小學(xué)生電池調(diào)查報告.doc

1、小學(xué)生電池調(diào)查報告調(diào)查報告 朱慧婷 一、活動背景：現(xiàn)在學(xué)生都有復(fù)讀機(jī)、還有一些玩具，再加上大人廢手機(jī)上的電板等，應(yīng)該說電池是學(xué)生身邊的常見品，使用量較大。然而他們平常對廢電池卻沒特別在意，當(dāng)作普通垃圾一扔了之，疏不知這些廢電池對人類的傷害卻是非常大的。因為這些電池是靠化學(xué)作用，通俗一點講就是靠腐蝕作用產(chǎn)生電能的，而其腐蝕物含有大量的重金屬污染物。當(dāng)其被隨意丟棄，混在一般生活垃圾中，堆放在自然界時，這些有毒物質(zhì)便會慢慢從電池中溢出來，經(jīng)過雨水的沖刷滲透到土壤或地下水中，再通過農(nóng)作物進(jìn)入人的食物鏈。這些有毒物質(zhì)在人體內(nèi)會長期積累難以排除，損害人的肌體，甚至致癌。有這樣一組數(shù)據(jù)：一粒紐扣電池可以污染

2、 60 萬公升水，相當(dāng)于一個人一生的飲水量！一個一號電池可以讓一平方米土壤的莊稼絕收！若把廢電池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，滲出的重金屬可能污染地下水和土壤，直接影響人民生命健康。因此，全班經(jīng)過討論、共同確定以“回收廢電池 保障人民健康”為主題，開展系列綜合實踐活動。二、活動目的：1、通過活動，使學(xué)生了解廢電池的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。2、通過調(diào)查電池的使用情況，提高學(xué)生的搜集、整理、分析p 信息的能力。3、通過寫不亂丟廢電池的宣傳方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力，同時增強(qiáng)學(xué)生參與社會生活的意識。4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，邏輯分析p 問題、解決問題的能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。5、

3、通過寫觀察日記、心得體會、調(diào)查報告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提煉的能力。6、感受廢電池給人們帶來的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，保護(hù)美麗的地球。三、活動方法：1、查找有關(guān)書籍、報刊文章。2、調(diào)查身邊的人，參觀環(huán)衛(wèi)處。四、活動人員：洪湖里小學(xué)四年級全體學(xué)生 五、活動地點：學(xué)校 社區(qū) 六、活動過程：第一階段 準(zhǔn)備階段 1、教師提出問題，明確活動內(nèi)容 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道什么是廢電池？我們平時隨手丟棄的廢電池是普通的垃圾嗎？你們知道這些廢電池有哪些危害嗎？ 廢電池定義：電池產(chǎn)品可分一次干電池(普通干電池)、二次干電池(可充電電池，主要用于移動電話、計算機(jī))、鉛酸蓄電池(主要用于汽車)三大類。用量最大、群

4、眾最關(guān)心，報道最多的是普通干電池。出示數(shù)據(jù)：一粒紐扣電池可以污染 60 萬公升水，相當(dāng)于一個人一生的飲水量！一個一號電池可以讓一平方米土壤的莊稼絕收！若把廢電池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，滲出的重金屬可能污染地下水和土壤，直接影響人民生命健康。明確活動內(nèi)容：今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)廢電池的問題，這個問題可是世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？ 2、分小組明確各小組的任務(wù) （1）信息組：查找有關(guān)給廢電池的來、成分及危害的書籍、報刊文章、網(wǎng)上報道。（2）調(diào)查組：調(diào)查我們身邊的人對電池的使用情況及丟棄情況。（3）追蹤組：參觀環(huán)衛(wèi)處，拜訪環(huán)保專家，了解廢電池的處理難度。3、制定計

