河北省教師招聘考試幼兒教育理論基礎3+2016年

1、 河北省教師招聘考試幼兒教育理論基礎 3 2016 年 （ 總分： 100.00 ，做題時間： 120 分鐘 ） 、填空題 （本大題共 15個小題，每空 1分，共 20分。在下列每小題的空格中填上答案 ）（ 總 題數： 15，分數： 20.00） 1.家長工作管理的主要內容包括：家長委員會的管理、 1 、 2 以及群體家長工作的管理。 填空項 1: _ （正確答案：家長學校的管理） 填空項 1: _ （正確答案：個別家長的溝通與管理） 解析： 2.34歲幼兒學習的主要方式是 1 。 填空項 1: _ （正確答案：模仿） 解析： 3. 幼兒期的環(huán)境包括 1 和 2 。 填空項 1: _ （正確答

2、案：物質環(huán)境） 填空項 1: _ （正確答案：精神環(huán)境） 解析： 4. 格賽爾的“成熟勢力學說”倡導 填空項 1: _ 解析： 5. 文藝復興時期的兒童觀是人類關于兒童認識史上的一次“哥白尼式”的革命，這時出現了 1 填空項 解1: _ （正確答案：人本位兒童觀） 6. 教育的微觀功能是促進人的 1 。 填空項 1: _ （正確答案：身心發(fā)展） 解析： 7. 英國教育家洛克的“白板說”屬于 1 決定論。 填空項 1: _ （正確答案：環(huán)境） 解析： 8. 我國現代教育思想家陶行知認為幼兒教育應該解放兒童的 1 填空項 1: _ （正確答案：創(chuàng)造力） 解析： 9. 貫穿杜威教學領域各個方面的基本

3、原則是 1 。 填空項 1: _ （正確答案：做中學） 解析： 10. 我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是 1 。 填空項 1: _ （正確答案：陶行知） 解析： 11. 36歲兒童學習與發(fā)展指南（簡稱指南）通過提出 36歲各年齡段兒童學習與發(fā)展目標和相應 的 1，幫助幼兒園教師和家長了解 36歲幼兒學習與發(fā)展的 2和 3 ,建立對幼兒發(fā)展的 4，實施科學的 保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。 填空項 1: _ （正確答案：教育建議） 填空項 1: _ （正確答案：基本規(guī)律） 填空項 1: _ （正確答案：特點） 填空項 1: _ （正確答案：合理期望） 解析： 12. 不揠苗助長，不陵節(jié)

4、而施，體現了 1 的教學原則。 填空項 1: _ （正確答案：循序漸進） 解析： 13. 創(chuàng)造性思維是思維的一種特殊形式，是發(fā)明或發(fā)現一種新的反應方式，它要求 1 概念，以便產生某種 新的東西。 填空項 1: _ （正確答案：重新組織） 1 。 正確答案：遺傳決定論） 解析： 14. 創(chuàng)辦了世界第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是 1 。 填空項 1: _ （正確答案：福祿貝爾） 解析： 15. 學習策略在學習過程中的主要作用是學習者對學習活動進行 1 。 填空項 1: _ （正確答案：自我調節(jié)和監(jiān)控） 解析： 二、單項選擇題 （本大題共 10個小題，每題 2分，共 20分）（ 總題

5、數： 10，分數： 20.00） 16. 直觀行動思維活動的典型方式是（ ）。 A. 認識地圖 B. 語詞的概括 C. 嘗試錯誤 V D. 頓悟 解析：解析：直觀行動思維活動的典型方式是嘗試錯誤，其活動過程依靠具體動作，是展開的，而且有許 多無效的多余動作。 17. 學前兒童的意志過程往往表現為（ ）。 A. 沒有明確目的的意志行動 B. 直接外露的意志行動 V C. 不能克服困難的意志行動 D. 不能自覺調節(jié)與控制的意志行動 解析：解析：學前兒童的意志過程往往表現為直接外露的意志行動，意志的內化程度很低。 18. （ ）是個性形成的最初階段。 A. 01歲 B. 13歲 C. 36歲 V D

