學(xué)校發(fā)展計(jì)劃文本樣式

1、學(xué)校發(fā)展計(jì)劃文本（樣式）（2020學(xué)年）學(xué)校名稱(chēng)：市縣（區(qū)、市）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校學(xué)校代碼：學(xué)校類(lèi)型：校長(zhǎng)姓名：目錄學(xué)校發(fā)展委員會(huì)組成人員名單一、近三年學(xué)校認(rèn)知與分析1、社區(qū)概況及新變化2、學(xué)校概況及新變化3、上一周期計(jì)劃執(zhí)行狀況4、特色建設(shè)方向二、未來(lái)三年發(fā)展愿望（展望）三、未來(lái)三年發(fā)展目標(biāo)四、未來(lái)三年總體思路五、第一年度工作計(jì)劃1、年度工作預(yù)期2、本年度優(yōu)先解決問(wèn)題（分類(lèi)表達(dá)）3、本年度目標(biāo)（問(wèn)題轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)）4、本年度工作措施（對(duì)應(yīng)本年度各類(lèi)目標(biāo)）5、年度工作成果清單（預(yù)期產(chǎn)出）六、部門(mén)工作計(jì)劃（總計(jì)劃的部門(mén)分解）七、崗位（人員）工作計(jì)劃（總計(jì)劃的人員分解）八、學(xué)校周歷表（總計(jì)劃的時(shí)間分解）九、本

2、學(xué)年學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的監(jiān)測(cè)與評(píng)估附件：附件 1：學(xué)校師生基本情況統(tǒng)計(jì)表附件 2：教學(xué)設(shè)備設(shè)施及使用情況表附件 3：學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況統(tǒng)計(jì)表附件 4：學(xué)校發(fā)展委員會(huì)會(huì)議記錄附件 5：學(xué)校征集問(wèn)題過(guò)程的原始檔案（另附）學(xué)校發(fā)展委員會(huì)組成人員名單職務(wù)姓名性別年齡民族文化程度職業(yè)聯(lián)系電話(huà)主任副主任成員注：“職業(yè)”一欄是指校長(zhǎng)、教師、村長(zhǎng)、村民、宗教界人士等目前常用身份。一、 近三年學(xué)校認(rèn)知與分析1、社區(qū)概況及新變化社區(qū)概況（站在學(xué)校角度看社區(qū)，簡(jiǎn)明扼要地從與教育相關(guān)角度去概括社區(qū)的情況）發(fā)生的變化（SWOT分析）2 、學(xué)校概況學(xué)校概況發(fā)生的變化（SWOT分析）3、上一周期計(jì)劃執(zhí)行狀況上一周期目標(biāo)及達(dá)標(biāo)評(píng)估情

3、況，未達(dá)標(biāo)的主要原因分析，本周期的解決策略4、特色建設(shè)方向特色學(xué)校建設(shè)方向；本周期延續(xù)特色學(xué)校建設(shè)方向的思考二、未來(lái)三年學(xué)校發(fā)展展望（愿景）本周期完成后，全體師生員工對(duì)學(xué)校將變成一所什么樣的學(xué)校的共同的主觀想象式的圖景描繪，是一段生動(dòng)的充滿(mǎn)期待向往而又概括的圖景式的話(huà)語(yǔ)。三、未來(lái)三年發(fā)展目標(biāo)把愿景具體化的關(guān)于學(xué)校三年規(guī)劃要實(shí)現(xiàn)的預(yù)期結(jié)果的具體詳細(xì)的表達(dá)（達(dá)到SMART要求）四、未來(lái)三年總體思路實(shí)現(xiàn)上述愿景和目標(biāo)的路線(xiàn)圖，主要是未來(lái)三年大的年度性的實(shí)施步驟和安排等五、第一年度工作計(jì)劃1、年度工作預(yù)期按照上述關(guān)于本周期的愿景、目標(biāo)和思路，本年度要完成的任務(wù)，要達(dá)成的總目標(biāo)的總體表述2、本學(xué)年需優(yōu)先

