在探究中發(fā)現(xiàn)、在

1、在探究中發(fā)現(xiàn)、 在合作中發(fā)展透鏡 團(tuán)隊(duì)研修報(bào)告 柳城縣鳳山中 學(xué)李國(guó)華研修團(tuán)隊(duì)陽(yáng)光組合隊(duì)長(zhǎng)：李國(guó)華隊(duì)員：龍震宇凌岸友 黃育平 韋秀鮮我們把“在研修中共識(shí)、在磨課中共析、在研修中共 進(jìn)。”作為研修的主線，以新課程課標(biāo)作準(zhǔn)繩，以學(xué) 生發(fā)展為本，在教學(xué)中倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)， 努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性。 艇高學(xué)生白主學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究能九讓學(xué)生和藪»帀在 教與學(xué)的活動(dòng)中都得到發(fā)展。備課組共同研修了透 鏡這一課題，本次研修主題為“在探究中發(fā)現(xiàn)、在 合作中發(fā)展” O三、教材分析透鏡是照相機(jī)、投影儀、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器 的重要組成部分，在生產(chǎn)和生活中有著極其廣 泛的應(yīng)用，透鏡

2、對(duì)光的作用是我們準(zhǔn)確理解透 鏡成像的基礎(chǔ)，是學(xué)生在掌握光的折射的基礎(chǔ) 上的一個(gè)應(yīng)用。研究透鏡對(duì)光的作用是本節(jié)課 的重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)自主探究，讓學(xué)生對(duì)透 鏡的認(rèn)識(shí)得到提升，為學(xué)習(xí)下一節(jié)“生活中的 透鏡”做好鋪墊。敕學(xué)目標(biāo)：(一)教學(xué)目標(biāo)(1) .知識(shí)技能：1.通過(guò)觀察知道什么是凸透鏡、什么是凹 透鏡。(2) .知道凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用。(3) .知道透鏡的光心、主光軸、焦點(diǎn)、焦距。會(huì)尋找凸透鏡 焦點(diǎn)和測(cè)凸透鏡的焦距。2. 方法過(guò)程：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透 鏡對(duì)光的發(fā)散作用3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)探究習(xí)慣， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。（二）教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：探究凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用、凹透鏡 對(duì)光有發(fā)散作用。2. 難點(diǎn)：正確理解和掌握凸透鏡對(duì)三條特殊光線 的折射規(guī)律，并完成相關(guān)作圖三、學(xué)情分析學(xué)生在上一章學(xué)過(guò)光的折射基礎(chǔ)上，已對(duì)光的 折射有了一定的認(rèn)識(shí)，生活中有許多光學(xué)儀器中用到 透鏡，學(xué)習(xí)透鏡的知識(shí)和透鏡對(duì)光線的作用是水到渠 成的。十二中學(xué)的學(xué)生能力基礎(chǔ)都比較強(qiáng)，本節(jié)課盡 可能的放手讓學(xué)生去實(shí)驗(yàn)，去觀察、去思考，去表達(dá)， 從而達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、思維、觀察、及動(dòng)手的 綜合素質(zhì)能力。四、研磨歷程（一）第一次試教四、研磨歷程（二）第二次試教研修感想:團(tuán)隊(duì)研修，是你改變了我成長(zhǎng)的足跡。讓成 長(zhǎng)在研修中繼續(xù)，讓幸福之花在研修中綻