6、. 7 歲 解析： 19. 解決問題的最高表現形式是（ ）。 A. 獲得規(guī)則 B. 理解概念 C. 創(chuàng)造性 V D. 知識遷移 解析： 20. 短時記憶的信息進入長時記憶的關鍵是（ ）。 A. 復述策略 V B. 精加工策略 C. 組織策略 D. 無認知策略 解析： 21. 個人或組織為了達到某種目的而對未來的一定時期內有關活動的方向、 內容以及方式的選擇或整理過程， 這叫做（ ）。 A. 計劃 B. 決策 V C. 組織 D. 控制 解析： 22. 教育史上第一個承認游戲的教育價值并系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是（ ）。 A. 福祿貝爾 V B. 夸美紐斯 C. 蒙臺梭利 D. 維果斯基

7、 解析：解析：福祿貝爾是第一個承認游戲的教育價值，是第一個將游戲列入教育過程的教育家。 23. 關于遺傳對心理發(fā)展的影響，下列說法正確的是（ ）。 A. 遺傳決定人的智力 B. 遺傳對人的發(fā)展起絕對作用 C. 遺傳決定了人的性格 D. 遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件 V 解析： 24. 奧爾夫認為，音樂構成的第一要素是（ ）。 A. 節(jié)奏 V B. 旋律 C. 歌詞 D. 曲調 解析：解析：音樂教育家奧爾夫認為音樂構成的第一要素是節(jié)奏，節(jié)奏好比是骨骼，并且強調要結合語言 的節(jié)奏、動作的節(jié)奏來訓練和培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。 25. 想象的兩大特點（ ）。 A. 形象性和新穎性 V B. 生動性

8、和新穎性 C. 生動性和形象性 D. 趣味性和形象性 解析：解析：想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造，建立新形象的過程。想象的兩大特點分別是形象 性與新穎性。 三、判斷題 （本大題共 12 個小題，每題 1分，共 12分。判斷下列每道題的正誤。并在題后 括號內打或“X” ）（總題數：12,分數：12.00） 26. “看看誰是個好哨兵”的游戲應用了移情訓練法的教育模式， 旨在讓幼兒習得哨兵具有的良好行為規(guī)范 和道德要求。 A. 正確 B. 錯誤 V 解析：解析：移情訓練法主要是運用認知提示和情緒追憶技術,組織幼兒回憶、聯想、討論自己在過去的 生活經歷中親身感受過的情緒、 情感體驗, 并鼓勵其

9、產生相應的情感反應。 而這里的“看看誰是個好哨兵” 是應用了角色扮演的方法。 角色扮演是指角色承擔者在特定的情境中,遵循社會對該角色的要求所表現出 來的一系列角色行為,即模仿現實社會中的某些情境,讓幼兒扮演其中的角色,從他人的立場分析問題、 處理問題、體驗情感,并通過及時的反饋,了解別人的需求和感受,從而更好地掌握與角色相適應的行為 及道德規(guī)范。 27. 微格教學是通過訓練教師和未來教師的教學行為,使之掌握教學技能的一種方法。 A. 正確 V B. 錯誤 解析：解析：微格教學是一種利用現代化教學技術手段來培訓師范生和在職教師教學技能的系統(tǒng)方法。 28. 前習俗也稱為“好孩子定向”階段。 A.

