第1章第5節(jié) 遺傳與進化

1、教育精選第5節(jié) 遺傳與進化教學目標知識與技能：識別遺傳和變異現(xiàn)象說出遺傳物質(zhì)的作用，認識DNA、基因、和染色體的關系，并且能正確表達DNA 的結構模型。通過學習，學生能明白遺傳物質(zhì)是通過生殖細胞的傳遞來完成的。過程與方法：通過對自己及同學身體特征的的觀察以及父母、祖父母、外祖父母的特征調(diào)查，培養(yǎng)學生的觀察、調(diào)查的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：1、通過對遺傳物質(zhì)基礎的教學，幫助學生樹立世界是物質(zhì)的觀念。2、通過教學過程中的一些小組活動，培養(yǎng)學生合作的科學精神。2學情分析學生能熟悉很多生活中的遺傳與變異的現(xiàn)象，但不知道為什么會有遺傳現(xiàn)象，是什么物質(zhì)在起到作用3重點難點教學重點：1、遺傳與變異的概念

2、染色體、DNA、基因的概念及相互間關系。教學難點：1、DNA的結構2、基因在親代與子代之間的傳遞教學過程教學活動活動1【導入】識辨活動：請你為明星找爸爸思考：你為他們找到爸爸的依據(jù)是什么？俗語說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，說的是什么意思呢？又有什么科學含義？另外 “一母生九子，連母十個樣”，又有什么科學含義呢？活動2【講授】過程二、新課教學（一）遺傳與變異1、遺傳現(xiàn)象：在前一天，向?qū)W生發(fā)放一調(diào)查表，對自己家庭成員的某些性狀進行調(diào)查。調(diào)查結果作為學生在上課時的討論分析材料。調(diào)查表如下：學生活動：分組討論：選擇一種特征，分析其在上下代傳遞中可能會有幾種方式。比如某同學的上眼瞼是雙眼皮，他的爸爸、媽媽

3、也是雙眼皮，這是一種傳遞方式。會不會還有其他的方式？小組匯報：各種性狀在上下代的傳遞中是否有共同點，同時將討論的結果以列表的方式做出小結。（歸納結果，引導得出遺傳的定義）遺傳：生物體通過生殖產(chǎn)生子代，子代和親代，子代和子代之間的性狀都很相似，這種現(xiàn)象就是遺傳。如性狀與父母相同，或者與父母之一相同現(xiàn)象。2、變異的現(xiàn)象老師提問：“你有像父母的地方，那你跟父母會完全一樣嗎？”學生活動：1、討論自己與父母不同的地方；2、比較同學之間的不同之處，并歸納。性狀具體表現(xiàn)耳垂的位置能否卷舌食指長短雙手自然交叉上眼瞼特征酒窩顴骨發(fā)絲分析歸納：自然界普遍存在著遺傳現(xiàn)象，每一種生物都能通過生殖細胞把性狀傳遞給后代。

4、但是，自然界中不存在兩個完全一樣的個體。子女與父母之間，兄弟姐妹之間，在相貌上總會有些差異。2、變異現(xiàn)象：生物的親代與子代之間，以及子代的個體之間在性狀上的差異，就叫做變異。遺傳與變異是自然界普遍存在的現(xiàn)象。討論：生物遺傳與變異對生物來說有什么意義呢？引導得出：遺傳-使生物的種族得以穩(wěn)定；變異-是生物發(fā)展進化的內(nèi)動力。老師提問：每一個生物體都有許多性狀，這些性狀是如何傳給后代的？學生討論。（二）遺傳物質(zhì)的傳遞：老師講述：人的生殖過程中，每個人都是由受精卵發(fā)育形成的，而每個受精卵又是由卵細胞和精子融合而成的。即從生殖發(fā)育的過程看，聯(lián)系父母與子女的結構是生殖細胞。所以可以推測，父母的性狀是通過生殖

