩游戲。_精品文檔精品文檔句子部分 2 2一、把下列句子改為擬人句。1 1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。 _2 2、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。 _3 3、春天來(lái)了。 _4 4、百靈鳥在樹枝叫。 _5 5、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。 _6.6.、一排排柳樹倒映在水中。 _7 7、太陽(yáng)下山了。 _8 8、桃花開了。 _9 9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！” _1010、天上的星星在閃爍。 _二、把下列句子改成比喻句。、海浪激起的泡沫，美麗極了。 _2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。 _七、把下列句子改為被字句。、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來(lái)。 _2、 厚厚的積雪把樹木的枯枝都?jí)簲嗔恕?

12、_3、 庫(kù)伯先生派人來(lái)把奔馳汽車開走了。 _三、 把下列句子改為把字句。1 1、 睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲姑娘神奇的靈性抓住了。_2、 母親緊緊摟住我。 _3、 年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。 _四、 在原句用修改符號(hào)修改病句。1 1、 經(jīng)過(guò)半年的努力，終于成功了。 _2 2、 姐姐最愛(ài)看電影和音樂(lè)。 _3 3、 五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。 _4 4、 黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái) _。5 5、 中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。 _6 6、 同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。 _7 7、 我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱號(hào) _。8 8、 我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。 _ 五、將下列句子改為第

13、三人稱轉(zhuǎn)述1 1、 藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去?！? 2、 貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的?！? 3、 王老師走過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“不要急，沒(méi)帶雨具老師送你回家。4 4、 軍官對(duì)孩子說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。”精品文檔精品文檔語(yǔ)言積累與運(yùn)用一、今天老師在上完數(shù)學(xué)課后，給我們布置樂(lè)一道“挑戰(zhàn)題”。反復(fù)思考，卻總是找不到正確的解題思路。后來(lái)，同桌小華給我做了支點(diǎn)，我換了一種解題思路，很快就解出來(lái)了，這真是a?_， _ 。二、要和你的朋友送別了，可引用詩(shī)句“ _ ，_”表達(dá)。三、每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么_ !前面的抬起腳來(lái)，后面的_ ，踏踏的

14、聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，_ ，給人畫一般的美感。這美包括了 _， 四、“少小不努力，老大徒傷悲?！笔且痪淞⒅镜拿?。你還搜集到其他的立志名言嗎?五、能說(shuō)明觀察點(diǎn)和角度在變化，看到的結(jié)果也在變的詩(shī)句是:六、世紀(jì)的成就，真可以用“ _，_ ”來(lái)形容。七、寫出一副描寫自然景觀的對(duì)聯(lián)：上聯(lián):_下聯(lián)：_八、 課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出來(lái)幾個(gè) _ 。九、“我們的交談很 _ ，仿佛我 _ 小孩，_ 大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中 _ 的認(rèn)真，質(zhì)樸之中 _的期待，把我小小的心 _ 了?！边@兩句話中的“他”指的是 _ ；這學(xué)期，我們還學(xué)過(guò)他寫的文章 _ 。十、語(yǔ)言是一種財(cái)富，我們要做積累語(yǔ)言的

15、有心人。我們校園的墻壁上處處有語(yǔ)文，寫一句你從校園墻壁上積累到的句子。_ 。我還知道它的主要意思： _ 。十一、 小明學(xué)習(xí)不認(rèn)真，貪玩，我會(huì)用名言“_ ”來(lái)勸他。十二、 周恩來(lái)十二三歲的時(shí)候就立下了“ _”的遠(yuǎn)大志向，令人佩服。關(guān)于這樣的立志名言, 你肯定也收集了一些， 請(qǐng)將自己最喜歡的一句寫下來(lái)： _ 。十三、“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 _，_ 。”這首詩(shī)是_ 朝詩(shī)人_寫的。而王維的送元二使安西“_ ，_”是表現(xiàn)朋友深情的千古名句。_ 游山西村的作者是 _ 代的。其中常用來(lái)形容絕處逢生意外驚喜的句子是 _ ，_ 。十四、 剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎 _ 。夏日的 _ 仿佛一下子減去

16、了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像_ 一樣在上面跳躍，閃爍著 _ 的光點(diǎn)。落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片 _ ，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得 _。這 兩 段 話 出 自 肖 復(fù) 興 的 _ ， 在 這 一 冊(cè) 書 中 我 們 還 學(xué)過(guò) 葉圣 陶 寫 的_，他們從不同角度向我們展現(xiàn)了這一墻的爬山虎。十五、 在本冊(cè)課文里，我們目睹了被稱為（）的錢塘江大潮，登上了凝結(jié)著古代勞動(dòng)人民（）和（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城；我們?yōu)槟且粔K塊聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們（）的搭石而感動(dòng)；更被臺(tái)灣青年用無(wú)私的愛(ài)心架起的（）而震撼； 周恩來(lái)總理小時(shí)侯那一句 “（）”的豪言壯語(yǔ)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們；我們更想在這（）的世

