初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

1、我的高效課堂教學(xué)設(shè)計 課題： 初識圖像處理軟件Photoshop cs3科目信息技術(shù)教學(xué)對象七年級課時1課時提供者賈海梅單位 臨汾市第四中學(xué)校一、 教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度與價值觀1、 體驗探究、合作的樂趣，提高學(xué)生的欣賞能力。2、讓學(xué)生在實踐中體會學(xué)習(xí)的快樂，獲得成就感。（二）過程與方法1、新到學(xué)生自主完成自己的作品，并把自己的作品設(shè)置成桌面。2、注重學(xué)生之間相互合作與交流，共享成果。（三）知識與技能1、對Photoshop不陌生，并能制作一個簡單圖像。2、學(xué)會選框工具和魔棒工具的使用。3、知道了羽化的作用，并能利用它制作圖像。二、教學(xué)內(nèi)容分析經(jīng)過課改后，我們信息技術(shù)教材分紙介質(zhì)和光

2、盤介質(zhì)兩部分。在紙介質(zhì)的教材的基礎(chǔ)上，每單元每節(jié)均設(shè)置了“實踐”、“操作提示”、“議一議”、“試一試”、“小技巧”、“評價”、“知識園”、“小辭典”等設(shè)置了八個欄目。在光盤資源中采用學(xué)習(xí)支持資源和學(xué)習(xí)輔助資源兩種方式，既豐富課堂教學(xué)，也開闊學(xué)生視野。本節(jié)課是綜合實踐活動 信息技術(shù)七年級全冊第五單元（處理精美圖像）第一節(jié)初識圖像處理軟件 Photoshop cs3。是學(xué)生初次結(jié)識Photoshop，所以這一課中首先引出學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的求知欲。為后面的學(xué)習(xí)做好情緒儲備。三、學(xué)情分析掌握信息技術(shù)，提升信息素養(yǎng)，已是當(dāng)代初中生必備的技能。認(rèn)識圖像處理軟件Photoshop

3、cs3，學(xué)會基本操作亦是七年級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的一部分。學(xué)生們在小學(xué)時學(xué)過Windows自帶的畫圖軟件，對本節(jié)的好奇心，為學(xué)習(xí)Photoshop cs3圖像處理軟件提供了有利條件。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本教材以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為總體目標(biāo)。根據(jù)初中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和已有的經(jīng)驗，立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識，注重能力培養(yǎng)。本單元要求:了解圖像處理的基本方法，學(xué)會對圖像的區(qū)域選擇、圖像色彩的調(diào)整、圖像的修飾；分利用文字、圖層、濾鏡等設(shè)計精美的圖像。精講多練，采取分組、討論、任務(wù)驅(qū)動和競賽、合作學(xué)習(xí)等形式。五、教學(xué)重點及難點1、選框工具和魔棒工具的使用。2、制作一個邊緣羽化的圖像。3、制作一

4、個簡單的合成圖。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、師生互動，導(dǎo)入新課利用課件展示Photoshop cs3處理圖片并提問可以用什么軟件處理圖片，引出這一節(jié)可共同學(xué)習(xí)的軟件之一Photoshop cs3說出圖片的特點思考回答各種圖像處理軟件有種圖片導(dǎo)入，引出學(xué)生的好奇，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引發(fā)學(xué)生的求知欲。2、自主學(xué)習(xí)，合作交流1）Photoshop cs3 啟動提示：我們已學(xué)過Word軟件的啟動，Photoshop cs3相似。2）Photoshop cs3界面的組成3）Photoshop cs3選擇工具引導(dǎo)學(xué)生打開光盤米老鼠圖片。提問：Photoshop cs3提供了哪幾種選擇工具？怎

5、么使用？參照教材P66頁，小組合作啟動Photoshop cs3觀察，一一說出：標(biāo)題欄、菜單欄、工具屬性欄、工具箱圖像窗口、浮動窗口打開光盤米老鼠圖片參照教材P67頁，小組合作來查找，并自己操作。通過與Word比較，Photoshop的啟動即界面組成，學(xué)生學(xué)得輕松。小組合作Photoshop三來選擇工具的使用。3、深入探究，處理圖像1）制作一個邊緣羽化的圖像課件出示原始圖像，邊緣羽化后圖像。集中精力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，傾聽學(xué)生的觀點和想法，觀察學(xué)生的實踐和操作。并給予及時引導(dǎo)和幫助。2）制作米老鼠合成圖（選做題）3）保存作品把自己制作的作品以自己的班級號+姓名為文件名保存，文件格式為“JPEG”

6、參考教材P6768操作提示，開始操作。參考P6970操作提示，操作。保存自己的作品。學(xué)生自主操作羽化邊緣圖像，教師給予及時引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生體會到Photoshop的神奇，在寬松自主的課堂氣氛中完成的一幅作品，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。4、展示作品，延伸課堂同學(xué)們，這一節(jié)課我們用Photoshop制作了第一副作品（羽化后的小紅果），現(xiàn)在就把自己的作品設(shè)置成Windows桌面的“墻紙”，互相欣賞一下。操作展示學(xué)生作品，讓學(xué)生看到別人作品的優(yōu)點，明白自己的不足。同時，把自己的作品做成Windows桌面的“墻紙”，當(dāng)學(xué)生看到“桌面”上擺的是自己的作品，心中自然興奮不已。5、歸納總結(jié)，暢述收獲本節(jié)課你收獲了什么？歸納學(xué)生自主歸納整理所學(xué)內(nèi)容，形成知識串，并相互交流收獲。七、教學(xué)評價設(shè)計評價項目評價內(nèi)容評價等級Photoshop對Photoshop不陌生了，并能制作一個簡單圖像。ABC選擇工