


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上分?jǐn)?shù)問題: 抓“不變量”解題專題簡析:一些分?jǐn)?shù)的分子與分母被施行了加減變化,解答時關(guān)鍵要分析哪些量變了,哪些量沒有變。抓住分子或分母,或分子、分母的差,或分子、分母的和等等不變量進(jìn)行分析后,再轉(zhuǎn)化并解答。例1將的分子與分母同時加上某數(shù)后得,求所加的這個數(shù)。練習(xí)1:1、 分?jǐn)?shù)的分子和分母都減去同一個數(shù),新的分?jǐn)?shù)約分后是,那么減去的數(shù)是多少?2、 分?jǐn)?shù)的分子、分母同加上一個數(shù)后得,那么同加的這個數(shù)是多少?3、 的分子、分母加上同一個數(shù)并約分后得,那么加上的數(shù)是多少?4、 將這個分?jǐn)?shù)的分子、分母都減去同一個數(shù),新的分?jǐn)?shù)約分后是,那么減去的數(shù)是多少?例2:將一個分?jǐn)?shù)的分母減去
2、2得,如果將它的分母加上1,則得,求這個分?jǐn)?shù)。練習(xí)2:1、 將一個分?jǐn)?shù)的分母加上2得,分母加上3得。原來的分?jǐn)?shù)是多少?2、 將一個分?jǐn)?shù)的分母加上2得,分母加上2得。原來的分?jǐn)?shù)是多少?3、 將一個分?jǐn)?shù)的分母加上5得,分母加上4得。原來的分?jǐn)?shù)是多少?4、 將一個分?jǐn)?shù)的分母減去9得,分母減去6得。原來的分?jǐn)?shù)是多少?例3:在一個最簡分?jǐn)?shù)的分子上加一個數(shù),這個分?jǐn)?shù)就等于。如果在它的分子上減去同一個數(shù),這個分?jǐn)?shù)就等于,求原來的最簡分?jǐn)?shù)是多少。練習(xí)3:1、 一個最簡分?jǐn)?shù),在它的分子上加一個數(shù),這個分?jǐn)?shù)就等于。如果在它的分子上減去同一個數(shù),這個分?jǐn)?shù)就等于,求這個分?jǐn)?shù)。2、 一個最簡分?jǐn)?shù),在它的分子上加一個數(shù),
3、這個分?jǐn)?shù)就等于。如果在它的分子上減去同一個數(shù),這個分?jǐn)?shù)就等于,求這個分?jǐn)?shù)。3、 一個分?jǐn)?shù),在它的分子上加一個數(shù),這個分?jǐn)?shù)就等于。如果在它的分子上減去同一個數(shù),這個分?jǐn)?shù)就等于,求這個分?jǐn)?shù)。例4:將一個分?jǐn)?shù)的分母加3得,分母加5得。原分?jǐn)?shù)是多少?練習(xí)4:1、 一個分?jǐn)?shù),將它的分母加5得,加8得,原來的分?jǐn)?shù)是多少?2、 將一個分?jǐn)?shù)的分母減去3,約分后得;若將它的分母減去5,則得。原來的分?jǐn)?shù)是多少?3、 把一個分?jǐn)?shù)的分母減去2,約分后等于。如果給原分?jǐn)?shù)的分母加上9,約分后等于。求原分?jǐn)?shù)。例5:有一個分?jǐn)?shù),如果分子加1,這個分?jǐn)?shù)等于;如果分母加1,這個分?jǐn)?shù)就等于,這個分?jǐn)?shù)是多少?練習(xí)5:1、 一個分?jǐn)?shù),如果分子加3,這個分?jǐn)?shù)等于,如果分母加上1,這個分?jǐn)?shù)等于,這個分?jǐn)?shù)是多少?2、 一個分?jǐn)?shù),如果分子加5,這個分?jǐn)?shù)等于,如果分母減3,這個分?jǐn)?shù)等于,這個 分?jǐn)?shù)是多少?3、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 推土機(jī)租賃合同書
- 建筑工程合同協(xié)議書
- 北京存量房買賣合同
- 總代理合作合同書
- 消防施工施工方案
- 天津改性砂漿施工方案
- TCSHB 0017-2024 生成式人工智能模型訓(xùn)練合規(guī)技術(shù)規(guī)范
- 足球場地基板施工方案
- 黑龍江草莓大棚施工方案
- 橋梁直角墊板施工方案
- 皮膚病學(xué)測試題含參考答案
- 《社會支持理論》課件
- 人工智能教育應(yīng)用的倫理風(fēng)險及其應(yīng)對方案
- 幼兒園大班健康活動《愛護(hù)眼睛保護(hù)視力》課件
- 川教版四年級《生命.生態(tài).安全》下冊全冊 課件
- 醫(yī)院品管圈(QCC)活動成果報告書-基于QFD 潤心服務(wù)改善 ICU 患者及家屬就醫(yī)體驗(yàn)
- 超齡員工用工免責(zé)協(xié)議書
- 摩托車過戶委托別人代辦的委托書
- 現(xiàn)代家政導(dǎo)論-課件 4.2.2國外家庭教育
- 道路基礎(chǔ)設(shè)施三維數(shù)字底座建設(shè)與實(shí)踐
- 2024年廣告設(shè)計(jì)師(制作及創(chuàng)意)等技能知識考試題庫與答案
評論
0/150
提交評論