思明區(qū)特殊教育學(xué)校教案(低一班)

1、思明區(qū)特殊教育學(xué)校教案(低一（2）班)學(xué)科：生活適應(yīng) 第11周 教師: 洪影影 時間： 2008-11-10教學(xué)內(nèi)容認識水果課 時第1課時教學(xué)目標AB： 1、創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在輕松的氛圍中認識水果，喜歡吃水果。 2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓學(xué)生感知水果的外形特征和味道。3、初步了解水果的作用。提供豐富的可操作的材料，讓每個學(xué)生都有機會參與嘗試，激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。C：認識水果的名稱、顏色。 教學(xué)重點主動參與，樂于表現(xiàn)難 點喜歡吃水果教 具課件、水果等。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入： 1、動一動。 教師組織學(xué)生做律動操。（小手拍拍，拍拍肩，拍拍手、拍拍腿） 2、小動物交朋友

2、送禮物。（1）師：小朋友你們做得真棒！小動物們都喜歡跟你們做朋友。你們看他們來了，我們跟他們打打招呼。（課件依次出示：小雞、小貓、小狗、小鴨） （2）師組織學(xué)生學(xué)動物叫跟動物們打招呼。 （3）出示禮物。師：小動物們還給小朋友送來了禮物。你們看都在這里呢！二、認識四種水果：1、教師出示小布袋，請學(xué)生摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？2、顏色3、形狀4、味道三、認識水果制品：1、請學(xué)生說說你認識的各種水果制品。2、看課件，它們是由什么水果整理出來的？四、現(xiàn)做水果奶昔。1、教師示范。2、學(xué)生自選材料，動手操作。五、認識各種水果圖片，加強對一些不常見的水果的認識。1、師：“一年四季有很多水果，你還吃過哪

3、些水果呢？”2、看圖片，加強對一些不常見的水果的認識。學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生認識四種水果。指導(dǎo)學(xué)生動手操作。效果分析姓名效果上官文業(yè)宋垚林超ABB備注我班學(xué)生大部分是新生，年齡較小，好奇心強，喜歡自己觀察、自己動手、且喜歡活潑可愛的動物，因此我這節(jié)主要讓學(xué)生充分動眼、動口、動手、動腦來認識常見的水果。 A獨立完成并初步掌握。B在老師的提示或幫助下能完成。C在幫助下完成50%或以下。D不能完成.活動目的：1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣。2、能夠運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。3、樂意用語言表達自己的感受?；顒訙蕚洌禾O果、桔子若干；水果刀一把，盤子一只（內(nèi)盛切好的蘋果、桔子），小布袋一只（內(nèi)裝幾個

4、蘋果、桔子）;手帕一塊?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動：教師出示小布袋，請幾個幼兒上來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？2、教師出示蘋果與桔子，請幼兒觀察桔子與蘋果的特征。(1)教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？教師小結(jié)：蘋果是紅紅的，大大的；桔子是黃黃的，比蘋果小一些，它們都是圓形的。(2)請個別幼兒上來摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征.教師小結(jié):蘋果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。(3)將蘋果切開（將兩個蘋果分別橫切和豎切），讓幼兒分別觀察蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師小結(jié):蘋果的中間有黑色的籽兒。(4)將桔子的皮剝開，讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師小結(jié): 剝開桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,

5、有的里面有籽兒,有的里面沒有籽兒。3、品嘗水果：(1)將切好的蘋果片和桔子瓣，分別用牙簽送至小朋友的口中，讓幼兒品嘗，并說說蘋果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同?教師小結(jié):蘋果吃起來甜甜的,桔子吃起來酸酸的。(2)教師用一塊手帕將幼兒眼睛蒙住后, 讓幼兒來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。 4、活動結(jié)束：(1)啟發(fā)幼兒說說秋天還有那些水果。(2)教育小朋友應(yīng)多吃水果，這對我們的身體有許多好處。（一）“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。（二）通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。1、出示禮

6、盒，摸禮物。教師出示禮盒，引起幼兒的好奇心。讓幼兒摸禮物，激發(fā)其積極參與的欲望。2、說說禮物，嘗禮物。通過提問，讓幼兒說說他（她）得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探索不同的開啟方式。3、討論嘗試結(jié)果，知道開啟方式。通過討論，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。 教師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”（bo）。（三）通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進一步提高動手能力。1、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動物，幫忙剝開糖果貼上（請誰吃的）小動物頭像。