17、紀(jì)里實(shí)現(xiàn)更多美好的夢(mèng)想。十六、 現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似以無(wú)望，忽而絕處逢生，增強(qiáng)克服困難的信心的詩(shī)句是游山西村里的 _ ，_ 。黃鶴樓送孟浩然之廣陵是唐代著名詩(shī)人 _ ， “故 人西辭黃鶴樓， _。 _ ，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。我還在課外學(xué)習(xí)了送別詩(shī)，知道其中的詩(shī)句 _， _ 。十七、語(yǔ)文課上，林老師在黑板上把“末”字寫成了“未”字，你該怎樣給老師指出：我會(huì)說(shuō)：“ _ ?！笔?、在本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，留給你印象最深的一篇是 _，原因是 _ _ 。精品文檔精品文檔按課文內(nèi)容填空 1 1第一單元1 1、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái) （ ）的響聲，好像 （）?，F(xiàn)時(shí)人聲鼎沸， 有人告訴我們， （）！我們踮

18、著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲（），只見(jiàn)東邊（）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來(lái)。2 2、 那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)， 變粗，（）。再近些， 猶如（ ）白色戰(zhàn)馬 （），（）地飛奔而來(lái)；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來(lái)。3 3、 雅魯藏布江河床的平均海拔在（）米以上。4 4、 在青藏高原上切割出一條長(zhǎng)（）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（）米，最深處達(dá)（）米。5 5、 那么多的綠葉，一簇（）另簇上面，不留一點(diǎn)兒（）。那翠綠的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，（ ）每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在（）。6 6、 我們（）拍掌，樹上就變得（ ）了，到處都是

19、（ ），到處都是（ ）。大的，小的， （），（），有的站在（），有的（），有的在（）。第二單元1、默寫古詩(shī)題西林壁（），（）。（），（）。2、（），柳暗花明又一村。3、那些葉子綠得那么（），看著非常 （）。葉尖（）朝下， 在墻上鋪得那么 （），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)（ ），一墻的葉子就（），好看得很。4、爬山虎的腳（）墻的時(shí)候， （）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（ ）在墻上。5、大體上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來(lái)（）的工具是那樣（ ），這座住宅真可以算是（）了。第三、四單元精品文檔精品文檔1

20、、 從前，一個(gè)小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。2、 （）要靠（），要靠很好地（），做出對(duì)人們（）。3、 鵝的步調(diào)（），（）的，頗像（）里的（）出場(chǎng)。它常（）地站著，看見(jiàn)有人走來(lái)也（）；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)（）。4、 貓的性格實(shí)在有些（）。說(shuō)它（）吧，可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（）。它要是高興，能比誰(shuí)都（）。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。$、它（）、（）、（ ）、（），因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它（），因?yàn)樗请u母親。一個(gè)（）必定就是一位（）。第五單元1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條（），在（）之間（ ）。2、多少勞

21、動(dòng)人民的（）和（ ）才（）成這（）、（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城。3、截至2 0 0 3年7月，我國(guó)已有（）處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄。其中文化遺產(chǎn)（）處，自然遺產(chǎn)（ ）處，自然文化遺產(chǎn)共（）處。4、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點(diǎn)兒（）。按課文內(nèi)容填空 2 2第六單元1、默寫古詩(shī)黃鶴樓送孟浩然之廣陵。（ ），（）。（ ），（）。2、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（），（ ）。3、每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的聲音，像（）的音樂(lè)；（），（），給人畫一般的美感。4、那（），如同（），必將（）傳下去。第七

22、單元1、 周恩來(lái)站了起來(lái)，（）地回答道：“（）！”2、 我非常（），自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位（）與（ ）都堪稱（ ）的大作家。3、 讓我們一起記住“（），（）”這句名言吧！一個(gè)人如果總是用自己的（）去比別人的（ ），那么他不但會(huì) （），還會(huì)（），十分（ ）；如果他能不斷找出自己的 （），不斷（）別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地（），越來(lái)越（）。第八單元1、2 0世紀(jì)是一個(gè)（）的世紀(jì)。2 0世紀(jì)的成就，真可以用“（來(lái)形容。英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯物蘭羅素說(shuō)：“（），是（何時(shí)代。2、20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在（）首次發(fā)現(xiàn)了保存有（全世界的研究都們 （）。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛 （涂上了“（

