又是一年教師節(jié)散文精選

1、又是一年教師節(jié)散文精選一年一度的教師節(jié)又來(lái)臨了，多少人在贊美這個(gè) 偉大的職業(yè)。小編整理了經(jīng)典美文，歡迎欣賞與借鑒。又是一年教師節(jié)散文一年一度的教師節(jié)又要來(lái)臨了，我想：可以送老師什么禮物呢？我想來(lái)想去，還是不知道送什么好。這時(shí)，我回憶起以前老師對(duì)我的關(guān)懷。自從上一年級(jí)，我就像老鼠一樣膽小，特別是上 課的時(shí)候。每當(dāng)老師叫我回答問(wèn)題或讀課文、作文時(shí)， 我的聲音就像蚊子一樣嗡嗡地讀著，甚至比蚊子的叫 聲還小。記得有一次，老師感覺(jué)我這次的作文寫得似乎很 好，老師就把我叫起來(lái)，讓我讀我自己的作文。當(dāng)我 大膽地走上去時(shí)，一站到講臺(tái)那兒，膽子又小了起來(lái)， 我的聲音就像蚊子的聲音一樣。這時(shí)老師用神秘的眼 神看著

2、我，我好像明白了老師給我的鼓勵(lì)，聲音一下 子大了起來(lái)。讀完后，我大大方方地走了下去，這時(shí), 臺(tái)下一陣歡呼和掌聲。此刻，我才想到要送您的禮物， 是老師您辛苦了！ ”。老師的愛(ài)是無(wú)私的，是天然的，也是偉大的。又是一年教師節(jié)散文今年九月份我調(diào)到向陽(yáng)小學(xué)工作，在這里我度過(guò)了第二十七個(gè)教師節(jié)。跟 以往一樣，今年的教師節(jié)我也收到了學(xué)生們送來(lái)的禮 物。有鮮花、有賀卡、有各式各樣的小飾品、還有綠 色植物呢!這些禮物算不上貴重，但每一樣都寄托著他 們的情意，他們的心意！一句句：老師節(jié)日快樂(lè)！讓我 無(wú)比高興、無(wú)比欣慰!雖說(shuō)只是只言片語(yǔ)，但卻包含著 他們的一片真情。是他們讓我感受到了做老師的驕傲。沉浸在孩子們的祝福

3、聲中，我的思緒回到了一年 前：去年的教師節(jié)，我是在羅錦小學(xué)度過(guò)的。那天我 的學(xué)生也送給我各式各樣的禮物。節(jié)日過(guò)后，我讓學(xué) 生寫周記。記得有位剛轉(zhuǎn)來(lái)不久的學(xué)生寫道：今天我 早早來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧h論給老師 送什么禮物。這時(shí)我才知道今天是教師節(jié)。我想：糟 了，我沒(méi)帶錢。我也不知道教師節(jié)要給老師送禮物的， 因?yàn)橐郧霸谖覀兇宓膶W(xué)校都沒(méi)人給老師送禮物，明年 的教師節(jié)我一定要送禮物給老師，希望老師能明白我 的心?！彼闹苡浝餂](méi)有華麗的詞藻，但字里行間卻包 含著對(duì)老師的一片真情，我看到他寫的周記比收到他 的禮物還要激動(dòng)。于是我在他的本子上寫道：你是個(gè) 懂事的、真誠(chéng)的小男孩。老師感受到了你那顆真

4、誠(chéng)的 心，老師很高興。希望你好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，那才是送給老師最好、最珍貴的禮物還有一位女同學(xué)也寫道：今天我去辦公室給老 師送禮物的時(shí)候，老師還沒(méi)來(lái)。不知道后來(lái)她看到我 的禮物了沒(méi)有，也不知道她喜不喜歡我送她的禮物?我想老師戴著我送給她的禮物，一定很漂亮。如果老 師不喜歡，明年我一定送給老師喜歡的禮物。"我的學(xué) 生多么可愛(ài)，多么愛(ài)她們的老師呀！看到他們的周記我 心潮澎湃，激動(dòng)不已。于是我這樣寫道：收到你的禮 物老師很高興，老師很喜歡。我會(huì)好好珍藏著！永遠(yuǎn)珍 藏著！”我想學(xué)生看到我的批語(yǔ)心里一定美滋滋的，一 定有一種想跳躍的感覺(jué)。在教育學(xué)生的過(guò)程中，透過(guò) 學(xué)生的周記，可以