4、解決的問(wèn)題基于學(xué)校總的特色建設(shè)（戰(zhàn)略）方向和對(duì)本周期的目標(biāo)，將通過(guò)自下而上，廣泛參與對(duì)學(xué)校認(rèn)知診斷得到的關(guān)于學(xué)校發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)、排序，通過(guò)諸如社區(qū)大會(huì) 、教代 會(huì)或教職工大會(huì)等程序 最終 確認(rèn)的本學(xué)年需優(yōu)先解決的問(wèn)題清晰表達(dá)出來(lái)。類(lèi)別一：?jiǎn)栴} 1：?jiǎn)栴} 2：?jiǎn)栴} 3：類(lèi)別二：?jiǎn)栴} 1：?jiǎn)栴} 2：?jiǎn)栴} 3：類(lèi)別三：?jiǎn)栴} 1：?jiǎn)栴} 2：?jiǎn)栴} 3：特別類(lèi)別：（指在學(xué)?？偟膽?zhàn)略方向下，學(xué)校必須要優(yōu)先實(shí)施的重大的整體性的專(zhuān)題活動(dòng)，但又無(wú)法拆分，不方便歸屬到上述類(lèi)別的活動(dòng)，或一些臨時(shí)性的重大專(zhuān)題活動(dòng)）問(wèn)題 1：?jiǎn)栴} 2：?jiǎn)栴} 3：注：本欄中問(wèn)題的類(lèi)別及數(shù)量由學(xué)校依各自實(shí)際情況填寫(xiě)，不必機(jī)械地拘泥于欄中規(guī)

5、定的多少。3、本學(xué)年學(xué)校發(fā)展的主要目標(biāo)與具體措施將上述問(wèn)題一一轉(zhuǎn)化成目標(biāo)表達(dá)（達(dá)到 SMART要求），在對(duì)應(yīng)目標(biāo)確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。類(lèi)別一：?jiǎn)栴}：解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)：所屬特色建設(shè)領(lǐng)域具體措施開(kāi) 始 /負(fù)責(zé)人所需資源實(shí)施情況記載結(jié)束（資金/人中期、終期進(jìn)展情記 錄 人時(shí)間力等）況及時(shí)間注：每個(gè)問(wèn)題一頁(yè)?！皢?wèn)題解決的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。問(wèn)題：解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)：所屬特色建設(shè)領(lǐng)域具體措施開(kāi) 始/負(fù)責(zé)人所需資源（資實(shí)施情況記載結(jié)束時(shí)間金 /人力等）進(jìn)展情況記 錄 人及時(shí)間注：每個(gè)問(wèn)題一頁(yè)?！皢?wèn)題解決的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。問(wèn)

6、題：解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)：所屬特色建設(shè)領(lǐng)域具體措施開(kāi) 始結(jié)束時(shí)間/負(fù)責(zé)人所需資源（資金 / 人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記 錄 人及時(shí)間注：每個(gè)問(wèn)題一頁(yè)?！皢?wèn)題解決的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。類(lèi)別二：?jiǎn)栴}：所屬特色建設(shè)領(lǐng)域解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)：所屬特色建設(shè)領(lǐng)域具體措施開(kāi) 始 /負(fù)責(zé)人所需資源（資實(shí)施情況記載結(jié)束金/ 人力等）進(jìn)展情況記 錄 人時(shí)間及時(shí)間注：每個(gè)問(wèn)題一頁(yè)。“解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。問(wèn)題：解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)：所屬特色建設(shè)領(lǐng)域具體措施開(kāi) 始 /負(fù)責(zé)人所需資源（資實(shí)施情況記載結(jié)束金 / 人力等）進(jìn)展情況記 錄

