陜西省石泉縣七年級生物上冊2.2細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體復(fù)習(xí)教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體年級七科目生物任課教師授課時間課題第二單元第二章復(fù)習(xí)授課類型復(fù)習(xí)課課標(biāo)依據(jù)生物體有一定的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞的分裂、分化和生長是細(xì)胞重要的生命活動。細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化可以形成生物體的各種組織，由功能不同的組織可以形成器官，共同完成某種生理功能的器官可以形成系統(tǒng)。多細(xì)胞生物體依靠細(xì)胞、組織、器官（系統(tǒng)）之間的協(xié)調(diào)活動，表現(xiàn)出生命現(xiàn)象。一、教材分析這一章其中心是：在認(rèn)識和學(xué)習(xí)細(xì)胞的基礎(chǔ)上，以微觀到宏觀的順序來認(rèn)識植物體、動物和人體的構(gòu)成：植物體即由細(xì)胞構(gòu)成組織、組織構(gòu)成器官、器官構(gòu)成植物體；動物和人體即由細(xì)胞構(gòu)成組織、組織構(gòu)成

2、器官、器官構(gòu)成系統(tǒng)，各個系統(tǒng)構(gòu)成動物和人體。要讓學(xué)生學(xué)會正確的觀察方法和認(rèn)知順序。二、學(xué)情分析七年級學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗不夠豐富，在復(fù)習(xí)過程中綜合梳理和運用知識的能力還不夠，而本章的難點內(nèi)容較集中，學(xué)生復(fù)習(xí)起來難度較大，因此，我采用基本概念建構(gòu)、易錯點辨析和活學(xué)活用的方式突出重點，突破難點。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、能說明細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的特點。2描述細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織，會識別動物體和植物體的幾種主要組織。3能說明人體的結(jié)構(gòu)層次和綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次，找出二者的相同點和不同點。4說出單細(xì)胞生物是怎樣依靠一個細(xì)胞完成生命活動的。5了解單細(xì)胞生物與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。 

3、6進(jìn)一步提高熟練操作顯微鏡的技能。7進(jìn)一步提高學(xué)生搜集和分析資料的能力。過程與方法1、通過比較植物體與人體結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別，訓(xùn)練學(xué)生比較分析和歸納綜合的能力。2通過復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)知識，提煉重點、難點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。3通過完成典型訓(xùn)練題，開拓學(xué)生思路，進(jìn)一步提高他們靈活運用知識解決實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀1通過對生物體結(jié)構(gòu)層次的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步強化生物體是一個整體的生物學(xué)觀點。2學(xué)會從正反兩方面辯證地看待問題。四、教學(xué)重點難點教學(xué)重點1組織的概念；動物體和植物體的幾種主要組織。2描述動物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次，明確二者的相同點和不同點。3闡明單細(xì)胞生物是怎樣獨立完成生命活動的。教學(xué)難點1組織的概念；動物體和植物體的幾種主要組織。2描述動物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次，明確二者的相同點和不同點。3闡明單細(xì)胞生物是怎樣獨立完成生命活動的五、教法學(xué)法講授法、自學(xué)法、問答法六、教學(xué)過程設(shè)計師生活動設(shè)計意圖一、知識點回顧（一、）細(xì)胞的生長和分裂；（二、）細(xì)胞分裂的過程（三、）細(xì)胞分裂過程中染色體的變化（四、）分化的定義；（五、）組織的定義，動物體的四種基本組織（六、）器官的定義；（七、）動物體的結(jié)構(gòu)層次（八、）植物體的結(jié)構(gòu)層次（九、）植物體的六大器官；（十、）植物體的五種基本組織；（十一、）動植物體結(jié)構(gòu)層次的異同點；（十二、）單細(xì)胞生物的種