23、）”之筆。3、 太空作物普遍具有（）、（）、（）等優(yōu)點(diǎn)。、按事情的發(fā)展順序排列下面的句子。（）清潔工人望著敬愛(ài)的總理，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。（）天亮了，敬愛(ài)的周總理走出人民大會(huì)堂。（）周總理剛要上車，望見(jiàn)一位清潔工人在清掃街道。（）一陣秋風(fēng)吹過(guò)，從樹上落下幾片黃葉。）使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任）的恐龍化石，（ ）的發(fā)現(xiàn)使），給這幅古生物學(xué)家們 （）精品文檔精品文檔（ ）他走過(guò)去緊緊握住工人的手，親切地說(shuō)：“你辛苦了，人民感謝你?。?）深秋的清晨是寒冷的，周總理卻送來(lái)了春天的溫暖。（ ）他為國(guó)家為人民又工作了一夜。理清下列句子的順序，按序號(hào)排列成一段通順的話。（ ）田野的盡頭，連綿的山峰像大海里

24、起伏的波濤。（ ）溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚自由自在地游來(lái)游去。（ ）小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。（ ）一條小溪從我們村子里靜靜的流過(guò)。（ ）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。（ ）小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。課內(nèi)閱讀練習(xí) 1 1一、古詩(shī)兩首1 1、題西林壁 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（ 1 1）、這首詩(shī)是（）朝詩(shī)人（ ）所寫。 （2 2）、詩(shī)中“緣”是（）的意思。（ 3 3）、表示立足點(diǎn)和角度，所得出的結(jié)果也是不同的，可以用（），（ ）來(lái)表示。（ 4 4）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！边@兩

25、句詩(shī)告訴我們（）這樣一個(gè)道理。2 2、游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（ 1 1）、這首詩(shī)是宋朝愛(ài)國(guó)詩(shī)人（）所寫。（2 2）、這首詩(shī)表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情，你覺(jué)得從哪兩句詩(shī)可以感受到這份熱情： （ ），（ ）。（ 3 3）、“疑”在詩(shī)中的意思是（）。（ 4 4）、在（）情況下，人們會(huì)經(jīng)常使用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！边@兩句詩(shī)。二、爬山虎的腳 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像（ ）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。

26、細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把 爬山虎的嫩莖拉一把，使它（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些 細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連（ ）也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片 逐漸變成灰色。1 1、在短文中的（）里填上合適的詞。2 2、從劃“”的句子中，我體會(huì)到了作者的觀察很（ ），描寫得很（ ）。3 3、作者分別從這幾個(gè)方面對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行細(xì)致地描寫的。形狀，我是從（）等詞語(yǔ)感受到的。動(dòng)作，我是從（）等詞語(yǔ)感受到的，顏色，我是從（）等詞語(yǔ)感受到的。精品文檔4 4、文中有句比喻句與眾不同，請(qǐng)你仔細(xì)找一找，并且用“”劃出來(lái)。三、蟋

27、蟀的住宅1、在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著 地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋 蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。2、屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所 是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的 工程了。1 1、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞蓪?duì)反義詞，與卜來(lái)。( )-(

28、 )()-()我還會(huì)寫出這些詞語(yǔ)的反義詞：安靜一一（簡(jiǎn)樸一一（)簡(jiǎn)單一一（)2 2、照樣子用劃線的詞語(yǔ)造句。在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。3 3、 這段話是按從（）至（）的順序?qū)懙摹? 4、 我們只所以說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因?yàn)椋ǎ? 5、 讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來(lái)表達(dá)。蟋蟀的住宅很（），很（），還很（）。我覺(jué)得蟋蟀真（）！課內(nèi)閱讀練習(xí) 2 2四、貓貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要岀去玩玩，就會(huì)岀走一天一夜，（）誰(shuí)怎么呼喚，它（）

29、不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（）把老鼠等岀來(lái)（）！它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸岀來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上 踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（）誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲（）不岀。它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1 1、判一判，對(duì)的打“/,錯(cuò)的打“X”。（1 1 ）、貓這篇文章是我國(guó)

30、著名作家老舍先生寫的。.（）（2 2）、“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說(shuō)明貓是一位畫家。.（）2 2、 請(qǐng)?jiān)谖闹械模ǎ├锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞。3 3、 給句中橫線的詞語(yǔ)換上意思相近的詞。（1 1）、說(shuō)它老實(shí)（）（） 吧，它的確（）（）有時(shí)候很乖。（2 2 八 它若是（）（）不高興，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。4 4、 我能照樣子寫象聲詞。咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。5 5、 “古怪”的意思是（），作者主要是從三個(gè)方面來(lái)寫岀貓的古怪的。 說(shuō)貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起來(lái)作者是（）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的（）之情。五、頤和園1進(jìn)了顧和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。2走