5、劃：每小組民主推選組長，制定自己小組活動計劃，確定要研究的問題。第二階段 實踐階段 1、指導(dǎo)學(xué)生搜集資料的方法：調(diào)查采訪；查閱書籍；上網(wǎng)查找；社會調(diào)查。2、指導(dǎo)學(xué)生將收集到的各類信息進(jìn)行整合，整理出最有價值的資料。3、激發(fā)學(xué)生以手抄報，廣告宣傳，調(diào)查報告等形式舉辦展覽辦報，全面展開匯報宣傳。第三階段 成果展示 師：同學(xué)們，通過這段時間的調(diào)查，了解，觀察和親自體驗，分組匯報：1、各組自由展示，學(xué)生自由參觀、交流。2、全班性交流活動 A、什么是廢電池? 廢電池產(chǎn)生的途徑? (1) 查找資料，以文本形式展示； (2) 利用電腦繪畫技術(shù)將廢電池產(chǎn)生途徑用示意圖的形式展示； B、廢電池的危害? (1)

6、采訪環(huán)保專家，了解廢電池的危害，錄音并拍攝照片； (2) 實驗研究：將用拆除過的廢電池倒入花盆中，7 個小時后，花的葉子開始變黃；第二天早上，花瓣謝了，到了下午，花的莖彎了下來；又過了一天，根已經(jīng)開始腐爛； (4) 聯(lián)系數(shù)學(xué)學(xué)科計算：按現(xiàn)在的速度，若人類不及時處理廢電池，多久后人類將被自己制造的廢電池所侵害? C、小區(qū)電池現(xiàn)狀? 廢電池分類收集的現(xiàn)狀? (1) 拍攝小內(nèi)被廢電池嚴(yán)重污染的區(qū)域； (2) 走訪廢電池中轉(zhuǎn)站，了解有關(guān)數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計表； (3) 采訪清潔工、環(huán)保工作人員及居民，了解廢電池收集的現(xiàn)狀； (4) 日常生活中注意觀察本地區(qū)內(nèi)廢電池收集的情況； D、廢電池的回收利用? (1)

7、 查找資料，了解廢電池回收方法：1、放置（BCB）費電池回收桶；2、定期專人上門收集；3、電池分類（普通電池、紐扣電池）；4、市內(nèi)庫房分類儲存；5、集中到一定數(shù)量后運至郊區(qū)放置地點依電池種類裝入集裝箱內(nèi)封存，直至國內(nèi)成熟廢電池回收技術(shù)出臺。(2)搜集廢電池回收的錄像、VCD； E、廢電池的處理方法? (1) 聯(lián)系廢電池處理廠，了解、拍攝目前本地區(qū)垃圾處理的方法； (2) 聯(lián)系環(huán)保局，搜集廢電池處理的錄像、VCD 等資料； (3) 利用網(wǎng)絡(luò)，查找國內(nèi)其他城市，國外發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的廢電池處理方法：熱處理：將舊電池磨碎，然后送往爐內(nèi)加熱，這時可提取揮發(fā)出的汞，溫度高時鋅也蒸發(fā)，它同樣是貴重金屬。鐵和錳

8、熔合后成為煉鋼所需的錳鐵合金。濕處理：興建一個“濕處理”裝置，在這里除鉛蓄電池外，各類電池均溶解于硫酸，然后借助離子樹脂從溶液中提取各種金屬，用這種方式獲得的原料比熱處理方法純凈，因此在市場上售價更高，而且電池中包含的各種物質(zhì)有 95都能提取出來。真空熱處理法：首先需要在廢電池中分揀出鎳鎘電池，廢電池在真空中加熱，其中汞迅速蒸發(fā)，即可將其回收，然后將剩余原料磨碎，用磁體提取金屬鐵，再從余下粉末中提取鎳和錳。F、針對現(xiàn)狀，談?wù)勛约骸叭绾螠p少廢電池污染”、“如何對廢電池污染進(jìn)行治理”的想法：1、在家中舉辦“我為環(huán)保做件事”演說會，讓長輩了解環(huán)保。2、親自動手和發(fā)動親友、鄰居收集各處的廢電池。3、匯集同學(xué)們收集的各種廢電池，選派代表送交環(huán)保部門。學(xué)校對活動中表現(xiàn)積極突出的學(xué)生授予獎勵。4、通過提高一次性電池的成本，提倡使用可反復(fù)使用的可充電電池； 5、請科學(xué)家趕快研制出不會造成污染的新型電池，就像研究出可以分解為水和氧氣的燃油一樣； 6、提倡改革電器，盡可能讓使用電池的小電器利用其他能，比如太陽能等。七、活動效果：通過此次活動，孩子們對廢電池問題有了更多、