7、人時(shí)間及時(shí)間注：每個(gè)問(wèn)題一頁(yè)?！敖鉀Q該問(wèn)題的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。問(wèn)題：解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)：所屬特色建設(shè)領(lǐng)域具體措施開(kāi) 始 /負(fù)責(zé)人所需資源（資實(shí)施情況記載結(jié)束金/ 人力等）進(jìn)展情況記 錄 人時(shí)間及時(shí)間注：每個(gè)問(wèn)題一頁(yè)。“解決該問(wèn)題的主要目標(biāo)”必須是具體的、可量化的、可行的和有時(shí)間限制的。4、年度工作成果清單（預(yù)期產(chǎn)出）羅列學(xué)校層面大的標(biāo)志性預(yù)期成果成果清單呈現(xiàn)形式產(chǎn)出一（名稱(chēng)）產(chǎn)出二（名稱(chēng)）產(chǎn)出三（名稱(chēng)）產(chǎn)出四（名稱(chēng)）產(chǎn)出五（名稱(chēng)）產(chǎn)出六（名稱(chēng)）產(chǎn)出七（名稱(chēng)）產(chǎn)出八（名稱(chēng)）六、部門(mén)工作計(jì)劃（總計(jì)劃的部門(mén)分解，另案）七、崗位（人員）工作計(jì)劃（總計(jì)劃的人員分解

8、，另案）八、學(xué)校周歷表 （第一學(xué)期）周次時(shí)段工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成情況備注周次時(shí)段工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成情況備注周次時(shí)段工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成情況備注注：如果假期間有活動(dòng)亦可列在周歷表中；本表中“備注”一欄主要說(shuō)明未完成或影響完成的主要原由。學(xué)校周歷表 （第二學(xué)期）周次時(shí)段工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成情況備注周次時(shí)段工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成情況備注周次時(shí)段工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成情況備注注：如果假期間有活動(dòng)亦可列在周歷表中；本表中“備注”一欄主要說(shuō)明未完成或影響完成的主要原由。九、本學(xué)年學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的監(jiān)測(cè)與評(píng)估監(jiān)測(cè)者時(shí)間監(jiān)測(cè)評(píng)估情況姓名職務(wù)監(jiān)測(cè)者時(shí)間監(jiān)測(cè)評(píng)估情況記載姓名職務(wù)注：本表主要由學(xué)校發(fā)展委員會(huì)來(lái)操作?！氨O(jiān)測(cè)評(píng)估情況記載

9、”一欄應(yīng)根據(jù)第五部分的目標(biāo)與措施的進(jìn)展情況填寫(xiě)并有監(jiān)測(cè)者簽名。校長(zhǎng)每學(xué)期至少應(yīng)有兩次實(shí)施情況監(jiān)測(cè)評(píng)估記載。附件 1：學(xué)校師生基本情況統(tǒng)計(jì)表學(xué)生基本情況總數(shù)男生女生少數(shù)學(xué)前班小學(xué)初中殘障民族教職工基本情況總數(shù)男女少數(shù)民族專(zhuān)任教師30 歲以下31 45 歲46 歲以上附件 2：教學(xué)設(shè)備設(shè)施及使用情況內(nèi) 容能否正常使用情況備注數(shù)量項(xiàng) 目使用（按人 / 次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）學(xué)校占地面積（）校舍建筑面積（）普通教室（）實(shí)驗(yàn)室（）圖書(shū)室（）微機(jī)室（）語(yǔ)音室（）寄宿學(xué)生住宿用房（）教師辦公用房（）專(zhuān)用展室或展板（）生活用房（）其他用房（）體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng) （館） 面積（）計(jì)算機(jī)（臺(tái)）校園網(wǎng)絡(luò)（有或無(wú)）遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備（有或無(wú)）體育器材（有或無(wú)）音樂(lè)器材（有或無(wú)）美術(shù)器材（有或無(wú)）理科實(shí)驗(yàn)儀器（有或無(wú)）圖書(shū)藏量（冊(cè)）電子圖書(shū)藏量（片）教學(xué)掛圖（幅）教學(xué)設(shè)備實(shí)施價(jià)值（元）圖書(shū)、資料價(jià)值（元）注：“體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（館）面積”包括操場(chǎng)、跑道、器械場(chǎng)地、球類(lèi)場(chǎng)地及室內(nèi)場(chǎng)（館）；此表按上學(xué)年的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。附件 3：