5、細胞卵細胞和精子傳給后代的。同樣，各種生物也是通過生殖細胞把性狀傳給后代的。17世紀時，有學者認為在人的精子或卵子中有父母性狀的縮影，使得由受精卵發(fā)育成的子代個體具有雙親的遺傳性狀。然而，隨著顯微鏡的發(fā)明，人們并沒有在人的精子或卵子中發(fā)現(xiàn)絲毫人的形象。老師設疑：生殖細胞中是是靠什么物質(zhì)來完成遺傳的呢？遺傳物質(zhì)存在于細胞結構中的哪一部分？（引導學生回憶細胞核中的遺傳物質(zhì)）1、染色體：講述：科學家在研究細胞時發(fā)現(xiàn)細胞核中有一種物質(zhì)，它很容易被堿性染料染成深色，因此，將這種物質(zhì)稱為染色體。遺傳物質(zhì)就位于染色體上?？茖W家還發(fā)現(xiàn)各種生物的細胞中染色體的形態(tài)結構和數(shù)目是不同的。每種生物的染色體有自己獨特的

6、特點。了解人體的染色體：討論：人體的每一個體細胞的細胞核中都有這么多染色體？（46條）他們有何特點？男女有什么不同嗎？引導歸納：這些染色體都是成對存在的；一共是23對；男性與女性的性染色體不同？拓展：解放前，一個家庭中如果沒能生育出男孩，往往怪罪于女人，生男與生女真的是有女性決定的嗎？從染色體的角度解析“生男生女”的秘密及概率。討論：其它生物的體細胞中也是23對染色體嗎？分析歸納：每一種生物的體細胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的染色體，不同生物體染色數(shù)目不同。遺傳物質(zhì)位于染色體上，所以染色體的數(shù)目必須維持恒定，才能保證生物遺傳的穩(wěn)定性。染色體的結構：由DNA和蛋白質(zhì)組成。2、DNA是主要的遺傳物質(zhì)：講述：

7、隨著科學的發(fā)展，人們認識到染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA。通過實驗證明DNA是決定生物體的主要的遺傳物質(zhì)。DNA的結構：雙螺旋結構（1）DNA是由兩條向右盤旋的脫氧核苷酸鏈組成，構成有規(guī)則的雙螺旋結構像一個長扶梯。（2）DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連結排列在分子的外側，構成基本骨架。（3）堿基排列在骨架的內(nèi)側，兩鏈之間相對應的堿基只能通過氫鍵連結起來，并與主鏈（骨架）相配合，構成“梯子”的橫檔。DNA分子的基本單位：脫氧核苷酸3、基因：設疑：是否一個DNA分子就決定我們的一個性狀特征呢？（不是）講述：進一步研究發(fā)現(xiàn)，DAN分子上的一些特定的片段 包含著遺傳信息，能控制著生物的性狀特征。這

8、些片段，每一個片段控制著人體的一個具體的性狀。DNA中這些決定生物性狀的小片段就叫做基因。設疑:基因與DNA分子及染色體有什么關系呢？指出：一條染色體上有一個DNA分子，一個DNA分子上有許多基因思考：孿生兄弟為什么會長得極其相似?分析：孿生兄弟是有同一個受精卵發(fā)育而成，其體細胞中染色體所含的基因完全相同，因此，其性狀也極其相似?；顒?【活動】小結三、課堂小結：1、遺傳與變異現(xiàn)象：生物體通過生殖產(chǎn)生子代，子代和親代，子代和子代之間的性狀都很相似，這種現(xiàn)象就是遺傳；生物的親代與子代之間，以及子代的個體之間在性狀上的差異，就叫做變異。2、遺傳物質(zhì)的傳遞：染色體DNA基因關系：一條染色體上有一個DN

9、A分子，一個DNA分子上有許多基因活動4【練習】判斷四、課堂練習1、下列關于染色體、DNA、基因三者之間的關系中，正確的是（ ）A、一條染色體有多個DNA B、一個DNA分子上有許多基因C、一個DNA分子上只有一個基因 D、相互無關系2、各種生物的性狀是由（ ） A、染色體決定 B、蛋白質(zhì)決定 C、基因決定 D、細胞決定評論(0)活動5【活動】板書五、板書設計一、遺傳與變異現(xiàn)象：1、遺傳：生物體通過生殖產(chǎn)生子代，子代和親代，子代和子代之間的性狀都很相似，這種現(xiàn)象就是遺傳；2、變異：生物的親代與子代之間，以及子代的個體之間在性狀上的差異，就叫做變異。二、遺傳物質(zhì)的傳遞：1、遺傳物質(zhì)：（1）染色體：存在于細胞核中注：各種生物的細胞中染色體的