10、正確 B. 錯誤 V 解析：解析：習俗水平在第三階段稱為“好孩子定向”階段。兒童認為：凡取悅于別人,幫助別人以滿足 他人愿望的行為是好的,否則就是壞的 （ 他們的推理受眾人的共同愿望和一致意見決定 ） 。 29. 教師對幼兒的作品進行分析研究,這個過程主要是由老師來完成不需要幼兒的參與。 A. 正確 B.錯誤 V 解析：解析：在分析的過程中需要引導幼兒說出作品上的物品代表的是什么，并且可以通過和幼兒溝通作 品更好的了解幼兒。 30. 36歲兒童學習與發(fā)展指南（簡稱指南）是 2012年 5月在網站上發(fā)布的。 A. 正確 B. 錯誤 V 解析：解析： 2013年 10月 15日教育部在其網站公布

11、36歲兒童學習與發(fā)展指南 （簡稱指南 ） 31. 要尊重兒童的人格尊嚴和合法權益要求教師要避免幼兒產生消極的自我概念。 A. 正確 V B. 錯誤 解析：解析：教師如果隨意呵斥、責備、懲罰兒童，讓兒童常常感受到委屈、羞辱，他們便會認為自己是 無能的，被人看不起的，從而喪失基本的自尊與自信。這種消極的自我概念一旦形成，將會影響兒童終身 的發(fā)展。 32. 條件反射是在無條件反射的基礎上建立的。 A. 正確 V B. 錯誤 解析： 解析： 條件反射是后天經過學習才能形成的反射。 條件反射不是固定不變的 它是一種暫時神經聯 系，是在無條件反射的基礎上形成的。 33. 幼兒教育機構數量的增加和幼兒教育機

12、構的多樣化是幼兒教育機構發(fā)展的重要標志。 A. 正確 B. 錯誤 V 解析：解析：師資質量和教育質量的提高，這是幼兒教育機構發(fā)展的重要標志。 34. “人生百年，立于幼學”說明幼兒教育的重要性。目前幼兒教育是我國學制的重要組成部分。 A. 正確 V B. 錯誤 解析：解析：在我國教育法第二章中對學校教育制度做出了明確規(guī)定：“國家實行學前教育、初等教 育、中等教育、高等教育的學校教育制度?！?35. 心理現象一般分為動機、心理過程和個性三個部分。 A. 正確 B. 錯誤 V 解析：解析：心理現象是心理活動的表現形式。一般把心理現象分為兩類，即心理過程和個性心理。 36. 幼兒園所進行專門的教學活

13、動是幼兒園課程 幼兒的日常生活活動和幼兒自發(fā)的游戲活動不是幼兒園課 程。 A. 正確 B. 錯誤 V 解析：解析：幼兒園課程是以游戲為主的形式展開的。 37. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設前，首先應該要考慮的問題是經濟問題。 A. 正確 B. 錯誤 V 解析：解析：環(huán)境設計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標相一致。因此，在創(chuàng)設環(huán)境 之始，首先應考慮的是創(chuàng)設的環(huán)境是否有利于教育目標的全面實現。 四、簡答題 （本大題共 3個小題，共 13分）（ 總題數： 3，分數： 13.00） 38. 幼兒注意力容易出現哪些問題 ?應如何采取教育措施 ?（7 分） 正確答案： （ 幼兒注意發(fā)展中容易出現的問題主

14、要是注意分散。幼兒的無意注意占優(yōu)勢，自我控制能力差， 注意力容易分散，這是幼兒注意比較突出的一個特點。 可以以采取以下措施： （1） 幼兒園在組織幼兒活動 時，活動不能太單調，形式應多樣化，而且活動時間不能超過各幼兒年齡階段所適合的時間。 （2） 應與家 長經常聯系，共同保證幼兒的生活合理、有規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習慣。從而使幼兒精力充沛地游戲和活 動，并且防止幼兒注意的分散。 (3) 恰當地避免無關刺激的干擾，在組織幼兒的活動中顯得非常重要。在 環(huán)境的布置上不宜過分繁雜。教室外的嘈雜與喧鬧之聲、電話聲、鳥叫聲等都會成為幼兒注意分散的外在 的無關刺激。另外，教室的室溫也要適宜，過冷或過熱都容易引