7、要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。2、幼兒分組游戲，教師重點指導(dǎo)能力差的幼兒。教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識。（四）通過歌表演“豬你生日快樂”，體驗活動的樂趣。師生共同參與歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動自然結(jié)束。編輯：cicy活動目標：1、讓幼兒進一步認識水果，了解水果的作用。2、提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒合作意識和能力，鼓勵幼兒大膽、清楚地描述探究的過程，促進幼兒語言的發(fā)展。教學(xué)重點：幼兒在一個寬松、可選擇的環(huán)境下，能主動參與，樂于表現(xiàn)。能夠運用多種方式進行探索活動。在具體的整理過程中，幼兒能

8、充分發(fā)揮想象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。教學(xué)難點：當幼兒已操作完成后，能大膽、清楚地描述活動過程，并對于別人的作品提出問題，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗?；顒訙蕚洌?、蘋果、香蕉、梨子、草莓、橘子、葡萄、菠蘿等水果若干，水果沙拉，水果的圖片及相關(guān)漢字。2、榨汁機、碗、盤子、調(diào)羹。3、錄音機、輕音樂磁帶一盒?；顒舆^程：一、讓幼兒先參觀教室里放置的各種水果，引出活動的內(nèi)容。1、出示實物水果，引起幼兒活動的興趣，說出水果的名稱。師：“你們看，今天我?guī)砹耸裁矗俊?、讓幼兒選一種自己最喜歡的水果并說出它的名稱。引導(dǎo)幼兒認識一些不熟悉的水果，如：荔枝、龍眼、獼猴桃等。3、引導(dǎo)幼兒說出水果的相同點和不同點。師：“那你們

9、知道這些水果有哪些地方是不一樣的？有什么相同之處呢？”（顏色不同、形狀不同，但都有水分，都能生吃，都是果實。）4、讓幼兒了解水果的作用。師：“你最喜歡吃什么水果？為什么？”梨子能使我們的喉嚨變滋潤；橘子能補充維生素C；蘋果可以補充水分；荔枝能解渴；葡萄能制成酒，品味很好；香蕉可以做成香蕉干（片）、香蕉粉等，有著降血壓的作用。水果含有豐富的營養(yǎng)，多吃水果可以使我們的身體更加健康。二、教師給幼兒提供豐富的可操作的材料，幼兒在以“水果”為中心情況下，進行各式各樣地活動，激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。1、向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵幼兒動手試試。師：“在你們的周圍有著很多水果，你們想

10、象一下，如何將水果做成一個美味的食品?！?、教師宣布本次活動規(guī)則，幼兒可以自由結(jié)伴分組活動，教師在活動中進行幫助指導(dǎo)。幼兒可以做水果沙拉、可以將水果榨成汁、也可以在水果上進行一些裝飾。3、幼兒開始進行具體操作，培養(yǎng)幼兒間合作意識和能力。三、鼓勵幼兒大膽、清楚地描述探究的過程，促進幼兒語言的發(fā)展，介紹自己是如何做的。1、“你做的是什么？你是怎么做的？”2、“你做的水果拼盤看上去怎么樣？為什么很漂亮？”（色彩和圖案很美）3、師生共同小結(jié)：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩，就會讓你覺得舍不得吃；把水果放進榨汁機里，開動開關(guān)，就會榨出新鮮又好吃的果

11、汁。四、師生共享。1、鼓勵并表揚有創(chuàng)意的水果拼盤。2、互相品嘗，體驗成功的快樂?？茖W(xué)：水果一族活動目標：1、  認識各種各樣的水果，基本了解本地不常見的一些水果名稱。2、  了解各種水果制品，知道它們分別是用什么水果制成的。3、  利用提供的材料現(xiàn)榨水果汁，體驗活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、  各種洗、切好的水果，果盤若干。2、  電腦圖片（各種各樣的水果制品）3、  各種榨水果的工具（榨汁機、勺子、小棒、杯子、毛巾）活動過程：一、品嘗水果，回味味道，猜猜名稱。師：“現(xiàn)在正是水果豐收的季節(jié)，老師也帶來了各種水果，請大家一起品嘗一下，嘗嘗是

12、什么味道，猜猜什么水果？”幼兒講述。二、認識各種水果圖片，加強對一些不常見的水果的認識。1、  師：“一年四季有很多水果，你還吃過哪些水果呢？”2、  看圖片，加強對一些不常見的水果的認識。三、認識水果制品1、  請幼兒說說你認識的各種水果制品。2、  看課件，它們是由什么水果整理出來的？四、現(xiàn)榨果汁。1、  教師示范2、  幼兒自選材料，動手操作。幼兒共同品嘗水果汁的味道、觀察顏色。 秋天的水果一、主題活動由來根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩

13、子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點。（圖 1 ）              觀察認識秋天的花。帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認識秋天的水果。     陳晨有禮貌地買棗，并付款. 觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄隨后，我們又參觀了清華水果店，認識了秋天的水果。在老師及工作人員的

14、引導(dǎo)下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。（圖 2 ）帶領(lǐng)幼兒參觀時，為增強幼兒的社會交往能力，我們鼓勵并引導(dǎo)幼兒親自購買水果。（圖 3 ）在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準確地運用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語?；匕嗪?，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營養(yǎng)價值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。（圖 4 ）          小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及參觀活動結(jié)束后，孩子們對秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認識什么水果

15、、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動方案二、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)(圖5)主題活動方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。三、主題教育目標1、 在活動中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。2、 通過活動豐富幼兒對水果的認知。3、 在活動中鼓勵、引導(dǎo)幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。4、 實現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。四、方案的實施過程活動一：吃水果（音樂活

16、動）活動目標：1、 感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。2、 知道水果有營養(yǎng)，喜歡吃水果。3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞?；顒訙蕚洌菏磷?、蘋果、甜橙、鴨梨活動情況記錄：由來： 十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：吃水果。過程：1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康”3、 好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編

17、歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。5、請小朋友互相交流“××水果有營養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友?；顒佣赫J識水果（綜合活動）活動目標：1、 通過各種感官分辨不同的水果。2、 在活動中感受分享的快樂。3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。活動準備：布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動情況記錄：請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導(dǎo)幼兒認識各種水果。老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗

18、”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。請幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。組織幼兒唱吃水果的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。活動三：水果娃娃（手工活動）活動目標：1、 引導(dǎo)幼兒感受動手的樂趣。2、 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力?；顒訙蕚洌核舾煞N，及時貼、剪刀?；顒忧闆r記錄：教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。請小朋友用老師準備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。

19、要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排。（圖六） 小朋友拿自己的水果娃娃活動四：鮮果和干果（科學(xué)活動）活動目標：1、 能區(qū)分鮮果和干果。2、 通過對應(yīng)會比較兩組物體的多少。活動準備：鮮果若干、干果若干、小兔頭飾?；顒忧闆r記錄：兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開展活動。小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現(xiàn)、表達的基礎(chǔ)上，兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的特征。小貓和兔媽媽請小兔子用一一對應(yīng)的方法分水果，并請小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請幼兒講

20、述他們味道的不同。小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動自然結(jié)束?；顒游澹憾嗖实乃ňC合活動）活動目標：1、 通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的，多彩的。2、 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用不同的顏色涂同一個物體。3、 使幼兒初步接觸英語，激發(fā)幼兒對英語活動的興趣?；顒訙蕚洌禾O果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒活動情況記錄：請幼兒仔細觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。和幼兒進行游戲活動：請你說一說它的顏色。鞏固幼兒對顏色的認知。教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。教師請幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色?；顒恿?/p>

21、奇妙的水果（綜合活動）活動目標：1、 引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。2、 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開的內(nèi)部印畫?；顒訙蕚洌核舾?、顏料、刀子、紙?；顒忧闆r記錄：1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。2、教師提出問題：水果的內(nèi)部會是什么樣子的呢？                 不同水果里面的樣子會是一樣的嗎？3、剖開水果，請幼兒觀察，并請幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、教師鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙

22、上印圖形。5、待幼兒操作完后，請幼兒充分表達自己印出的作品像什么，鼓勵幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造?；顒悠撸盒⊥梅痔遥ü适卤硌荩┗顒幽繕耍?、 培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣。2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會說有禮貌的話?；顒訙蕚洌盒⊥妙^飾一個、水果框一個，水果模型若干?；顒忧闆r記錄：1、教師完整地講述故事小兔分桃。重點重復(fù)得到水果的小動物向小兔表示感謝的有禮貌的語言和表示分享后的愉快心情的語言。2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請小朋友像小動物一樣用有禮貌的話答謝。3、 請小朋友扮演小動物表演故事內(nèi)容。反思： 在活動中幼兒能說出 “我真快樂，愿你也快樂”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行為。這說明此方面的教育還應(yīng)注意在日常生活中和諧滲透?；顒影耍贺S收的季節(jié)（綜合活動）活動目標：1、 引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂。2、 鼓勵幼兒大膽表演，培養(yǎng)幼兒自信心?；顒訙蕚洌焊鞣N水果的頭飾、模型、樂器活動情況記錄：1、教師邊講解 “秋姑娘來了，帶來了許多水果”邊出示一個個的水果模型，小朋友說其名稱并用英文說出它的顏色。2、教師請