四上《整數(shù)四則混合運算》第2課時

1、“含有小括號的混合運算”課時教學計劃江蘇省海門市常樂小學 施丹 施教日期 年 月 日教學內(nèi)容四（上）第71頁的例2、“練一練”、第72頁“練習十一”的5-7題。共幾課時3課型新授第幾課時2教學目標1讓學生掌握含有小括號的三步混合運算的運算順序，并能正確地進行計算。2培養(yǎng)學生的觀察能力、比較能力、綜合概括能力和認真、細致的計算習慣。3能運用混合運算解決日常生活中相應的一些稍復雜實際問題，進一步感受數(shù)學的應用價值。教學重點難 點重點：掌握含有小括號的三步混合運算的運算順序，并能正確計算。難點：運用含有小括號的運算，解決生活中比較復雜的問題。教學資源學情分析：學生已經(jīng)掌握了含有小括號的兩步混合運算和

2、不含括號的三步混合運算的運算順序，有了一定的計算技能和解決問題的能力。教材分析：這部分內(nèi)容主要教學含有小括號的三步混合運算。例題直接提出“先算出得數(shù)再與同學交流” 的要求，引導學生利用已有的知識和經(jīng)驗，通過獨立思考確定運算順序，按順序進行計算，主動實現(xiàn)知識的遷移，再通過交流時怎樣算的，用自己的語言歸納含有小括號的三步混合運算式題的運算順序。教學準備：小黑板等學 程 設 計導 航 策 略修 改 調(diào) 整一、 復習鋪墊。（5分鐘左右）先想一想運算順序，再計算（7957）÷4 240÷（2×3）120+480÷6×8 810÷90+10

3、15;25二、 自學例2。（10分鐘左右）1. 明確例2所要解決的問題。2. 自學。導學單（時間3分鐘）1.想一想這道題應該先算什么，然后讀一讀書本71頁例2下面方框內(nèi)的兩句話。2.根據(jù)例題算式，劃出先算的部分。3.嘗試在書本上算出得數(shù)。3.小組交流。交流內(nèi)容1.這道混合運算先算什么，再算什么，最后算什么？2. 說說含有小括號的三步混合運算，應該怎樣算？4.全班交流分析在自學中出現(xiàn)的各種情況，給予適當點評。三、 練習。（15分鐘左右）【基本練習】（一）適應練習。第71頁“練一練”。先說說運算順序，再計算。（二）對比練習第72頁“練習十一”第5題。完成后比較每組的3道題有什么相同點和不同點？（三

4、）鞏固練習第72頁“練習十一”第6題。（四）綜合練習說說數(shù)量關系是怎樣的？你是怎樣列式的？四、 課作（10分鐘左右）完成補充練習第59頁第1-2題。【提高題】添、×、÷或（ ）使之成立。7 7 7 70 7 7 7 71 7 7 7 72 7 7 7 73五、 家作1.課課練第 頁第 題。2.閱讀小數(shù)報。請學生說說你是怎么算的？突出運算順序。1.出示題目300（12025×4）導入：算式里有括號，應該怎樣算？2.在學生自學時，教師巡視，及時掌握學生的自學情況，并收集錯例。導學要點：有小括號的一定要先算小括號里面的，如果括號里既有乘、除法，又有加、減法，也要先算乘、除法，再算加、減法。針對學生的錯例，提醒學生需要注意的地方。點撥：算式里面有小括號要先算小括號里面的；計算時還要按照先乘、除，后加、減的順序，只有乘、除或只有加、減的，要按從左往右的順序進行計算。點撥：參與運算的數(shù)和運算符號都相同，只是括號不同，小括號對改變算式的運算順序起著重要的作用，所以按順序計算很重要。點撥：混合運算一定要按照運算順序