工作坊活動記載表(4月份)小一班

1、丹陽市埋城中心幼兒園特色工作坊指尖上的藝術(shù)活動情況記載表時間 2015413教師朱潔 楊愛愛班級小一 班內(nèi)容我的家（2）活 動 目 標(biāo)1. 學(xué)習(xí)用對邊折的方法折出房子。2. 在觀察、討論的基礎(chǔ)上，嘗試看圖示折紙。3折紙時，養(yǎng)成對齊、抹平的好習(xí)慣?；顒?準(zhǔn) 備白紙、油畫棒各若干， 事先折好的房子， 步驟圖一幅?；顒?過 程一、出示事先折好的房子，激發(fā)幼兒興趣 師：看，這是什么？這可是我們小豬住的結(jié)實的房子哦！ 你們想不想折呢？小豬的房子是什么顏色的？二、幼兒觀看圖示，并學(xué)習(xí)看圖示折紙活動 過 程1 觀看房子圖示師：你們看這是什么？上面都有什么呢？這個房是用什么形狀的紙 折出來的？兩邊的三角形是房

2、子的什么呢？這個房子要折幾下才能完成呢？2. 學(xué)習(xí)按圖示折紙，并學(xué)習(xí)對邊折的方法師：現(xiàn)在我們一起來跟著圖示折紙吧！第一步是將長方形紙怎么折呢？（對邊折）對邊折的時候邊和邊、角和角要怎么樣呢？（對齊）對，待會我們折的時候一定要將邊和角對齊嘍！3. 給房子涂色師：房子終于折好了，現(xiàn)在我們要給房子涂色了，你們喜歡什么顏 色的房子呢？請給房子涂上漂亮的顏色吧！三、展示作品，師小結(jié)?；顒?反 思在這一環(huán)節(jié)中，由于前面做了很好的展墊預(yù)備工作，幼兒聽得懂看 得清，非常明白，而且又對折紙活動具有濃厚的愛好，因此在幼兒 折紙的過程當(dāng)中，幾近都是自己完成的，只有個別幼兒在我的提示 和能力強的幼兒的幫助下，也順利完

3、成了折屋子。在整個活動中，幼兒都能跟隨著我一步步地往學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)的非 常認(rèn)真，始終都處于興奮的狀態(tài)，但是，還有一些細節(jié)是我必須留 意的地方，那就是我沒有向幼兒講清楚在對角折時要將兩邊鏤起， 這樣角才會更輕易折且折的更整齊。丹陽市埋城中心幼兒園特色工作坊指尖上的藝術(shù)活動情況記載表時間 2015420教師朱潔 楊愛愛班級小一 班內(nèi)容小花貓（1）活 動 目 標(biāo)1. 學(xué)習(xí)用正方形的紙對角折/對邊折。2. 認(rèn)識折紙圖示符號，學(xué)會按步驟要求折疊小貓。活動 準(zhǔn) 備圖示步驟，正方形紙每人1張，小貓范例活動 過 程1. 課前：師生相互認(rèn)識，消除陌生感。2. 教師出示范例，幼兒觀察。3. 小朋友想不想折??？（想

4、）在折之前我們先來認(rèn)識幾種折紙符號。（出示黑板畫， 表示要折的線， （虛線）表示中心線， 表示要折的方向）4. 觀察一下黑板上老師畫的折疊步驟，小貓怎么疊？（按折紙符號 自己理解）活動 過 程5.看老師做一次，仔細看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀察）6請小朋友和老師一起做，用正方形紙按照折紙步驟，認(rèn)清折紙符 號，自己試一試。7.折紙部分已經(jīng)完成，將小貓臉翻過來，畫上眼睛、鼻子、嘴巴和 胡須，可愛的小貓臉就完成了。8相互欣賞作品?；顒咏Y(jié)束，收水彩筆?；顒?反 思星期一的下午帶孩子們學(xué)習(xí)折紙一一折小貓，方法并不是太難，主 要是對角折，但是折貓耳朵的時候要注意把耳朵折出來。所以我跟 孩子一邊認(rèn)識

5、折紙步驟圖，一邊給孩子們講解。重復(fù)了兩遍下來， 孩子們基本上能自己看懂步驟圖了，于是我送給每個孩子一張漂亮 的手工紙，孩子們認(rèn)真的埋頭折著，不時的抬頭看看圖紙細細的研 究，對著圖紙比過來比過去，不一會就有人問：“老師這怎么折？” 我立即給予指導(dǎo)，很快就有孩子折到了最后一步，在我的幫助下， 大部分孩子都能完成自己的小貓，有的快的孩子已經(jīng)帶著自己的小 貓到我這兒要求給他拍照了。就在大部分孩子都完成之后，我發(fā)現(xiàn) 搏文小朋友還坐在自己的位置上，停滯在第一步對角折，我不禁替 他有些著急，問他要不要老師的幫忙？他看著我，猶豫著點了點頭， 我耐心的又給他講解了一遍，并進行了一次操作示范。孩子們差不 多都折好

6、了，漸漸的有些坐不住了，我便和孩子們商量：“我們等一等速度慢的小朋友，好不好？ ”孩子們很開心的答應(yīng)了，還不忘 給他加油！雖然我也可以直接幫他折好，但是卻讓孩子失去了一次 鍛煉的機會。他雖然用了很長的時間，但還是他自己折好了屬于他 自己的“小貓”，臉上露出了可愛的笑容。丹陽市埋城中心幼兒園特色工作坊指尖上的藝術(shù)活動情況記載表時間 2015427教師朱潔 楊愛愛班級小一 班內(nèi)容小花貓（2）活 動 目 標(biāo)通過活動，讓幼兒感受折紙的樂趣，喜歡自己動手折紙。讓幼兒通過學(xué)習(xí)折疊“小貓頭”，練習(xí)看折紙步驟圖，掌握折疊的方法。 讓 幼兒復(fù)習(xí)、鞏固對角折及幾種簡單的折紙符號?；顒?準(zhǔn) 備幼兒每人一張彩紙，水彩

7、筆每組一盒，“小貓頭”的折紙步驟圖，多媒體投影儀。活動 過 程一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們一起復(fù)習(xí)一下歌曲小老鼠上燈臺吧！同學(xué)們唱得真不錯，你們喜歡歌曲里的小貓，還是小老鼠??？二、展開（1）今天老師來教給大豕用紙折小貓頭，好嗎？（2）出示“小貓頭”的折紙步驟圖。（3）教師講解每一個步驟三、學(xué)生制作第一步看符號是怎么折？叫對角折。折成什么形狀？三角形。第二步的符號是對折，折出三角形的中線；分別把下方的兩個角向 上折?；畹谌降姆柺前焉戏降慕窍蛳抡?。動第四步的符號是指把折好的紙反過去；請同學(xué)們?yōu)樾∝埉嬌涎劬Α?鼻子、嘴巴、胡子。過四、結(jié)束程老師們看看誰做的小花貓最厲害，能把小老鼠嚇跑！1.教學(xué)過程中能調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手 工作品?；?.幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。動3.在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動手操作方面等，考慮得較