5、了解每個(gè)孩子的思想和他們的生活， 還可以用文字跟學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，進(jìn)行心靈的 溝通，這對(duì)做好班主任工作有很大的幫助。我們只有 掌握了學(xué)生的情況，在管理學(xué)生時(shí)，才能對(duì)癥下藥， 才能收到事半功倍的效果。我的學(xué)生雖然也曾搗蛋，也曾犯錯(cuò)，也曾給我制 造麻煩，我也曾埋怨他們?nèi)绾稳绾尾宦?tīng)話?？墒侨缃?不教他們了，想起來(lái)的卻全是他們的可愛(ài)。閑暇之余， 會(huì)常常想起給他們上課的情景，他們那渴求老師交給 他們知識(shí)和做人道理的雙眸不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海 里 現(xiàn)在他們換班主任了，我總是忍不住想問(wèn)他們 是不是聽(tīng)話，學(xué)習(xí)怎么樣 他們的新班主任告訴我 說(shuō)，孩子們很聽(tīng)話，挺想念我的，時(shí)常問(wèn)起我，還在 作文里記敘著我同學(xué)們，你

6、們知道嗎？老師也特別 想念你們，多想回去看看你們呀！只是老師工作太忙 了。在此我祝愿你們學(xué)習(xí)進(jìn)步！越長(zhǎng)越可愛(ài)！又是一年教師節(jié)散文馬上該教師節(jié)了，這時(shí)候以前的學(xué)生紛紛來(lái)看自己的老師。才短短的幾個(gè)月 不見(jiàn)，孩子們都成熟了許多。下午，以前的學(xué)生曼來(lái)看我來(lái)了，她以優(yōu)異的成 績(jī)升入了開(kāi)封高中，真正的苦心人天不負(fù)！剛剛結(jié)束軍訓(xùn)的她曬得黑了，整個(gè)人顯得又高又 瘦，臉上本來(lái)不太明顯的雀斑經(jīng)過(guò)烈日的暴曬顏色變 得更深。打過(guò)招呼的她一邊用手拉開(kāi)胸口的衣服給我 看她脖頸和胸脯上方棕白對(duì)比強(qiáng)烈的皮膚，一邊訴說(shuō) 著教官的 無(wú)情"但是從她興奮地語(yǔ)言中我感受的到： 這孩子是快樂(lè)的！是啊，有誰(shuí)能不為自己辛苦付出而得

7、 來(lái)的果實(shí)幸福呢？她告訴我說(shuō)和妍一起在街上遇見(jiàn)了林和何，這兩 個(gè)執(zhí)迷不悟的孩子，還沒(méi)有感覺(jué)到自己的錯(cuò)誤，依然 在甜蜜的堅(jiān)守著愛(ài)情的圣地”可曼說(shuō)：那是愛(ài)情嗎？ 在說(shuō)這話的時(shí)候，曼笑得燦爛而成熟，就好像一個(gè)經(jīng) 驗(yàn)豐富的古董商對(duì)著拿一張分明畫著狼群的畫的二道 販子說(shuō)：那是駿馬圖嗎？ 如果愛(ài)情是以毀滅自己的前 途和尊嚴(yán)為代價(jià)，那只能叫愚蠢！ ”曼說(shuō)。我驚愕，是 為了我前任課代表能說(shuō)出這樣理智的話。要知道，她 和早戀之花"里的女主人公可是同齡人??！怪不得人 家說(shuō)：戀愛(ài)”中的女人智商是零！我為我的曼而驕 傲，為我陷身早戀之海的那兩個(gè)孩子感到痛惜，為自 己不能有效化解這場(chǎng)成長(zhǎng)危機(jī)而自責(zé)！曼絮絮叨叨的給我講了班里其他同學(xué)在假期中 對(duì)兩位當(dāng)事人最真誠(chéng)最無(wú)效的勸導(dǎo)。我更加驕傲：在 畢業(yè)各分東西的時(shí)候這樣關(guān)心自己的同窗，為他們的 迷途知返做最后的努力，多么懂事多么有人情味兒的 孩子啊!把朋友的概念闡述到了最高的境界！我告訴曼要多關(guān)注祺，盡管他一直是我班優(yōu)秀品 質(zhì)的代言人，可這家伙