逢山開道,遇水造橋

1、逢山開道 ,遇水造橋明確高考題型，找準備考角度近年來，課標卷一直堅持在選考題中考查傳記類 文本閱讀，此類閱讀常見的題型及設題角度一般為： （1）理解重要詞語與句子的含義； （2）篩選和整合文 中的重要信息；（3）理解文章的結構、文本特征和寫 作技巧；（4）評價作者的觀點和態(tài)度； （5）探究作品 中的疑點和難點，明確作者的創(chuàng)作意圖和文本反映的 人生價值和時代精神。2016年，不少?。ㄊ?、區(qū)）回歸全國卷，研究近 三年的課標卷，對于全國大多數(shù)的考生來說具有十分 重要的意義。1.選擇題近年來，課標卷傳記類文本閱讀的選擇題主要考 查考生對文本有關內容的分析與概括能力。從考查的 范圍來看，選項內容多側重考

2、查文本的局部細節(jié)，同 時也涉及人物的性格和文章的主旨。多選題的錯誤項 設計與論述類文本閱讀的錯誤項設計有較多的相似之 處，選項的設錯點既有細節(jié)錯誤，也有性格錯誤和主 旨錯誤，一般的設錯陷阱為曲解文意、過于絕對、無中生有、強加因果、張冠李戴、誤評人物等備考啟示錄解題思路及方法一般分三步：第一步，定位，即 在選項中選擇需要定位的關鍵信息，在文中找出對應 的區(qū)域；第二步，辨析，以文章的內容、事件、主旨 為背景，在相關區(qū)域中思考選項是否有根據(jù)，是否符 合事理和文意；第三步，甄別，思辨中通過對文本合 理的聯(lián)想、推斷，判斷選項的正誤。2.主觀題筆者對20142016年課標卷主觀題中涉及的題 型與考點做整體

3、分析，梳理如下：備考啟示錄1. 篩選與整合文中的信息是每一套高考試題的必 考點。無論是圍繞題干概括內容還是分析特點、歸納 原因，都屬于這類考點。2. 鑒賞評價類題型雖然不是高頻考點，但也是考 生不可忽視的常見題型。除了對文本特征、語言和表 現(xiàn)手法進行賞析，評價作者的觀點態(tài)度也應是考生關 注的考點。3. 探究題的命題趨勢體現(xiàn)了一定的規(guī)律性，即由 前幾年以“探究傳主的人格魅力”為主的試題變?yōu)?2016年以“探究文本中的問題”為主的試題，預計對2016年這類探究題的考查還將保持相當長的一段時 間。另外，考綱中提及的“探討作者的寫作背景和寫 作意圖”類試題，也是考生今后值得關注的考點。研讀高考試題，明

4、確解題思路下面以2016年課標卷I的三道主觀題為例，談 談常見考點的解題思路。例 1 為什么說 1985年是認知陳忠實的標志性年 份？請結合材料簡要概括?！究键c】篩選與整合文中的信息?！舅悸贰吭谡w了解文章大意和結構的基礎上， 解答這類題型主要分三步：第一，明確題干要求，確定范圍角度。題干限定 了答題的基本要求和方向，考生一定要仔細閱讀，對 時間、地點、范圍、階段等方面了然于心。第二，仔細精讀原文，篩選關鍵詞句。找準答題 區(qū)間后，考生要對材料進行比較辨別，分類整理并選 取關鍵的詞語或句子，提取信息時，考生一般要注意 以下幾點：去否定，留肯定；去枝葉，留主干；去實 例，留結論；去表象，留本質；分

5、清主次。第三，認真加工提煉，概括整合答案。文章的信 息往往是零散的，概括整合就是指將具體、零散的事 實材料梳理成表達抽象的要點。要點要簡潔明了，這 就要求考生不可機械地照抄原文，而是要注意在保留 原文關鍵信息的前提下變換表達方式（如把敘述性語 言變換為評價性語言）和表達句式（如將否定句、反 問句變?yōu)榭隙ň洹?陳述句）?？忌⒁飧鶕?jù)主次關系 和先后邏輯連綴要點，要注意依據(jù)分值答題。此類題 型常見的答題誤區(qū)為：不注意審題，所答非所問；不 明確答題區(qū)間， 遺漏較多得分點； 只會一味摘抄原文， 不懂得概括整合；不會從多方面或多角度整理要點， 要點重復累贅或有交叉； 答題不規(guī)范， 沒有分點作答， 表達

6、混亂。例 2 文中認為“屬于陳忠實的句子永留人間” ， 為什么？請結合材料簡要分析?！究键c】分析文中重要句子的含義。 【思路】作品中的重要句子是指在文中起重要作 用的關鍵性語句，通常包括結構復雜難懂的長句、統(tǒng) 攝全篇的中心句、段首的總起句、段末的總結句以及 過渡句等。理解分析重要句子的含義是指透過句子的 字面意思理解句子表達的深層內涵，包括分析句子的 基本含義、特定含義、深層含義（如象征、比喻、雙 關、言外之意）等。解答這類題型的基本思路與方法： 第一，切分挖掘。對句子的結構和層次進行切分， 抓住其中的兩三個關鍵詞語，從正確理解關鍵詞語的 字面意思入手。第二，語境揣摩。將問題中提到的句子還原到

7、文 本中，根據(jù)關鍵詞語在文本中所處的具體語境進行理 解揣摩。第三，瞻前顧后。向上下文繼續(xù)搜索，注意文中 過渡句、關聯(lián)詞、指代詞的暗示或提示。第四，位置分析。結合句子在文本中所處的位置 （如開頭、 中間、結尾），分析句子在內容與結構方面 的作用，綜合整理答案要點。例 3 陳忠實的“剝離”和“尋找”是什么關系？ 有哪些表現(xiàn)？請結合材料詳細說明。【考點】探究文本中的某些問題。 【思路】探究題的答題思路可概括為四步： 第一，亮明觀點。這是探究題的第一個得分點， 即準確鮮明、完整無誤地表達自己的觀點。句式一般 為：“我認為”或“我贊同”。第二，恰當引述。根據(jù)題干要求，充分整合并引 用原文信息。 考生可直接引述， 也可間接整合性引述。 如果題干有“聯(lián)系實際”或“結合自身體驗”之類的 提示語，可遵循“內引外聯(lián)”的原則，在充分引述原 文信息的基礎上，合理聯(lián)系現(xiàn)實或自身實際。第三，合理分析。緊扣觀點分析自己的理由，理 由要分點羅列，要點須全面。第四，簡要作結。如果答案超過字數(shù)或超出答題 框，可不寫。解答此類題型，值得考