31、完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。3登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮精品文檔精品文檔墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約 約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。4從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。1 1 、從劃“”的句子中，我知道這篇課文是按（）的順序?qū)懙?。先寫進(jìn)了頤和園的大門，來(lái)到（）看到的景物；又寫來(lái)到（），看到的樓臺(tái)亭閣；再寫登上（），站在（）看到的湖光山色；最后寫在（）看到的石橋、小島和十七孔橋。2 2、蔥郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部

32、首外查（）畫。在字典里有 3 3 種意思，請(qǐng)?jiān)谡_的序號(hào)后打“V”。香氣濃厚；（草木）茂盛；（憂愁等）在心里積聚，不得發(fā)泄。3 3、文中“慢慢地滑過(guò)”，我覺(jué)得“（）”字用得貼切，因?yàn)閺闹心茏屓梭w會(huì)到（ ）。4 4、我會(huì)照樣子寫句子。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。（1 1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。（2 2） 、我們學(xué)校美得像（）；舒適得像（）。六、搭石家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落

33、腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！ 前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音， 像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽， 給人畫一般的美感。1 1、 “緊走搭石慢過(guò)橋”是一句俗語(yǔ)，我也來(lái)寫一句俗語(yǔ)。（）。2 2、 照樣子寫詞語(yǔ)：清波漾漾：（）、（）、（）。3 3、 讀了這段話，我眼前仿佛展現(xiàn)岀了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人（）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的；再寫（）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的；最后寫（）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的。4 4、 我來(lái)填一填：（輕快）的音樂(lè)：（）的宮殿 （）的萬(wàn)里長(zhǎng)城（）的母親課內(nèi)閱讀練習(xí) 3 3閱讀巨人的花園片段，完

34、成練習(xí)。不久，北風(fēng)呼嘯（xixi e e xixi coco），隆冬來(lái)臨（I I inin l l ining）刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人（）地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了，村子里又開出美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里 仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，（）。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀 ”“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆（）、（）的心?。∫皇悄闾嵝?，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”小男孩在巨人寬大的臉頰.（jijidxixia）上親了一下。巨人第一次感到了溫暖

35、和（）。于是，他立刻（）圍墻，把花園給了孩子們。1 1 給帶點(diǎn)的字劃去不正確的讀音。2 2 按課文內(nèi)容填空。3 3 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。熱情（）寒冷（）悲傷（）4 4 讀文段后填空：巨人終于明白了 _5 5 我會(huì)發(fā)揮想象力，完成練習(xí)。（1 1）巨人推倒了圍墻后，我仿佛看到 _這時(shí)候，我又仿佛聽見(jiàn)孩子們對(duì)巨人說(shuō)：“_（2 2 ）我想對(duì)巨人說(shuō)幾句話：“_”6 6 這個(gè)童話故事告訴我們這樣一個(gè)道理。（對(duì)的達(dá)“V”）精品文檔精品文檔精品文檔（1 1） 巨人對(duì)自己的行為感到深深的悔恨。（）（2 2） 快樂(lè)應(yīng)該和大家一起分享。（）（3 3） 春天是一個(gè)鮮花盛開的季節(jié)。（）閱讀去年的樹片段，完成練習(xí)

36、。樹對(duì)鳥兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給你聽?！兵B兒說(shuō) 好的 我明年春天一定回來(lái)給你唱歌 請(qǐng)等著我吧 鳥兒說(shuō)完 向南方飛去了在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c(diǎn)燃的火。還在這盞燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。1 1 樹和鳥是一對(duì)多好的朋友呀，好朋友即將分離，那么在朗讀樹和鳥兒的對(duì)話時(shí)要讀出 之情；最后，鳥兒與小姑娘的對(duì)話，應(yīng)該讀出鳥兒 的語(yǔ)氣。2 2 給文中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3 3 發(fā)揮想象，完成練習(xí)。（1 1） 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。這時(shí)，它想：_（2 2）唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒。這時(shí)，它又想：_4 4 讀了片段，你一定有許多話要對(duì)鳥兒說(shuō)，請(qǐng)把說(shuō)的話寫下來(lái)。課內(nèi)閱讀練習(xí) 4 4閱讀白鵝片段，完成練習(xí)。鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)（），似（）。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外又人走路，它也（），不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有