實驗班家長會高二下學期家長會ppt課件

1、歡迎參加家長會！歡迎參加家長會！家長會目的家長會目的本次家長會的主要目的：本次家長會的主要目的： 了解孩子學習情況、存在問題、發(fā)了解孩子學習情況、存在問題、發(fā)展思路、努力方向、班級管理，促進展思路、努力方向、班級管理，促進家校合作家校合作, , 形成教育合力，給孩子最形成教育合力，給孩子最大的信任和理解，保證身心健康，自大的信任和理解，保證身心健康，自信心強信心強, ,以便孩子更好地發(fā)展。以便孩子更好地發(fā)展。重視學習成績，有緊迫感和壓力。重視學習成績，有緊迫感和壓力。好的學習氛圍已形成，互助互學。好的學習氛圍已形成，互助互學。主動學習能力得到提升，主動鉆研，目主動學習能力得到提升，主動鉆研，目

2、標明確。標明確。（優(yōu)點）（優(yōu)點）1.1.由于作業(yè)相對較多，部分同學動作較慢，疲由于作業(yè)相對較多，部分同學動作較慢，疲 于作業(yè)，沒有擠出時間來進一步復習鞏固。于作業(yè)，沒有擠出時間來進一步復習鞏固。2.2.學習主動性、持久性、抗挫折能力不足，學習主動性、持久性、抗挫折能力不足， 學習缺乏定力。學習缺乏定力。3.3.競爭意識、競爭能力尚欠缺。競爭意識、競爭能力尚欠缺。4.4.競賽任務(wù)中，不能很好的處理好競賽與平時學競賽任務(wù)中，不能很好的處理好競賽與平時學習的精力分配。（展開）習的精力分配。（展開）5.5.急功近利，因考試成績帶來的恐懼心理及壓力急功近利，因考試成績帶來的恐懼心理及壓力學習有三個層面，

3、即知識學習有三個層面，即知識才干才干認識。認識。第一個層面是：第一個層面是： 對基礎(chǔ)知識的積累和對教材內(nèi)容的理解。對基礎(chǔ)知識的積累和對教材內(nèi)容的理解。這個層面是后兩個層面的基礎(chǔ)，但它只達到了這個層面是后兩個層面的基礎(chǔ)，但它只達到了“懂懂”，離，離“掌握還有相當遠的距離。掌握還有相當遠的距離。 運用所學的知識解決問題，是運用所學的知識解決問題，是“用用”。 會會“用用”，說明學生具備了一定的能力，說明學生具備了一定的能力，但這只能說明學生但這只能說明學生“掌握了課本知識，還不掌握了課本知識，還不能算能算“本人的知識，因為它還沒有融入已有本人的知識，因為它還沒有融入已有的認知結(jié)構(gòu)，時間一長，還易遺

4、忘。的認知結(jié)構(gòu)，時間一長，還易遺忘。第二個層面第二個層面 第三個層面是所學知識在大腦中形成學科第三個層面是所學知識在大腦中形成學科思想，這是思想，這是“通通”。 能自如地運用已有知識解決相關(guān)的各種問能自如地運用已有知識解決相關(guān)的各種問題，并能同化新知識。達到這個層面，需要學題，并能同化新知識。達到這個層面，需要學生對所學知識進行分類，綜合消化，這是最重生對所學知識進行分類，綜合消化，這是最重要的。要的。四、近期工作的大致安排：四、近期工作的大致安排： 繼續(xù)堅持做好高考分章節(jié)試題繼續(xù)堅持做好高考分章節(jié)試題 20192019年年5 5月月8 8日高三四模聯(lián)考目的）日高三四模聯(lián)考目的） 201920

5、19年年5 5月月1313日全國生物奧林匹克競賽日全國生物奧林匹克競賽 晚自習堅持上第三節(jié)，理綜訓練堅持每周一晚自習堅持上第三節(jié)，理綜訓練堅持每周一套分析重要性，能夠用三個層面去做好分套分析重要性，能夠用三個層面去做好分析工作）析工作） 暑假將邀請有關(guān)專家對自主招生的物理和數(shù)暑假將邀請有關(guān)專家對自主招生的物理和數(shù)學進行培訓，同時會提供相應信息，家長要學進行培訓，同時會提供相應信息，家長要做好外出培訓準備一周時間，做好外出培訓準備一周時間，30003000元）元）班主任的主要工作班主任的主要工作觀觀 察察 分分 析析 收收 集集 信信 息息適適 時時 交交 流流促促 進進 發(fā)發(fā) 展展 提示：害怕

6、失敗就是最大的失敗。提示：害怕失敗就是最大的失敗。 首先，要明確溝通的原因什么問題），首先，要明確溝通的原因什么問題），溝通的目的需要什么樣的幫助），溝通的溝通的目的需要什么樣的幫助），溝通的時機不要出了問題立即提出解決，注意對時機不要出了問題立即提出解決，注意對學生本身狀態(tài)及接受能力的認知），溝通的學生本身狀態(tài)及接受能力的認知），溝通的原則講究方法，時間要短）。原則講究方法，時間要短）。 其次，在溝通方式上要以達到目的為原其次，在溝通方式上要以達到目的為原則，打破電話溝通和當面溝通模式的限制，則，打破電話溝通和當面溝通模式的限制，可以簡短而又詳盡分析孩子問題及求助，以可以簡短而又詳盡分析孩子問題及求助，以電子郵件形式發(fā)送至班級公共郵箱由班主任電子郵件形式發(fā)送至班級公共郵箱由班主任轉(zhuǎn)給任課老師，也可用其他形式。轉(zhuǎn)給任課老師，也可用其他形式。kg1312126kg13121264.家長要在孩子面前具備家長要在孩子面前具備“ 喜怒哀樂不形喜怒哀樂不形于色于色 ”的心理承受能力。的心理承受能力。家長要學會扮演一個輕松愉快、經(jīng)驗老到家長要學會扮演一個輕松愉快、經(jīng)驗老到的心理醫(yī)生的角色，做孩子的的心理醫(yī)生的角色，做孩子的“ 心理按心理按摩師摩師 ” 。要能夠外松內(nèi)緊，營造一種溫馨、輕松的要能夠外松內(nèi)緊，營造一種溫馨、輕松的家庭氣