15、起幼兒注意的分散。 (4) 幼兒在從事新的 活動時，心里還“惦記”前一個事物，出現注意分散。因此，教師要善于組織幼兒活動，適當安排，有效 地引導幼兒注意保持在當前的活動上。 (5) 教師在活動中恰當地引導幼兒進行兩種注意的轉換，不僅有助 于幼兒維持注意，防止注意的分散，而且可以使幼兒在活動中減少疲勞，提高活動興趣，產生愉快情緒。 從而使幼兒的活動得以順利的進行。 ) 解析： 39. 由于兒童身心發(fā)展的特殊性，學前教育應遵循什么特殊原則 ?(3 分) 正確答案： (1) 保教合一的原則。 (2) 以游戲為基本活動的原則。 (3) 教育的活動性和直觀性原則。 (4) 生活化和一日活動整體性的原則。

16、 ) 解析： 40. 簡述學前兒童游戲的特點。 (3 分) 正確答案： ( 學前兒童游戲主要具有以下特點： (t) 游戲是自發(fā)的、自愿的： (2) 游戲是自由自在的： (3) 游戲是愉快的： (4) 游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的。 ) 解析： 五、活動設計 (35 分)( 總題數： 1，分數： 35.00) 41. 很多小朋友有不愛喝水只愛喝飲料的壞習慣， 該如何讓兒童認識到這種行為的危害性， 養(yǎng)成愛喝水的好 習慣呢 ?試設計一個中班講講做做活動。 要求：方案設計具體全面，題目自擬。 (分數： 35.00 ) 正確答案： ( 活動題目：我愛喝水 一、活動目標： 1 讓幼兒知道白開水對身體有益，知道飲

17、料喝多了不 利于身體健康。 2愿意在口渴時主動飲用白開水。 二、活動準備： 教具準備：顏料、水、多種飲料瓶、 空透明瓶子、因為飲料喝多導致身體有問題的圖片 三、活動過程 1 引入話題水和飲料 師：小朋友們早 上好，今天老師又來和大家做游戲了。在做游戲之前我們先來猜一個謎語，小耳朵豎起來注意聽了，不洗 真干凈，洗洗不干凈，不洗有人吃，洗了無人吃。猜一猜，這會是什么呢 ? 幼： (自由回答 ) 師：我聽到有 小朋友說是水了，對了，它就是我們離不開的水，今天我們就要和它做游戲了。那我們可以用水來干什么 呢？幼：喝、玩、做飯 師：哇，水有很多很多的用處對不對，我們不能離開它。那你們愛喝水嗎 ？幼： 愛

18、喝。幼：不愛喝。 師：有小朋友愛喝水，有小朋友不愛喝，那老師要給愛喝水的小朋友頂呱呱了，因 為愛喝水我們的身體才能越來越好。不愛喝水的小朋友你們愛喝什么 ? 幼：飲料。師：哦，飲料，我知道 我們班有很多小朋友愛喝飲料， 那今天我們就來看看這些飲料對我們身體有什么害處。 ( 拿出之前準備好的 飲料瓶)這些飲料都喝過吧，你們知道他們是怎么做成的嗎 ?讓我們一起來看看。 2 飲料的制作 師：(準 備好空瓶子、顏料、水，先拿出一個空瓶子，在里面裝水 )我知道有小朋友喜歡喝各種顏色的飲料，來看一 看，瓶子里面的水現在有顏色嗎 ? 幼：沒有。師：我給它加點東西，讓它變成飲料，在里面加一點黑色的 顏料，現在變成什么色了 ? 幼：黑色。 師：像你們平時喝的什么飲料 ? 幼：可樂。 師：再來看看這個， 在另一瓶中加入黃色，現在像你們平時喝的什么飲料 ? 幼：橙汁。師：現在知道這些飲料都是怎么變得了 吧，就是在水里面加一些糖，一些色素，這樣就成你們喜歡的飲料了，但是這種加了東西的飲料對我們的 身體是有很多害處的。來看看這些圖片 (出示之前準備的喝飲料影響